зачем в книгах делают отметки стикерами
Зачем в книгах делают отметки стикерами
Книги. Издательство АСТ запись закреплена
Учимся делать пометки в книгах
Вам внушили в школе, что писать в книгах нельзя? А вот и можно! Объясняем, зачем делать пометки в книгах.
1. Визуализация помогает лучше запоминать: если хотите что-то закрепить в памяти, выделите это.
2. Пометки помогают выразить отношение к прочитанному: чем вы эмоциональнее (неважно, согласны вы с автором или нет), тем вы лучше запомните.
3. При помощи пометок и условных знаков можно дополнительно структурировать текст.
4. Благодаря пометкам легче найти нужное место в тексте.
5. Пометки побуждают вас возвращаться к выделенным местам, тщательнее обдумывать прочитанное и, опять же, лучше его запоминать.
В следующих постах, которые мы отметим хэштегом #читаемправильносАСТ, мы расскажем о том, как правильно делать пометки, как ими впоследствии пользоваться и какие еще есть техники продуктивного чтения.
1. Визуализация помогает лучше запоминать: если хотите что-то закрепить в памяти, выделите это.
2. Пометки помогают выразить отношение к прочитанному: чем вы эмоциональнее (неважно, согласны вы с автором или нет), тем вы лучше запомните.
3. При помощи пометок и условных знаков можно дополнительно структурировать текст.
4. Благодаря пометкам легче найти нужное место в тексте.
5. Пометки побуждают вас возвращаться к выделенным местам, тщательнее обдумывать прочитанное и, опять же, лучше его запоминать.
В следующих постах, которые мы отметим хэштегом #читаемправильносАСТ, мы расскажем о том, как правильно делать пометки, как ими впоследствии пользоваться и какие еще есть техники продуктивного чтения.
Nota bene или пометки в книге
Сегодня мы поговорим о пометках на полях книги, как их правильно делать и в чем их польза.
На рисунке к статье приведен пример пометок в книге, сделанный Ф. Раневской в ее экземпляре книги Сомерсета Моэма — «Подводя итоги».
*****
До определенного времени я не делал пометок в книгах. Так приучили в школе. Не знаю как сейчас, но раньше на последних страницах учебника была таблица, где отмечалось, в каком состоянии он был возвращен в библиотеку. Поэтому «портить» книгу не приучили.
Но был такой случай, когда я только начинал свои занятия восточными единоборствами, тематической литературы было очень мало, скачать еще не было возможности, поэтому книги по этой теме ходили по рукам.
Один из моих знакомых попросил почитать книгу «Психологические аспекты буддизма», 1986 г, издательство Наука, в которой содержалась статья Г. Б. Дагданова «Социально-психологические аспекты системы цигун в Китае».
Подержав некоторое время эту книгу у себя, знакомый вернул ее. И вот что я обнаружил.
Тонким карандашиком выделены некоторые места в тексте, есть подчеркивания. Видно, что человек работал с текстом, а не просто пробежался по нему. Знакомый был человеком военным, поэтому видимо их так учили работать с книгой. Я не обиделся за то, что он «испортил» книгу — все было сделано очень деликатно, тонкий карандаш, практически невидимые линии и конечно объяснения «я там немного почиркал».
Пометки в тексте были новые для меня вещи, но с того времени я тоже привил у себя эту привычку – читать с карандашом. А именно приучил себя к аналитическому чтению.
Позже я уже развил систему пометок в тексте, приобрел теоретические знания и историю вопроса.
Немного об истории пометок на полях книги
Есть такое понятие — маргиналии (позднелат. marginalis — «находящийся на краю», от лат. margo – «край») — рисунки и пометки на полях книг, рукописей, писем, содержащие комментарии, толкования, мнения относительно фрагментов текста или мысли, вызванные ими.
Есть свидетельства историков, которые занимаются изучением наследия классиков марксизма-ленинизма, о том, что в книгах из личных библиотек В. И. Ленина и И. В. Сталина имеется множество пометок, комментариев.
А пометки на полях книг из личной библиотеки Вольтера даже изданы в нескольких томах под названием «Корпус читательских помет Вольтера».
В библиотека поэта В.А. Жуковского десятки книг буквально испещрены записями. В своей совокупности эти маргиналии могли бы составить объемистый том.
Кроме маргиналий необходимо сказать, что в истории сложились специальные латинские сокращения для заметок на полях книг.
Наиболее известные сокращения
sic! – «так», «таким образом», «именно так» – изначально употреблялось в пометках текстов, как способ указать корректуре или наборщикам: да, в тексте ошибка, но в данном конкретном случае автор (sic!) имел в виду именно как написано. Т.е. это выражение согласия с позицией автора.
В цитируемых фразах выражение пишется курсивом и берётся в круглые скобки (sic), вместо круглых скобок часто помещается в квадратные [sic].
Альтернативное значение: «Вижу ошибку, но пишу как в оригинале». Иногда это латинское слово используют, чтобы выразить своё ироничное отношение к какому-либо утверждению.
cfr – cf., cfr. (conferatur), confer – сравни то, что пишет автор с каким-то случаем из вашего опыта. Следует сравнить, с указанием того, с чем следует сравнить данный текст.
И, конечно, сакраментальное NB – nota bene – заметь хорошо, обрати внимание. Nota Bene происходит от латинских корней notare («отметить») и Бене («хорошо»).
Часто пишут сокращенно «NB», «Nb»,«N. B.». В рукописном исполнении эти две буквы сращиваются, образуя единое целое. Большие буквы как правило пишутся без восклицательных знаков. Хотя используется и «N. B.!» — означает особую важность.
Еще список латинских пометок на полях
ab init. (ab initio) — «от начала»; «вначале», «сначала», используется тогда, когда вы хотите выделить кусок текста от начала до данного места,
adnot. (adnotavit, adnotatio) — «пометил», «пометка», заменяет подчеркивание, если вам лень подчеркивать каждую строку большого абзаца,
adfin. (ad finem) — «до конца», используется тогда, когда вы хотите выделить кусок текста от данного места до конца,
ad int. (ad interim) — «предварительно»; «на данное время», способ отметить сиюминутность высказывания,
VS или v. (versus) — «против», выражает несогласие с мнением автора.
Итак, немного кругозор расширили. Определили, что пометки в книге делать допустимо, но желательно в своих, а не чужих книгах. Теперь разберемся как можно использовать пометки.
Общее правило: если есть пометки в книге, то значит по ней учились.
Читать серьезную литературу, включая учебную следует обязательно с карандашом или ручкой в руке.
Философ Древнего Рима Люций Сенека писал: «Что приобретается при чтении посредством пера – превращается в плоть и кровь».
1. Пометками устанавливаются приоритеты, поскольку выделяются важные места.
2. Выражается свое отношение к прочитанному – согласие, удивление, возмущение, восхищение.
3. Пометки помогают дополнительно структурировать текст с помощью условных знаков.
4. Они облегчают нахождение и повторное прочтение важных мест текста.
5. Увеличивают скорость нахождения нужного фрагмента текста
6. Пометки способствуют тщательному обдумыванию и лучшему восприятию и запоминанию (в том числе благодаря визуальному выделению нужных мест).
Работая с книгой подобным образом, вы облегчаете поиск наиболее важных мест в книге. Достаточно пролистать книгу и прочесть выделенные места и в памяти восстановится ее содержание.
Но если делать пометки неправильно, то пользы особой можно и не увидеть. Например, если подчеркивать все важные места (а иногда и неважные) или слова – по одному типу, например – тонкая линия. При последующих просмотрах мы будем наблюдать множество таких однотипных подчеркиваний, но они никоим образом не разделяют мысли, идеи, задачи.
Поэтому дифференцированное подчеркивание будет более правильным. Для этого вы должны выработать для себя некую систему отличительных признаков такого подчеркивания.
Система пометок в тексте
Начнем с самых простых:
(+) — знаком «плюс» отмечается новое знание, новая информация с которой человек встречается впервые.
(-) — знаком «минус» отмечается то, что идёт вразрез с имеющимися у вас представлениями.
(?) — знаком «вопрос» отмечается то, что осталось непонятным и требует дополнительных сведений, а также вызывает желание узнать об этом подробнее.
Как видим, даже использование простых 4-х пометок позволяет от пассивного чтения перейти к активному, более внимательному и отслеживать собственное понимание текста.
Некоторые обозначения я подсмотрел у П. Берестнева в его системе пометок.
* — звездочка — предполагает обозначение мест для многократного перечитывания.
! – особо важное место или выдающиеся мысли и идеи.
У каждого может быть своя система обозначений. Основной принцип – удобство нахождения и возможность классифицировать выделенную часть текста – т.е. понимать почему она выделена.
Я также используя пометки в виде прямых или волнистых линий на вертикальном поле страницы. Обычно это делаю при просмотровом типе чтения, когда только знакомлюсь с книгой.
Таким образом, я выделяю отдельные части книги, которые далее по необходимости просматриваю более подробно. Это для случаев, если после просмотрового чтения решаю, что углубленно читать книгу не стоит.
Прямая вертикальная линия на полях – означает важный или заслуживающий внимания текст.
Волнистая линия – важный, но пока не совсем понятный текст.
Система пометок, приведенная в книге Л. Зайверт. «Ваше время в Ваших руках».
Подумайте, какие знаки вы используете сейчас и что вы можете добавить в вашу систему пометок текста.
Что еще можно добавить к системе использования пометок:
1. Для каких книг использовать пометки на полях: в первую очередь для не художественных, но и художественные книги также заслуживают внимания, чтобы выделить наиболее понравившиеся места.
2. У книги два свободных поля для заметок – слева и справа. Можно завести такое правило – первоначально используете левую сторону, при последующих прочтениях – правую. Так вы будет видеть изменение вашего восприятия во времени.
3. Первое, второе и последующие прочтения можно выделять разными цветами. Это также покажет историю ваших восприятий.
4. Подчеркивая слова в тексте, допускаем разрывы линии, они будут говорить, что можно сделать переход до следующего подчеркнутого слова. Так мы получаем новый текст, который «затерялся» в книге, и которые мы выделили для себя, согласно нашим целям.
Но не всегда есть возможность сделать пометки на полях книги, например для чужих книг – пометки не желательно делать. Их можно заменить другими способами – ксерокопия, выписки и тд.
О выписках поговорим в следующий раз.
Конкурс :
В заключении предлагаю поучаствовать еще в одном конкурсе.
Разыгрывается моя книга «Как читать, чтобы понимать».
Первый ответивший правильно получит ссылку на бесплатное скачивание книги. А всем участникам я вышлю ссылку на скачивание книги «Как произносить тосты». Ограничимся сроком проведения конкурса 27-28 января 2014 г.
Итак вопрос: Сколько лет было Печорину («Герой нашего времени»).
Как использовать стикеры для продуктивного чтения и обучения
Несмотря на развитие современных технологий, простые канцелярские товары всё ещё являются эффективным инструментом для работы.
Преимущества стикеров
Они недорого стоят, а одной упаковки хватает надолго. Дизайн делает их отличным инструментом для выделения важной информации, поскольку яркие стикеры контрастируют на фоне обычных документов и книг. Согласно исследованию Рэнди Гарнера из Государственного университета имени Сэма Хьюстона, стикеры заставляют людей выполнять написанную на них заметку. Это связано с тем, что она пишется на ярком листе от руки.
По словам Дэвида Аллена, ручка и бумага — это самый простой способ вытащить что-то из головы. Это происходит за счёт того, что мозг человека в большинстве случаев лучше воспринимает вещи, написанные от руки, чем набранные на компьютере.
Как использовать стикеры эффективно?
Не существует установленных критериев правильного использования стикеров, но есть несколько способов, которые помогут оптимизировать работу. Например, чем меньше стикеров вы используете, тем лучше. Если вы используете много стикеров для общения, то внимание другого человека может рассеиваться. Тоже самое касается стикеров для книг. Чем больше стикеров, тем меньше шансов, что вы сможете найти нужную информацию.
Один из самых важных советов: регулярно избавляйтесь от стикеров, которые вам не нужны. Это защитит вас от беспорядка. Ещё некоторые испытывают удовольствие, от отклеивания стикеров и выкидывания их в ведро.
Как стикеры могут помочь при чтении и изучении?
Эти советы помогут вам в разных случаях жизни: от учёбы и работы до организации отпуска.
1. Используйте стикеры как закладку
В отличии от обычной закладки стикер не выпадет из книги, а приклеится в нужном месте. Вам не придётся его снова искать. Если нужно использовать несколько закладок, то выбирайте разные цвета стикеров.
2. Записывайте на стикерах самые важные мысли
Это позволит вам лучше запомнить информацию и быстро её найти. К тому же запись на стикере избавит вас от необходимости писать что-то в книге.
3. Закодируйте цвета
Например, красными стикерами обозначайте самое важное, синими — новое, жёлтыми — полезное и т.д.
4. Прикрепляйте стикеры на видные места
Например, вам встречаются новые слова на иностранном языке, запишите их на стикер и прикрепите на уровне глаз. Так информация быстрее будет усвоена. Также используйте разные цвета стикеров, чтобы объединять новые слова в отдельные группы.
5. Используйте стикеры для планирования задач
На стикере легко уместится список дел, которые вам нужно сделать в ближайший час или за весь день. Сделали дело — вычеркните его из списка. Если задач очень много, то для каждой используйте отдельный стикер и большую доску, разделённую на две части: “план” и “сделано”.
Информационный портал об образовании. Здесь можно узнать об учебных заведениях Москвы и других городов России: описание, рейтинги, отзывы людей, которые проходили обучение.
Стикеры: инструкция по применению
13 способов применения цветных стикеров с пользой для себя и для других
Посвящается 40-летию со дня «рождения» первого стикера
Стикеры появились в этом мире по недоразумению, когда исследователь американской компании 3M (Minnesota Mining and Manufacturing Company) Спенсер Сильвер в 1969 году, пытаясь улучшить акриловый клей для липкой ленты, получил нечто прямо противоположное. Новый клей Сильвера оказался совсем не подходящим для изготовления прочной липкой ленты. Хоть он легко и быстро цеплялся за самые разные поверхности, но держался очень слабо.
Однако изобретатель, к счастью, не сильно расстроился и принялся искать пути применения своего научного детища. А помог ему в этом коллега Арт Фрай, на досуге подпевающий в церковном хоре и постоянно теряющий закладки от своего песенника. Именно ему однажды пришла в голову замечательная мысль о том, почему бы не сделать липкие закладки, чтобы они не выпадали из книги. Так изобретение Сильвера нашло свое долгожданное применение в клейких закладках Фрая. Прошло совсем немного времени и липкие закладки – «стикеры» стали чуть ли не товаром # 1 в ассортименте компании 3М.
СПОСОБ # 1: ПЛАНИРУЕМ ДЕЛА
Каждый день, 7 дней в неделю, 30 дней в месяц нам приходится выполнять множество самых разных дел, одни из которых – срочные, другие – не очень срочные, а третьи еще только вырисовываются на нашем горизонте. Как при этом не запутаться в бесконечном потоке дел и обязанностей? Очень просто! Надо составить список всех запланированных дел на месяц вперед или хотя бы на неделю.
Но длинные бумажные простыни со списком всех дел вряд ли нам помогут их упорядочить. Скорее вызовут у нас еще больший страх все не успеть. Поэтому лучше всего это делать не на одном листе бумаги, а на разноцветных стикерах или карточках для записей.
Берем карточки 3 разных цветов и каждому цвету приписываем определенное значение, например: красный цвет – сделать в течение дня, желтый цвет – сделать завтра, зеленый цвет – сделать в течение недели. А далее на каждой карточке записываем по одному делу и складываем их в одну или в три разноцветных стопки. Теперь остается лишь приложить усилия, чтобы эта стопка с каждым днем не только пополнялась новыми карточками-делами, но и уменьшалась.
Можно планировать дела и по другому принципу – разделить все, что необходимо сделать, например, в течение недели на: «очень важное», «не очень важное» и «совсем не важное». А затем смело приступать к выполнению дел по-очереди: когда в стопке «очень важное» не останется ни одной карточки, переходим к стопке «не очень важное», а когда и от нее ничего не останется, мы со спокойной душей можем заняться мелочами и бессмыслецами из третьей стопки «совсем не важное» (но приятное!).
СПОСОБ # 2: ДЕЛАЕМ ПОДСКАЗКИ ДЛЯ ПАМЯТИ
Есть и еще один способ распределить текущие дела и не забыть ни об одном из них. Для этого на отдельных карточках выписываем все дела, о которых боимся забыть: допустим, на оранжевых карточках записываем все дела, которые связаны с нашей работой; на желтых – дела, связанные с нашим домом; а на зеленых – сугубо личные дела. Цвет карточки можно выбирать в зависимости от того, с каким цветом у вас ассоциируется работа, с каким цветом ассоциируется дом и семья, и с каким цветом вы ассоциируете самого себя. Сравнив между собой три стопки карточек, легко увидеть, каких дел накопилось больше всего, и к чему стоит приступать в первую очередь.
СПОСОБ # 3: ПРЕВРАЩАЕМ МЕЧТУ В ЦЕЛЬ
У каждого из нас есть мечта, которую мы можем превратить в цель, если начнем прилагать усилия по ее достижению. А помогут нам в этом те же самые разноцветные стикеры или карточки.
Разделим все свои дальние цели на несколько групп – цели, связанные с работой (добиться повышения, найти новое место работы, стать дауншифтером); цели, связанные с домом (сделать ремонт на веранде, обзавестись новой мебелью, отреставрировать бабушкино кресло); и цели, связанные с личной жизнью (выбраться в путешествие по Европе, найти бой- или гёрл-френда).
Далее на каждой карточке записываем одну из своих заветных целей (для каждого вида целей выбираем свой цвет) и планируемые сроки ее достижения (месяц, год, пять или десять лет, а может и еще больше), складываем вчетверо и прячем в сокровенное место. Теперь нам остается периодически поглядывать на эти карточки и спрашивать себя: «А что я уже сделал для того, чтобы приблизиться к этой цели?». После того, как цель достигнута, карточку или стикер можно со спокойной душой выбросить в мусорное ведро. По цветам и количеству оставшихся карточек можно делать выводы о том, каких целей у вас больше, и каких целей вы достигаете чаще («рабочих», «семейно-домашних» или «личных»).
СПОСОБ # 4: HIPSTER СВОИМИ РУКАМИ
Ну, а тем, кто любит изощряться в планировании своего времени и своих дел, используя сложные органайзеры, можно порекомендовать изготовить из обычных стикеров такой органайзер самостоятельно, только называться он будет «Хипстер». Подробную информацию о том, что это за штука такая, и как ее сделать, можно найти здесь и здесь.
СПОСОБ # 5: ПРИЗНАЕМСЯ В ЛЮБВИ
Как можно порадовать любимого и близкого человека и лишний раз напомнить ему о себе? Разумеется, написать ему записку. А для этого нам снова могут пригодиться разноцветные стикеры или карточки для записей. Немного подумаем, с каким цветом у нас ассоциируется каждый из близких людей – супруг, ребенок, родитель, брат или сосед по комнате. Затем выберем для них соответствующие карточки, на которых впредь будем оставлять им маленькие послания: для супруга, например, красную; для сына – синюю, для дочери – желтую; для родителей – зеленую и т.д.
Члены вашей семьи или друзья очень быстро смекнут, кому и какого цвета записка предназначается. Зато теперь каждое утро на дверце холодильника можно оставлять несколько разноцветных записок, которые их адресаты уже точно не перепутают, и, например, ваша бабушка уже не решит, что записка для супруга: «Ну что, дорогуша, пошалим вечерком?» адресована ей.
СПОСОБ # 6: СПАСАЕМ КНИГИ
Готовимся к экзамену или читаем волнующую книгу? Загибаем уголки понравившихся страниц и черкаем карандашом или ручкой на полях? Но зачем портить книгу, если страницы можно закладывать стикерами (с этого, кстати, как вы помните, и началось победное шествие стикеров по миру). Например, желтым стикером закладываем те страницы, к которым хотим потом вернуться и перечитать. Зеленым стикером – те страницы, с которых мы хотим выписать что-то важное. Красным стикером – страницы, которые нам необходимо еще раз повторить зазубрить (если, например, мы готовимся к экзамену). В сборниках стикерами разных цветов можно закладывать разные рассказы, повести или стихи, особо полюбившееся.
Иногда приходится делать пометки прямо на полях книги, но если книга чужая, то потом нам может не поздоровиться. А стирать за собой карандашные метки – занятие нудное и не привлекательное. Поэтому лучше всего, если необходимо сделать какие-то пометки прямо на странице в книге – наклеить на эту страницу стикер и сделать заметки прямо на нем. В итоге и книга цела, и нервы библиотекаря.
СПОСОБ # 7: ДИСЦИПЛИНИРУЕМ ДЕТЕЙ
Не слушаются дети и не хотят выполнять ваши требования? Может, они просто запутались в правилах и запретах, которыми вы пытаетесь обложить их со всех сторон? Поэтому первым делом следует навести порядок в своих требованиях и четко донести их до детей. А сделать это можно с помощью тех же стикеров.
Готовим блок стикеров трех цветов: красного, желтого, зеленого и садимся за «стол переговоров» с детьми и другими членами семьи, принимающими непосредственное участие в воспитании. Договариваемся о том, что есть вещи, которые делать категорически запрещено, есть вещи, которые делать иногда можно (но не часто), и есть вещи, которые делать можно всегда.
Затем вместе с детьми придумываем и записываем на красных стикерах то, что ни в коем случае делать нельзя (таскать кошку за хвост, брать из-под матраса родительские деньги без спроса, колотить брата, играть на компьютере больше 1 часа в день и т.д.); на желтых стикерах записываем то, что можно делать иногда, при определенных условиях (например, играть на компьютере больше 1 часа в выходные дни); а на зеленых стикерах записываем все, что можно делать вместо запрещенных действий (гладить кошку, играть на компе 1 час в будний день, злиться на брата и не разговаривать с ним, если он тебя обидел и т.д.).
Когда правила будут готовы и согласованы со всеми членами семьи – вывешиваем их на видное место в доме. Не факт, что дети тут же станут следовать этим правилам, но, во всяком случае, порядок в ваших требованиях к ним теперь наведен, и вы сами всегда будите знать, чего ожидаете от их поведения. Подробнее о том, как устанавливать правила для детей, можно почитать здесь.
СПОСОБ # 8: СОБИРАЕМ ВИДЕОТЕКУ
У вас внушительная коллекция фильмов и видео, записанных самостоятельно? Не помните, на каких дисках музыка, где фильмы, а где домашнее видео с прошлого Нового года? Не хотите подписывать диски маркером, потому что у вас одни RW-шки, и вы постоянно их перезаписываете? Нет проблем – просто запишите названия видео или фильма на стикере и прилепите его прямо на диск! Перед просмотром стикер легко открывается с поверхности диска, а затем также легко приклеивается снова.
Кроме того, разноцветные стикеры можно использовать как своеобразную метку для диска: желтые стикеры – для домашнего видео, зеленые – для художественных фильмов, красные – для музыки, голубые – для софта и т.д. Если каждый диск в отдельном боксе, можно наклеить стикер на его обложку.
СПОСОБ # 9: ГОТОВИМ ПО. СТИКЕРАМ
СПОСОБ # 10: ОТПРАВЛЯЕМСЯ НА ШОППИНГ
Устали таскать за собой по магазинам длинные простыни со списком покупок? Нет ничего проще, чем записывать все, что необходимо купить, на разноцветных стикерах или карточках для записей. Например, на оранжевой карточке записываем все, что хотим не забыть купить в продуктовом магазине, на зеленой – все, что планируем купить в хозяйственном магазине (или хозяйственном отделе гипермаркета), на голубой – все, что планируем купить в косметическом магазине, на красной – все, что планируем купить в аптеке и т.д. Затем кладем карточки в бумажник или сумочку и, пребывая в том или иной магазине, достаем соответствующую карточку со списком запланированных здесь покупок, вместо того, чтобы каждый раз сверяться по длиннющему списку.
СПОСОБ # 11: УЧИМ ИНОСТРАННЫЕ СЛОВА
На носу экзамен по иностранному языку? Или решили пополнить запас иностранных слов? Самый лучший помощник в этом деле – стикер! Здесь есть два варианта.
Вариант первый. Выписываем на отдельные стикеры или карточки для записей слова вместе с транскрипцией, значение которых хотим запомнить, следующим образом: на желтые карточки выписываем существительные, на розовые – прилагательные, на зеленые – глаголы и т.д.
Рядом с каждым словом рисуем небольшой рисунок-пиктограмму, который будет означать данное слово: например, со словом «mouth» (рот, уста) можно нарисовать губы, со словом «lose» (терять, лишаться, упустить) – человечка, потерявшего шляпу; со словом «truce» (перемирие, затишье) – двух человечков, пожимающих друг другу руки.
С обратной стороны на каждой карточке записываем перевод слова. Теперь можно повторять слова где и как угодно. Можно читать слово на английском языке и по рисунку и цвету карточки вспоминать его перевод. Можно читать слово с обратной стороны карточки на русском языке и вспоминать, как оно произносится и пишется на иностранном языке, а затем проверить, правильно ли вы его запомнили, перевернув карточку и прочитав оригинал с обратной стороны. Такая стопка карточек обычно не занимает много места, и ее можно таскать с собой и повторять слова везде – в маршрутке, в метро, стоя в очереди в у кассы или даже, извиняюсь, сидя в туалете.
СПОСОБ # 12 ДЕЛАЕМ ЗАМЕТКИ В ЕЖЕДНЕВНИКЕ
Слишком маленький ежедневник и слишком много текущих дел, которые не помещаются на его страницах? Не беда! Планируемые дела и краткие записи можно делать на стикерах и лепить их прямо на страницы ежедневника. Дело сделал – стикер оторвал и выбросил! Все дела так же можно разделить на «личные», «рабочие» и «семейные» и записывать их на стикерах разных цветов.
СПОСОБ # 13: ПРЕДУПРЕЖДАЕМ ВТОРЖЕНИЕ
Существует, конечно, еще масса способов применения стикеров, таких как складывание бумажного самолетика, съемка фильма, приклеевание стикера с дурацкой надписью на лоб соседу по парте или на спину своему боссу и т.д. По идее, я должен был бы назвать не менее 40 таких способов, созвучно количеству лет, прошедших с момента изобретения стикера. Но, может быть, в этом мне помогут читатели?