Рассказ что такое языкознание 5 класс

Урок русского языка на тему «Язык и языкознание» (5 класс).

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Русский язык. 5 класс. Урок № 1.

§ 1. Язык и языкознание.

Стр. 4 : работа с рисунками, ответ на вопрос: «Можно ли общаться без помощи слов?»

Ответ : Без помощи слов общаться можно: в этом случае используются знаки:

— знаки, обозначающие правила дорожного движения;

Чтение текста на стр. 4 («Язык в широком смысле…»).

Вопрос к тексту на стр. 4 (задается учителем; ученики пробуют самостоятельно сформулировать определение понятия «язык»): Что такое язык?

Язык – это средство формирования и выражения мыслей, средство общения людей друг с другом и передачи информации от поколения к поколению.

Стр. 4 в рамке внизу (записать в к/з):

Языкознание – это раздел науки о языке, который изучает его строение и особенности функционирования.

Задание : прочитать схему на стр. 5 («Языкознание»), прокомментировать.

Ответ: в 5 классе изучаются следующие разделы языкознания: фонетика, графика, орфография, морфемика, словообразование, лексикология.

Сравним со схемой: остались незатронутыми следующие разделы: орфоэпия, морфология, синтаксис.

§ 2. Общение устное и письменное.

Чтение теоретического материала под знаком «!» на стр. 6.

Вывод: язык существует в устной форме (говорение и слушание) и письменной (письмо и чтение).

Упражнение № 5: слева – устное общение, справа – письменное.

Определить, о каком виде общения (устном или письменном) идет речь в следующих пословицах и поговорках: если об устном, то напротив цифры поставить букву «у», если о письменном, то напротив цифры поставить букву «п»:

Что написано пером, того не вырубишь топором.

Хорошую речь хорошо и слушать.

Слово – не воробей: вылетит – не поймаешь.

Хлеб-соль кушай, а умные речи слушай.

С умным разговориться что меду напиться.

Хороша книга, да чтец плох.

От учтивых слов язык не отсохнет.

Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать.

Групповое занятие: в творческих тетрадях написать сочинение по одной из пословиц (спроецировать на экран, дети переписывают одну по выбору).

От учтивых слов язык не отсохнет.

В любом языке существуют два вида общения: устное и письменное. В устной речи часто используются пословицы и поговорки. Раскроем смысл одной из них.

Народная мудрость гласит: «От учтивых слов язык не отсохнет». Интересно, а что это значит? Попробуем объяснить. В повседневной речи мы обязательно должны использовать слова вежливости: «здравствуйте», «до свидания», «спасибо», «пожалуйста» и другие. Если мы используем подобные слова, то показываем не только свою воспитанность, но и уважение к другому человеку. Учтивые слова украшают нашу речь, делают ее более интеллигентной и выразительной.

Слова этикета в своей речи должен использовать каждый культурный и уважающий себя и других человек. Верно гласит народная поговорка: «От учтивых слов язык не отсохнет».

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

Презентация по русскому языку на тему «Подготовка к ОГЭ: разбор задания 2 части 2.

Презентация по русскому языку на тему «Однородные члены предложения» (8 класс)

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОУД.01 Русский язык

Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы

Презентация по русскому языку на тему «Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато»

Технологическая карта урока «Моя любимая игрушка»

Технологическая карта урока русского языка в 5 классе по теме «Краткие и полные прилагательные»

Рабочая программа по русскому языку 10 класс

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5369355 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

В школах Тюмени запустят раздельный сбор отходов

Время чтения: 1 минута

В России утверждены новые аккредитационные показатели для школ и колледжей

Время чтения: 2 минуты

Утверждено стратегическое направление цифровой трансформации образования

Время чтения: 2 минуты

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Презентация к уроку русского языка. 5 класс. Язык и языкознание. Академический школьный учебник.

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

Русский язык Академический школьный учебник Урок 1 Язык и языкознание

Давайте настроимся на урок! Прозвенел звонок и смолк – Начинается урок. Все за парты тихо сели, На меня все посмотрели. Пускай улыбнётся сегодня удача, Совсем ведь несложная это задача.

Работа с эпиграфом Ты волен и плавен, Как Волга и Ладога, Как наши равнины, широк и велик, Живой, как родник, Многоцветный, как радуга, Звучащий, как музыка, русский __________. К. Алтайский

Русские реки. Волга-матушка.

Интересное о Волге Современное название Волги произошло от старославянского слова волога (влага). Комплименты в цифрах Волга самая полноводная европейская река, ее протяженность составляет 3694 километра. Волжский бассейн подпитывает водой более 1000 рек, а площадь водосборного бассейна составляет 1,4 млн кв. километров. На Волге расположено четыре города с миллионным населением. За счет Волги Каспийское море ежедневно получает около 250 кубических километров воды. Максимальная ширина реки составляет 40 километров.

Русские водоёмы. Озеро Ладога.

Интересное о Ладоге Ладожское озеро (означает «волна», открытое озеро, обширное водное поле) – самое большое пресноводное озеро в Европе, в него впадают 35 рек. Берега Ладоги разнообразны, на севере они высокие, скалистые и обрывистые. Ладога судоходна с древних времён. В IX – XII веках через неё шёл водный торговый путь «из варяг в греки».

Размышляем… Почему язык такой же вольный плавный, как Волга и Ладога? Почему русский язык сравнивается с широкими и великими равнинами? Почему наш язык многоцветен? Почему язык сравнивается с музыкой?

Для чего нам нужен язык? Чтобы _____________ Чтобы понимать _____________ Чтобы знать ____________ Чтобы выражать ____________

Слова-родственники Здоровье – здоров, здравствуй, здоровье, здравица, здравница (курорт), заздравная (-ый) (песня, тост), здоровьесбережение, здоровяк, выздоравливающий, здоровый, выздороветь, здоровейший, здоровьице, здравия желаю, здравоохранение, оздоровление, оздоровительный… Кто больше?

Физкультминутка Руки кверху поднимаем, А потом их отпускаем. А потом их развернём И к себе скорей прижмём. А потом быстрей, быстрей Крутим, вертим веселей.

Как работать в группе. 1. Работать дружно. 2. Не шуметь. 3. Помнить о времени. 4. Помнить о символах. 5. Отчитываться и слушать вместе.

Синквейн (Пятистрочная стихотворная форма). Первая строка – обозначение темы, чаще одно слово (имя существительное). Вторая строка – характеристика темы (двумя прилагательными). Третья строка – описание действия (тремя глаголами). Четвёртая строка – отношение к теме (фраза из четырёх слов). Пятая строка – синоним (метафора). (из одного слова, которое повторяет суть темы).

Соберите СИНКВЕЙН Жизнь, дарит, меняется, людям, язык, звучит, живой, помогает, общение, многоцветный.

Проверим себя… Язык Живой, многоцветный Звучит, меняется, помогает Дарит людям общение Жизнь

Словарь урока Языкознание Лингвистика Языковедение Здравица Здравница Лексикология Фонетика Орфоэпия Морфемика Графика Морфология Словообразование Синтаксис

Домашнее задание по вкусу! 1. Подготовить рассказ о том, что такое языкознание. 2.Упр.2, дополнить материал схемы. 3. Составить собственный синквейн к словам ЯЗЫК, ОБЩЕНИЕ, ЯЗЫКОЗНАНИЕ, ЛИНГВИСТИКА. 4.Слова вежливого общения на разных языках (как можно больше). Для всех. – запись новых понятий в словарик.

До новых встреч. Урок окончен, до свиданья! Но мы увидимся опять. По вкусу выбрали заданье, Так сделайте его на «пять».

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДA-005521

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

В России планируют создавать пространства для подростков

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения сформирует новый федеральный перечень учебников

Время чтения: 2 минуты

Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря

Время чтения: 1 минута

В школах Тюмени запустят раздельный сбор отходов

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Языкознание как наука. Объект и предмет. Основные этапы развития

Языкознание как наука. Объект и предмет. Основные этапы развития
Языкознание как наука о языке

Языкознание – наука, изучающая языки. Как и многие науки, языкознание возникло в связи с практическими потребностями. Постепенно языкознание превратилось в сложную и разветвленную систему дисциплин как теоретического, так и прикладного характера. Теоретическое языкознание разделяется на частное и общее.

Частное языкознание изучает особенности строения, функционирования, свойства одного конкретного языка или группы родственных языков. Частное языкознание может быть синхроническим или диахроническим.

Общее языкознание – это наука о языке, его происхождении, свойствах, функциях, а также об общих законах строения и развития всех знаков мира. Общее и, в частности, типологическое языкознание выявляет и формулирует языковые универсалии.

Прикладное языкознание решает как частные задачи, касающиеся одного языка, так и задачи, прилагаемые к материалу любого языка: создание и усовершенствование письма; обучение письму, чтению, культуре речи, иностранному языку; создание систем автоматического перевода, автоматического поиска, аннотирования и реферирования информации.

Предмет, объект и задачи языкознания

Языкознание — наука о человеческом языке как средстве общения, общих законах строения и функционирования языка и обо всех языках мира. С точки зрения аспектов изучения языка условно выделяются внутренняя и внешняя лингвистика. К внутренней лингвистике относятся: общее языкознание, сравнительно-историческое и сопоставительное языкознание, области языкознания, которые изучают разные уровни языковой системы: фонетика, фонология, грамматика, лексикология, фразеология. Внешняя лингвистика изучает аспекты языка, непосредственно связанные с функционированием говорящего человека в обществе. К ней относятся также диалектология и лингвистическая география, изучающие территориальное варьирование языка. Особую область языкознания составляет интерлингвистика, изучающая международные языки как средство межъязыкового общения.

Объектом языкознания является язык во всем объеме его свойств и функций, его строение, функционирование и историческое развитие.

Современное языкознание разделяется на общее и частное. Общее языкознание изучает наиболее общие свойства языка и методы его исследования, а также связи языкознания с другими областями знания. Частное языкознание изучает какую-либо сторону языка или отдельный язык (группы языков). Например, русистика, японистика и т.д. Языкознание может быть синхроническим или диахроническим.

Задачи языкознания:

Ø Установление природы и сущности языка

Ø Изучение структуры языка

Ø Изучение языка как целостной системы

Ø Изучение вопроса развития языка

Ø Изучение вопроса возникновения и развития письма

Ø Классификация языков

Ø Выбор методов исследования: сравнительно-исторический, описательный, сравнительный, квантитативный

Ø Изучение связи языкознания с другими науками

История языкознания

Языкознание начало развиваться на Древнем Востоке – в Месопотамии, Сирии, М. Азии и Египте, а также в Древней Индии (Панини, 5-4 вв. до н. э.), Др. Греции и Риме (Аристотель). Научное языкознание зародилось в нач. 19 в. в форме общего (В. Гумбольдт и др.) и сравнительно-исторического (Ф. Бопп, Я. Гримм, А. Х. Востоков и др.) языкознания. Основные направления в истории языкознания: логическое (сер. 19 в.), психологическое, младограмматическое (2-я пол. 19 в.), социологическое (кон. 19 — нач. 20 вв.), структурная лингвистика (1-я пол. 20 в.).

ЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ в языкознании — совокупность течений и отдельных концепций, изучающих язык в его отношеини к мышлению и знанию и ориентированных на те или другие школы в логике и философии.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ (лингвистический психологизм) в языкознании — совокупность течений, школ и отдельных концепций, рассматривающих язык как феномен психологического состояния и деятельности человека или народа. В разные периоды истории лингвистики представители П. н. по-разному трактовали исходные понятия, предмет и задачи исследования. Существенно изменялась система взглядов на психологич. природу языка. Поэтому можно говорить о ряде психологич. направлений, школ н концепций, объединенных характерными чертами: 1) общей оппозицией логическим (см. Логическое направление) и формальным школам в яз-энании; 2) ориентацией на психологию как методологич. базу; 3) стремлением исследовать язык в его реальном функционировании и употреблении.

Структурная лингвистика, совокупность воззрений на язык и методов его исследования, в основе которых лежит понимание языка как знаковой системы с четко выделимыми структурными элементами (единицами языка, их классами и пр.) и стремление к строгому (приближающемуся к точным наукам) описанию языка.

Источник

Урок русского языка в 5 классе на тему «Язык и языкознание»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Русский язык. 5 класс. Урок № 1.

§ 1. Язык и языкознание.

Стр. 4 : работа с рисунками, ответ на вопрос: «Можно ли общаться без помощи слов?»

Ответ : Без помощи слов общаться можно: в этом случае используются знаки:

— знаки, обозначающие правила дорожного движения;

Чтение текста на стр. 4 («Язык в широком смысле…»).

Вопрос к тексту на стр. 4 (задается учителем; ученики пробуют самостоятельно сформулировать определение понятия «язык»):

Язык – это средство формирования и выражения мыслей, средство общения людей друг с другом и передачи информации от поколения к поколению.

Стр. 4 в рамке внизу (записать в к/з):

Языкознание – это раздел науки о языке, который изучает его строение и особенности функционирования.

Задание (выполнить дома): переписать схему со стр. 5 («Языкознание») в тетрадь для контрольных записей и выучить.

Сравним со схемой: остались незатронутыми следующие разделы: орфоэпия, морфология, синтаксис.

§ 2. Общение устное и письменное.

Вывод: Язык существует в устной форме (говорение и слушание) и письменной (письмо и чтение).

Упражнение № 5: слева – устное общение, справа – письменное.

Определить, о каком виде общения (устном или письменном) идет речь в следующих пословицах и поговорках: если об устном, то напротив цифры поставить букву «у», если о письменном, то напротив цифры поставить букву «п»:

Что написано пером, того не вырубишь топором.

Хорошую речь хорошо и слушать.

Слово – не воробей: вылетит – не поймаешь.

Хлеб-соль кушай, а умные речи слушай.

С устным разговориться что меду напиться.

Хороша книга, да чтец плох.

От учтивых слов язык не отсохнет.

Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать.

Домашнее задание: в творческих тетрадях написать сочинение по одной из пословиц (спроецировать на экран, дети переписывают одну по выбору).

От учтивых слов язык не отсохнет.

На уроке русского языка мы узнали, что существует два вида общения: устное и письменное. В устной речи часто используются пословицы и поговорки. Об одной из них я сейчас расскажу.

Народная мудрость гласит: «От учтивых слов язык не отсохнет». Интересно, а что это значит? Попробуем объяснить. В повседневной речи мы обязательно должны использовать слова вежливости: «здравствуйте», «до свидания», «спасибо», «пожалуйста» и другие. Если человек использует подобные слова, он показывает не только свою воспитанность, но и уважение к другому. Учтивые слова украшают нашу речь, делают ее более интеллигентной.

Слова этикета в своей речи должен использовать каждый культурный и уважающий себя и других человек. Верно гласит народная поговорка «От учтивых слов язык не отсохнет».

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1555623

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

ДНР полностью перешла на стандарты и программы России в образовании

Время чтения: 1 минута

Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря

Время чтения: 1 минута

В России утверждены новые аккредитационные показатели для школ и колледжей

Время чтения: 2 минуты

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Школьники из Москвы выступят на Международной олимпиаде мегаполисов

Время чтения: 3 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник