заполни таблицу так чтобы в каждой строке оказались однокоренные слова

Занятие 11

1. Прочитай отрывок из басни И. Крылова.

Стрекоза уж не поёт.

Злой тоской удручена,

К муравью ползёт она:

“Не оставь меня, кум милый!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей!”

Запиши, какой вид речи использовала стрекоза. Как называется такая речь?

2. Поставь знаки ударения так, чтобы предложение имело смысл.

Земля отдыхает под паром, по речке проходит паром.

3. Из данных слов составь предложение. Запиши его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

туч(?)ки в затянули су(б/бб)оту н_босклон

Подчеркни основу предложения (подлежащее и сказуемое). Задай вопросы от главных членов предложения к второстепенным.

4. Выбери из данных имён прилагательных одно, которое сочетается по смыслу и со словом тетрадь, и со словом совесть. Запиши сочетания слов.

Новая, спокойная, чистая, зелёная, толстая.

Укажи, в прямом или переносном значении употреблено прилагательное в каждом составленном словосочетании.

5. Определи, какие формы числа есть у данных слов. Найди и выпиши “лишнее” слово.

Кеды, шорты, майки, юбки, босоножки.

6. Расположи названия деревьев в алфавитном порядке. Впиши в клеточки соответствующие цифры.

7. Измени форму числа имён существительных и связанных с ними имён прилагательных. Запиши получившиеся сочетания слов.

Запасные выходы — ____________________,

пуш_стое перо — ____________________,

арктический морж — ____________________,

белые пароходы — ____________________.

8. Заполни таблицу так, чтобы в каждой строке оказались однокоренные слова.

9. В ряду однокоренных слов найди “лишнее”. Выпиши его, подбери и запиши к нему родственное слово.

Меняться, подменный, меньшинство, переменка, поменять.

10. Прочитай предложение из басни И. Крылова. Каким местоимением можно заменить выделенное слово? Запиши его.

Кумушка, мне странно это:

Да работала ль ты в лето? ______________­_______________

11. Школьник записал глаголы в форме единственного и множественного числа. Проверь его работу. Если найдёшь ошибку, исправь её.

Единственное число: говорится, увидишь, связала.

Множественное число: растеряются, умножал, спят.

12. Прочитай текст. Как его можно озаглавить?

Т_жело ж_вёт обыч(?)ный к решок. Попробуй выкачать из з_мли нужное количество в ды! А если вокру(г/к) пустыня? А ещё надо закр_питься в з_мле, чтобы ветер (не)вырвал. И запас на чёрный день отлож_ть. Поэтому некоторые растения используют к_решок как к_пилку. Они собирают там питательные в_щества. Так делают морко(в/ф)ь или свёкла. Ж_(д/т)кости в таких корен(?)ях очень много.

Запиши, какой это текст: описание, повествование или рассуждение.

Озаглавь текст. Спиши его, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

13. Разгадай кроссворд. Впиши в клеточки слова с разделительным мягким знаком.

2. То же, что и метель.

3. Вьющееся растение, цветок.

Библиотека образовательных материалов для студентов, учителей, учеников и их родителей.

Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы из сети Интернет, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.

Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.

Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.

© 2014-2021 Все права на дизайн сайта принадлежат С.Є.А.

Источник

Однокоренные слова

Окт 16

Однокоренные слова

Упражнение 46, с. 23

46. Рассмотрите рисунки. Подпишите каждый рисунок.

Слон⁄ и слон⁄ёнок. Гус⁄ь и гус⁄ёнок.

Гусь вёл своего гусёнка к озеру.

Упражнение 47, с. 23

47. Напишите слова. Корень каждого слова «спрятался» в рисунке.

куб⁄ик гриб⁄ник еж⁄онок

Упражнение 48, с. 24

пере⁄лес⁄ок
лес⁄ник бобр⁄иха
лес⁄ной бобр⁄овый
лес⁄ок бобр⁄ёнок

Бобр⁄ёнок строил плотину.

Упражнение 49, с. 24

49. Прочитайте.

Упражнение 50, с. 25

50. П рочитайте. Найдите однокоренные слова. Запишите каждую пару этих слов. Выделите в них корень.

Упражнение 51, с. 25

51. Прочитайте. Найдите в каждой строке только родственные (однокоренные) слова. Обозначьте в них корень.

Упражнение 52, с. 26

52. Прочитайте выразительно.

Еж⁄овы рукавицы

В ежовых рукавицах, то есть строго воспитывать.

Упражнение 53, с. 26

53. Прочитайте. Какая группа слов лишняя? Объясните ответ.

вороб⁄ей тигр⁄ ворон⁄а грач⁄
в о р о б⁄ушек т и гр⁄ята в о р о н⁄ята гр а ч⁄иха

Упражнение 54, с. 26

54. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы и слова.

Источник

Занятие 2

1. Прочитай отрывок из рассказа В. Драгунского.

Был у нас урок пения. Сначала мы пели все хором “Во поле берёзонька стояла”. Выходило очень красиво, но Борис Сергеевич всё время морщился и кричал:

— Тяните гласные, друзья, тяните гласные.

И мы стали тянуть гласные, но Борис Сергеевич хлопнул в ладоши и сказал:

— Настоящий кошачий концерт!

Запиши, какую речь использовал учитель. Можно ли назвать её диалогом? Почему?

2. В ряду однокоренных слов найди “лишнее”. Выпиши его, подбери и запиши к нему родственное слово.

Мороз, изморось, морозный, подморозить, заморозки.

3. Из данных слов составь предложение. Запиши его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

коч(?)ки копош_лись возле на мурав(?)и пне

Подчеркни основу предложения (подлежащее и сказуемое). Задай вопросы от главных членов предложения к второстепенным.

4. Прочитай четверостишие и подчеркни в нём антонимы.

Взял Топтыгин контрабас:

— Ну-ка, все пускайтесь в пляс!

Ни к чему ворчать и злиться,

Лучше будем веселиться!

5. Поставь знаки ударения так, чтобы предложение имело смысл.

В оба уха Петя слушал, как готовится уха.

6. Расставь фамилии поэтов и писателей в алфавитном порядке. Впиши в клеточки нужные цифры.

7. Определи, какие формы числа есть у данных слов. Найди и выпиши “лишнее” слово.

8. Заполни таблицу так, чтобы в каждой строке оказались однокоренные слова.

9. Прочитай предложение из стихотворения А. Барто. Каким местоимением можно заменить выделенное слово? Запиши его.

Случилось вот какое дело —

10. Измени форму числа имён существительных и связанных с ними имён прилагательных. Запиши получившиеся сочетания слов.

Высокие столбы — _______________________,

сильный муравей — _______________________,

быстрый стриж — _______________________,

вкусные обеды — _______________________.

11. Прочитай текст. Как его можно озаглавить?

“Утро в с_сновом л_су” — замеч_тельная картина И. Шишкина. Лучи солнца ч_ть тронули верш_ны деревьев. А в л_су идёт своя ж_знь. Перед нами медвеж(?)е с_мейство. Возятся на ш_роком ств_ле медв_жата. За ними внимательно сл_дит медведица. И только третий малы(ж/ш) (не)уч_ствует в _гре. Он встал на задние ла(б/п)ки и наблюдает за восходом.

Запиши, какой это текст: описание, повествование или рассуждение.

Озаглавь текст. Спиши его, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

12. Школьник записал глаголы в форме единственного и множественного числа. Проверь его работу. Если найдёшь ошибку, исправь её.

Единственное число: учу, знаю, прочитаем.

Множественное число: думаем, пришлют, приедут.

13. Разгадай кроссворд.

Библиотека образовательных материалов для студентов, учителей, учеников и их родителей.

Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы из сети Интернет, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.

Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.

Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.

© 2014-2021 Все права на дизайн сайта принадлежат С.Є.А.

Источник

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Ноябрь 2021

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
« Окт
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30

Корень слова. Однокоренные слова: Контрольная работа с. 24 — 26

Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.

КОРЕНЬ СЛОВА. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА

Контрольная работа 1

Ответы к стр. 24 — 26

В а р и а н т 1

1. Отметь строку, в которой дана верная характеристика предложения «Вика, полей цветы!».

в) побудительное, восклицательное

3. Укажи строку с разными формами одного и того же слова.

в) скрипач, скрипачи, скрипачей

овощ — овощевод экскурсия — экскурсовод
пчела — пчеловод сад — садовод

5. Найди однокоренные слова. Выдели в них корень.

Дождь/, дожд/евик, дожд/евой, дожд/ик, дожд/инка, дожд/ливость, дожд/ливый.

6. Отметь слово, близкое по значению выделенному слову в словосочетании «СВЕЖАЯ рубашка».

7. Составь и запиши предложения из данных слов. Подпиши части речи.

пр. сущ. гл. прил. сущ.
В Москве находится удивительный театр.
пр. сущ. гл. сущ. с. сущ.
На сцене выступают медведи и слоны.

8. Определи тип данного текста.

У совы перья на крыльях мягкие, полёт неслышный. Когти у совы кривые, острые. Никто из таких когтей не вырвется.

В а р и а н т 2

1. Укажи побудительное предложение.

б) Берегите родную природу.

2. Отметь строку, в которой верно выписаны словосочетания из предложения «Комнатные растения украшают жилища».

б) комнатные растения, украшают жилища

3. Укажи строку с разными формами одного и того же слова.

в) книга, книги, книгам

овца — овцевод скот — скотовод
олень — оленевод поле — полевод

5. Найди однокоренные слова. Выдели в них корень.

Бег/, бег/овая, бег/ство, за/бег, при/беж/ал, бег/отня, бег/лец.

6. Отметь слово, близкое по значению выделенному слову в словосочетании «лютый ХОЛОД».

7. Составь и запиши предложения из данных слов. Подпиши части речи.

сущ. гл. пр. сущ. сущ.
Ребята подобрали на дороге лисёнка.
пр. сущ. гл. гл. прил. сущ.
У зверька были перебиты передние лапы.

8. Определи тип данного текста.

Однажды мы пошли в парк. Там было очень красиво. Целый день мы катались на каруселях и ели мороженое.

Источник