есть такая профессия родину защищать книга
Есть такая профессия родину защищать книга
«Есть такая профессия − Родину защищать»
На свете есть много разных профессий – врач, строитель, учитель, водитель. Но есть одна особенная − Родину защищать. Это профессия офицера. И хотя защищать Родину − это священный долг каждого гражданина Российской Федерации, на офицеров Вооружённых сил России возложена особая миссия. Они непосредственно управляют сложным военным организмом, обеспечивая функционирование армии и её боевую готовность.
Для того чтобы стать офицером, необходимо обладать крепким здоровьем и получить специальное образование. Звание офицер (лейтенант) присваивается выпускникам как военных, так и гражданских вузов (после окончания военной кафедры или военного факультета).
Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (урока мужества, классного часа) «Есть такая профессия − Родину защищать» для обучающихся 9−11-х классов
Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]
Цель: воспитание у подрастающего поколения чувства патриотизма, любви к Родине; формирование активной гражданской позиции, положительного отношения к российским вооружённым силам, службе в армии.
Задачи:
Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать вопросы, их количество, менять этапы занятия.
Каждый человек при выборе профессии решает для себя, какая ему наиболее близка по способностям, характеру, образу жизни и популярности. Однако наряду с профессиями, которые становятся модными на несколько лет, а потом бесследно исчезают с рынка труда, есть профессии, которые будут существовать до тех пор, пока существует человечество.
Задание: Посмотрите фрагмент фильма.
Как вы думаете, о какой профессии идёт речь? Поясните свой ответ.
Корпус офицеров русской армии является историческим предшественником современного офицерства, родоначальником его важнейших традиций, творцом уникальных нравственных ценностей, доставшихся нам в наследство. Он был создан реформами Петра I и сформировался под влиянием духа русских полководцев, воплотивших в себе лучшие качества великого воинства.
Одним из них был Александр Васильевич Суворов. Великий русский полководец, не потерпевший ни одного поражения в своей военной карьере, один из основоположников русского военного искусства, князь Российской империи с титулом князя Италийского (1799), граф Российской империи с наименованием Суворов-Рымникский (1789) и Священной Римской империи (1789), генералиссимус российских сухопутных и морских сил, генерал-фельдмаршал австрийских и сардинских войск, Сардинского королевства гранд и принц королевской крови, кавалер всех российских и многих иностранных военных орденов.
За свою жизнь он создал много трудов, самым известным является книга «Наука побеждать», написанная в 1795 году и впервые изданная в 1806 году, цитаты из которой известны до сих пор всему миру.
Вот некоторые из них:
Стреляй редко, да метко, штыком коли крепко.
Пуля − дура, штык − молодец.
Кто храбр − тот жив. Кто смел − тот цел. Кто напуган − наполовину побит.
Военные добродетели: для солдата − отважность, для офицера − храбрость, для генерала − мужество.
Задание № 1 в рабочем листе. Как вы думаете, какие качества считал А.В. Суворов важными для командира? Приемлемы ли эти качества для офицеров современной Российской армии? Обоснуйте свой ответ.
Всегда в России офицеры были элитой армии, гордостью государства. Офицером быть престижно и не всякому под силу. Ведь офицеры − это лицо государства. Офицеры − это сила и мощь нашей армии. Офицеры − это основа Вооруженных сил государства.
Россия гордится своим офицерским корпусом, причём всех исторических эпох и всех поколений… Проходят годы, даже столетия, но мужество и героизм остаются в народной памяти, в истории страны. И нам одинаково дороги защитники Древней Руси, Российской империи, герои 1812 года и Великой Отечественной войны. Мы не должны забывать, как 23 июля 1812 года при обороне Смоленска в бою у деревни Салтановка в самый критический момент сражения генерал Раевский Н.Н. лично повёл в атаку своих солдат, был тяжело ранен картечью, но его солдаты, бросившись вперёд, обратили противника в бегство. По легенде, рядом с Николаем Николаевичем в этот момент шли сыновья: 17-летний Александр и 11-летний Николай. 76 лет назад, на 5-й день после начала Великой Отечественной войны, 26 июня 1941 года на подступах к Минску свой знаменитый огненный таран совершил Николай Гастелло. Когда его бомбардировщик был подбит, капитан Гастелло принял решение направить горящую машину в колонну немецких танков. В наше время, 17 марта 2016 года, российский офицер, старший лейтенант Александр Прохоренко, окружённый террористами в Сирийской Республике, вызвал огонь на себя.
Вопрос: Как вы думаете, что объединяет этих героев? Обоснуйте свой ответ.
В России всегда кто-то гордился богатством, кто-то − знатностью рода. Но русские офицеры гордятся тем, что защищают Отечество. В службе Отечеству – Честь. И Россия гордилась своими героями.
Лучшие многовековые традиции русского воинства, его уникальные духовные ценности, единое мировоззрение офицерского корпуса нашли своё отражение в «Кодексе чести современного российского офицера», который вырабатывался на протяжении трёх столетий и являлся, по сути дела, сводом моральных и этических норм. Воинская честь в Кодексе определялась как «внутреннее достоинство, верность, доблесть, благородство души, чистая совесть, почёт и уважение».
Задание № 2 в рабочем листе.
Ответьте на вопросы. Как вы считаете, какие из пунктов Кодекса чести русского офицера актуальны сегодня? Почему? Как вы считаете, что общего между Кодексом чести русского офицера и Кодексом чести современного российского офицера?
Офицер Российской армии − профессия, как и прежде, престижная, поскольку воплощает в себе основные нравственные идеалы: смелость, отвагу, честь, мужество, ответственность, надёжность.
Вопрос: Как вы считаете, чем обусловлена необходимость военной профессии в современных условиях? Обоснуйте свой ответ.
Чтобы получить офицерское звание, нужно с успехом закончить специализированные военные училища, институты или академии.
Военные учебные учреждения ориентированы по профилю на ракетные, сухопутные войска, военно-воздушные силы, военно-морской флот. Поэтому, прежде чем выбрать военное училище, необходимо определится со специальностью, которой хотите овладеть.
Задание № 3 в рабочем листе.
Юноши и девушки, изъявившие желание поступить в военные училища, военные академии, военные институты и военные университеты, подают заявления в военный комиссариат района по месту жительства до 1 апреля года поступления.
Поступить в военные вузы могут граждане (юноши и девушки) в возрасте от 16 до 22 лет (возраст определяется по состоянию на 1 августа года поступления), имеющие документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании.
Для поступления в военный вуз (военное училище, академию, университет, институт) гражданину необходимо пройти профессиональный отбор.
Профессиональный отбор включает два этапа:
1. Предварительный отбор, проводимый призывными комиссиями военных комиссариатов районов.
2. Профессиональный отбор в военном вузе, проводимый приёмными комиссиями военных вузов.
Предварительный отбор проводится призывными комиссиями военных комиссариатов районов и городов до 15 мая года поступления на учёбу.
Решение о направлении кандидата в военный вуз для прохождения профессионального отбора принимается призывной комиссией района, оформляется протоколом и объявляется кандидату. «Дело кандидата на зачисление в военный вуз» направляют в вуз до 20 мая года поступления.
Задание № 4 в рабочем листе.
Профессиональный отбор в военный вуз проводится в период с 1 по 30 июля.
Профессиональный отбор для зачисления в военные вузы проводится приёмными комиссиями вузов для определения возможности поступающих осваивать соответствующие образовательные программы.
Профессиональный отбор включает:
а) определение годности кандидата по состоянию здоровья;
б) вступительные испытания и экзамены, которые в свою очередь включают:
— определение категории профессиональной пригодности кандидата;
— оценку уровня общеобразовательной подготовленности кандидата;
— оценку уровня физической подготовленности кандидата.
Кандидаты, успешно прошедшие вступительные испытания, зачисляются на 1 курс учебного заведения.
Задание № 5 в рабочем листе.
Порядок и условия приёма в образовательные организации высшего образования, находящиеся в ведении Министерства обороны Российской Федерации, изложены в приказе министра обороны Российской Федерации № 185 от 07.04.2015 года.
Министерством обороны разработан справочник для поступающих в высшие военно-учебные заведения МО РФ и в учебные военные центры при федеральных государственных образовательных организациях высшего образования, с которым можно ознакомиться, перейдя по ссылке:
Перед приходом поляков в деревне стоял отряд красногвардейцев, командир которого квартировал у Василия Талаша. Он часто посылал Василия за сведениями в стан врага. Все, о чем доводилось узнать полешуку, командир передавал в Петриков, где стояли главные силы Красной Армии. При помощи красногвардейцев был организован партизанский отряд. Командиром единогласно был избран Талаш.
Кроме непосредственного участия в боевых операциях Василий Исаакович выполнял важные поручения командования Красной Армии по распространению подпольной литературы за линией фронта и среди польских солдат. Талаш хорошо знал левобережье Припяти, размещение населенных пунктов и неоднократно ходил в разведку в Новоселки, Куритичи и Петриков. Несколько раз он попадал в плен к полякам, и только благодаря природной сообразительности и хитрости оказывался на свободе.
В 1920 году отряд влился в одну из частей Красной Армии. Талаш не мог служить по состоянию здоровья (перенес тиф) и вернулся в родную деревню.
В окрестных деревнях господствовали нищета и голод. Авторитетного деда Талаша избрали председателем Новоселковского сельсовета. На то время ему уже было 77 лет. На плечи легли новые заботы, но он энергично взялся за дело, стал делегатом VIII съезда Советов Петриковской волости, где обсуждались вопросы восстановления деревни. Василий Исаакович помогал землякам строить новую жизнь, находил выходы из сложнейших ситуаций. За короткое время приобрел зерно для посевной, с его помощью погорельцам бесплатно выделили лес, чтобы отстроить сожженные дома. Дед Талаш входил в состав комиссии по составлению плана развития животноводства и птицеводства в районе. Много сделал он для открытия, а затем и расширения судоремонтных мастерских в Петрикове, школ, медицинского пункта.
Белорусское правительство высоко оценило героические дела полесского самородка. Вот выписка из постановления Президиума ЦИК БССР от 6 февраля 1928 года: «За совершение подвига наградить орденом Трудового Красного Знамени Талаша Василия Исааковича, крестьянина деревни Белка Петриковского района Мозырского округа». Эта награда по тем временам была редкая и весомая.
Полесский крестьянин дважды приезжал в Минск на встречу с Якубом Коласом. Как раз в то время вышла из печати повесть «Дрыгва». Дед Талаш внимательно читал и перечитывал произведение. Среди героев он узнавал товарищей по оружию, несмотря на то, что фамилии были изменены.
Первая встреча Талаша с Якубом Коласом состоялась в Минске, прочитавший повесть дед Талаш решил лично познакомиться с писателем. Якуб Колас был в то время вице-президентом Академии наук, и вот в один из дней дверь его кабинета распахнулась, на пороге появился дед Талаш. Писатель принял гостя радушно, показал ему Минск, пригласил к себе домой. В целом художественным произведением о себе Василий Талаш был доволен. Однако высказал он в их первую встречу и некоторые замечания. Особенно Талаш настаивал на том, что он сбежал от пяти задержавших его в лесу польских солдат, а не от трех, как было написано в повести. И Колас в следующем переиздании книги внес поправку.
Талаш передавал бойцам свой богатый опыт, проводил встречи с жителями окрестных деревень, распространял газеты и листовки, за что был арестован оккупантами, заключен в петриковскую тюрьму. После освобождения сотрудничал с Минским подпольным обкомом КП(б)Б.
В Москве Василий Талаш посещал фабрики, заводы, государственные учреждения, военные части, встречался с людьми разных профессий, рассказывал им о боевых подвигах белорусских партизан. Выступал перед воинами, которые отправлялись на фронт. В Москве Василий Исаакович проводил активную деятельность по обеспечению белорусских партизан одеждой, боеприпасами и продуктами. В это же время дед Талаш встретился с Михаилом Калининым с ходатайством о выдаче ему дубликата ордена Красного Знамени, который у него отняли фашисты. Его просьбу удовлетворили.
Третья встреча Коласа и Талаша в Москве, увековеченная на снимке, стала последней. Колас после Всеславянского комитета вернулся в Ташкент, а Талаш остался в Москве. В Беларусь он вернулся уже с наступающими частями Красной Армии. Прощаясь с дедом Талашом, Пономаренко сказал: «Если нужна будет помощь, приезжайте в Минск».
Этот конь помог выжить в тяжелые послевоенные годы и Талашу, и его односельчанам, которым он никогда не отказывал в помощи. Дед Талаш до последнего сопротивлялся годам, устроился работать в Петриковский лесхоз лесником. Очень ответственно относился к своему делу, любил лес, наводил в нем порядок. Но годы брали свое. 23 августа 1946 года на 103-м году жизни Василий Исаакович умер в Минске во время операции.
Много пламенных строк посвятили деду Талашу и писатели. Новиков-Прибой написал большой фронтовой очерк «Столетний партизан». Свои стихотворения посвятили Василию Исааковичу русский поэт Алексей Сурков и белорусский Михась Машара.
Дед Талаш
Посвящается белорусским партизанам
Тлеют звезды над полями,
Синей дымкой лес одет.
С партизанами-сынами
Лег в засаду старый дед.
Ночью выстрелы гремели,
Вражьих конников круша.
На шляху слыхали ели
Гневный голос Талаша.
На шляху, где лес и пажить,
Трупы выложены в ряд.
Что тут было? Кто расскажет?
Мертвецы не говорят.
Где шумит лесок зеленый,
Где желтеет житный плес,
Темной ночью эшелоны
Полетели под откос.
На пустынном полустанке
Часовой лежит в пыли.
Партизаны вражьи танки
На стоянке подожгли.
Мимо вёсок, мимо пасек
Ходит мститель — седый дед,
Легкой тенью внук Михасик
Прикрывает дедов след.
По болотам, по оврагам,
То в землянку, то в шалаш,
Молодым бойцовским шагом
Ходит старый дед Талаш.
Из-за Припяти и Сожа,
Непреклонна и грозна,
Старикам и молодежи
Поступь мстителя слышна.
Дед Талаш не горбит спину,
Пламя бьет из-под бровей,
В бой за родную краину
Дед скликает сыновей.
Алексей Сурков. ДЕЙСТВУЮЩАЯ АРМИЯ
15 августа 1941 года, «Известия», СССР*.
«Есть такая профессия – Родину защищать»
Форма организации учащихся: воспитательный классный час для учащихся 2 класса.
Ход воспитательного часа
I. Мотивация
Учитель: В этом году мы отмечаем 72-ю годовщину Великой Победы. Все меньше живых участников тех далеких героических событий. Но живы они все для нас до тех пор, пока жива память о них.
Звучит песня «От героев былых времен» (муз. Хозак Р., сл. Агранович Е.)
II. Сообщение темы и ожидаемых результатов
III. Сообщение материала
1-й ученик:
Родина у нас одна
И тогда, когда беда
Каждый за нее горой
Каждый в дни войны герой!
2-й ученик:
Столько горя принесла
Та проклятая война.
Села наши, города
Разорила все она.
В пепелище превратила,
Но народ наш не сломила.
3-й ученик:
Лишь только услышали слово «война»
На битву восстала вся наша страна
Народ из Донбасса в войну не робел
Со всеми он вместе врага одолел.
4-й ученик:
О профессиях военных
Наш сегодняшний рассказ
И историю героев
Вы услышите от нас.
5-й ученик:
Разве можно без солдата
Генералу на войне
Нет, вы скажите, ребята,
Значит, правы вы вполне.
Учитель: И действительно, какой же генерал без простых солдат. Именно они самые незаменимые на фронте люди. Солдат должен быть и смелым, и умелым, и ловким, и сильным, и смекалистым. Да что и говорить! Пехота – царица полей, а солдаты – ее верные помощники.
6-й ученик: Виктор Семенович Васильев родился 1 мая 1924г. в поселке Юзовка. В сентябре 1943г. был призван на воинскую службу. В составе 13-ой Гвардейской Дивизии I-го Украинского фронта Виктор Семенович воевал простым солдатом. Награжден за боевые заслуги орденом «Отечественной войны» и другими орденами. После войны работал проходчиком на шахте №31 г. Донецка.
Учитель: О простых рядовых народ сложил много пословиц и поговорок.
Игра «Собери пословицу»
с тем слава дружит.
который не думает быть генералом.
(Кто честно служит, с тем слава дружит.)
(Плох тот солдат, кто не мечтает быть генералом.)
(Русский солдат не знает преград.)
(Умелый боец везде молодец.)
Звучит песня «Солдаты, в путь» (муз. Соловьев-Седой В., сл. Дудин М.)
7-й ученик:
Учитель: Среди геройских военных профессий нельзя не вспомнить о танкистах.
8-й ученик: Тихонов Филипп Яковлевичродился в 1925 г. в селе Городищи на Орловщине. В 1943 г. ушел на фронт. А в 1944 г. окончил школу танкистов. Воевал в составе 70-го танкового полка II Белорусского фронта. В первом же бою его танк был подбит фашистами.
Один из немногих Филипп Яковлевич был удостоен права принять участие в Параде Победы в Москве. Имеет орден «Cлавы» III степени, «За отвагу».После демобилизации приехал в г.Сталино. Его дочери окончили нашу школу.
Инсценировка стихотворения А. Твардовского «Рассказ танкиста»
Танкист:
Шел бой за улицу.
Огонь врага был страшен,
Мы прорывались к площади вперед.
А он гвоздит – не выглянуть из башен, –
И черт его поймет, откуда бьет.
Тут угадай-ка, за каким домишкой
Он примостился, – столько всяких дыр.
И вдруг к машине подбежал парнишка:
Парнишка:
Товарищ командир, товарищ командир!
Я знаю, где их пушка. Я разведал…
Я подползал, они вон там, в саду…
Танкист: Да где же, где?
Парнишка:
А дайте я поеду
На танке с вами. Прямо приведу.
Танкист:
Что ж, бой не ждет. – Влезай сюда, дружище? –
И вот мы катим к месту вчетвером.
Стоит парнишка – мины, пули свищут,
И только рубашонка пузырем.
Подъехали.
Парнишка: Вот здесь.
Танкист:
И с разворота
Заходим в тыл и полный газ даем.
И эту пушку, заодно с расчетом,
Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозем.
Я вытер пот. Душила гарь и копоть:
От дома к дому шел большой пожар.
И, помню, я сказал : – Спасибо, хлопец! –
И руку, как товарищу, пожал …
Был трудный бой. Все нынче, как спросонку,
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
Но как зовут, забыл его спросить.
9-й ученик:
Жить без пищи можно сутки,
Можно больше, но порой
На войне одной минутки
Не прожить без прибаутки,
Шутки самой немудрой.
Конкурс «Солдатская байка»
(Учащиеся рассказывают небылицу или анекдот из солдатской жизни, которые подбирали по заданию учителя.)
Учитель: Война шла не только на суше, но и на море. И здесь героически сражались наши моряки.
10-й ученик:
11-й ученик: Грозой для немцев в дни войны стал Кондрашов Василий Парамонович. Он родился 12 января 1923 года в селе Нижнегурово Курской области. В 20 лет стал морским пехотинцем в составе 5-ой ударной армии IV Украинского фронта. В бою получил сквозное осколочное ранение. После войны уже в 1948 году приехал в город Сталино. Работал горным мастером на шахте №31.
Учитель: А какой же моряк без тельняшки и замечательного танца «Яблочко».
Танец «Яблочко». (Мальчики в тельняшках исполняют танец.)
12-й ученик
Полем полз, лесной тропинкой,
Избегая лишних глаз
Подходил к селу в потемках
Пробирался в тыл врага.
Кто такой герой наш тайный-
Он разведчик легендарный!
Учитель: Наши ветераны имеют множество орденов и медалей. А какие из них знаете Вы мы сейчас проверим.
Конкурс «Назови ордена и медали Великой Отечественной войны»
Звучит песня «Ты же выжил, солдат» (муз. Мигуля В., сл. Агашиной М.)
14-й ученик:
Свой след оставила война
Бывает среди грядок
Закопаны снаряды
Но с техникой придет сапер,
Чтоб обезвредить поле.
Не будет взрывов с этих пор
Не ошибается сапер.
Учитель: В народе существует такая поговорка – «сапер ошибается только один раз». Действительно профессия сапера очень опасная. Она требует много внимания, концентрации.
15-й ученик: Митенков Иван Григорьевич родился 25 декабря 1920 года в селе Пальцево Дмитровского района Курской области. В 1938 году приехал в город Сталино. Всю войну прошел Иван Григорьевич в составе 81-го Гаубичного артиллерийского полка (Резерв Главного командования). Сражался за Новороссийск, Малую Землю, освобождал город Севастополь. В 1944 году штурмовал Сапун гору. Участвовал в операции «Багратион». Был сапером и минером. Окончил войну в 130км от Берлина. Имеет орден «Красной Звезды», орден «Отечественной войны »II степени, орден «Отечественной войны» I степени, «Благодарность Сталина».
16-й ученик:
Учитель: Сколько же грузов и пассажиров за годы войны пришлось перевести на машинах нашим военным шоферам.
17-й ученик: Весь военный нелегкий путь за баранкой машины провел Власов Иван Никонорович. Он родился 9 мая 1905 года в селе Гнилое Тишского района Курской области. Войну начал 15 июля 1941 года в составе 145 артполка 65 дивизии I Украинского Фронта. Дважды ранен. В июле 1945 года получил «Благодарственную грамоту» лично из рук маршала И.Конева.
Имеет орден «За боевые заслуги», «За победу над Германией»,медаль «Имени маршала Жукова», орден «Отечественной войны».
Учитель: Фронтовые песни… их знали и любили все: и простые бойцы, и мудрые генералы. Эти песни пели и будут петь многие поколения. А знаете ли Вы песни военных лет? Сейчас мы это проверим.
Конкурс песни «Эх, путь дорожка фронтовая…»
(Учащиеся вспоминают и исполняют песни военных лет.)
18-й ученик:
Радист передаст все что надо
И то, что враги никогда не поймут
Получит приказ батарея и сразу
Огонь на врага направляется тут.
Учитель: Радисты держали связь со всеми фронтами. Они передавали срочную и очень важную информацию от которой порой зависели судьбы многих людей.
19-й ученик: Гембарь Захар Петрович родился 29 февраля 1920 года в городе Солнечногорске. В голод потерял родителей. 11 октября 1940 года призван в армию. В 1941 году пошел на фронт. Служил радистом в артиллерии, был связным. Участвовал в боях за освобождение города Сталино, Керсинеса, Кестинга. Дважды раненый, контужен. 9 мая 1945 года встречал победу в Японии. Имеет награды и медали.
20-й ученик:
Летчик железную птицу
Ведет высоко в облака
Теперь воздушная граница
Надежна и крепка!
21– й ученик: Пименов Федор Иванович родился 17 февраля 1926 года. Юношей ушел на фронт. Был воздушным стрелком, мотористом, механиком, старшиной авиаподразделения. Воевал в основном на Кавказе, но бил фашистов и в самой Германии. Награжден орденом «Отечественной войны», и многими медалями. Прослужил в Вооруженных Силах СССР 32 года.
22-й ученик:
Солдат у вражеских ворот
Был ранен утром рано.
Но медсестра его возьмет
И перевяжет раны.
Учитель: Хрупкие, маленькие девчонки-медсестры выносили с поля битвы на своих руках раненых в бою солдат и генералов.
23-й ученик: Божко Александра Павловна родилась в городе Балаково Саратовской области 1 октября 1923 года. Призвана в армию в марте 1942 года в составе 28-ой и 2-ой Гвардейской армий II-го Украинского и 36-ой армии II-го Прибалтийского фронтов. Имеет орден «Отечественной войны» II степени медали за боевые заслуги, участнику победы над Германией, Японией и 4 юбилейные медали. Была старшей операционной сестрой. Войну окончила в чине младшего лейтенанта. Работала в военном госпитале (г. Чита).
Учитель: Уметь оказывать первую медицинскую помощь должен каждый человек. И следующий наш конкурс для юных санитарок.
Конкурс «Сделай перевязку раненому»
(Девочки накладывают марлевую повязку на предполагаемую рану.)
Звучит песня «Нам нужна одна победа» (сл. и муз. Б. Окуджавы).
24-й ученик:
Не имел солдат наш права
Умереть в лихом бою
Утонуть на переправе,
Дом родной
Отдать врагу.
25-й ученик:
Должен был он
Взять Рейхстаг
И над всей планетой
Водрузить победный флаг
Огненного цвета.
26-й ученик:
День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.
В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу,
И вернувшим нам мир и весну!
Минута молчания
IV. Подведение итогов. Рефлексия
Учитель:
Мы вели сегодня речь
Вот о чем, ребята:
Надо Родину беречь
По-солдатски!
Свято!
На этом наш воспитательный час подходит к концу. Я надеюсь, что все, о чем мы сегодня говорили, вы будете помнить долго. А имена наших ветеранов – героев и тот подвиг, который они совершили, во имя нашей счастливой жизни не будет забыт никогда!
Звучит песня «День Победы» (сл. Харитонов В., муз. Тухманов Д.)