Как хорошо что есть семья
Сценарий литературного досуга в средней группе «Как хорошо, что есть семья»
Екатерина Легких
Сценарий литературного досуга в средней группе «Как хорошо, что есть семья»
Цель: Формирование представлений о семье и родственных отношениях, о доброжелательных отношениях родных.
Задачи:
— формировать умение детей рассказывать стихотворение наизусть, развивать у детей интонационную звуковую выразительность.
— развивать умение отвечать на вопросы предложением;
— упражнять детей в подборе прилагательных и глаголов;
— упражнять в употреблении уменьшительно-ласкательной формы существительных.
— расширять представления детей о своей семье, родственных отношениях;
— воспитывать положительные взаимоотношения в семье, чувство любви и уважения к членам своей семьи.
Семья защита от обид,
Для малышей она как щит,
От холода и от огня.
Случилась с малышом беда
Семья поймет его всегда.
Воспитатель: Добрый день, дорогие ребята! Мы конечно знаем, что семья – самое главное в жизни для каждого из нас.
Семья – это близкие и родные люди, те, кому желаем добра и счастья, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся.
Много сложено песен о семье, пословиц, стихотворений и сейчас мы послушаем стихотворение Мелвина Шварц «Семья – словечко странное»
Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
– Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки, Две бабушки,
семь человек, Семь «Я»!
– А если есть собака?
– Нет, если есть собака,
хранительницы очага, продолжательницы человеческого рода.
Ребенок: «Про маму» Екатерина Карганова
Бегать, прыгать хочется,
И смеётся, и поётся,
Воспитатель: еще один замечательный стих про маму написал Убайд Раджаб, я его вам прочитаю, а вы мне поможете:
Ребята давайте споем с вами песню «Ах, какая мама!», слова и музыку этой песни написала Ирина Пономарева.
Какая красивая и нежная песня.
Кто не в шутку, а всерьёз
Нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть?
С велика упав, не ныть,
И коленку расцарапав,
Ребенок: Татьяна Бокова «КАК ПАПА»
Хочу похожим быть на папу.
Во всём хочу как папа стать.
Как он — Носить костюм и шляпу,
Ходить, смотреть и даже спать.
Быть сильным, умным,
И делать всё, как он — на пять!
И не забыть ещё жениться!
И… нашу маму в жёны взять.
Воспитатель: А теперь ребята отгадайте следующие загадки:
Пироги на угощенье,
Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед
Мой родной, любимый. (дед).
Ну какая же семья без любимых бабушек и дедушек, сейчас мы послушаем стихотворение
«Моя бабушка не старушка» Петр Синявский
Я – Маша, и бабушка тоже.
Мы с бабушкой очень похожи.
Мы любим ватрушки и булки,
И песни во время прогулки.
Мы вместе на швейной машинке
Шьём платья для куклы Полинки.
И вместе её наряжаем,
И вместе её обожаем.
А если у нас именины,
Мы варим компот из малины.
И крепко целуем друг дружку
И дарим друг дружке игрушку.
Мы с бабушкой очень похожи,
Я – Маша, и бабушка тоже.
Она у меня не старушка,
А лучшая в мире подружка.
Ребенок: «А мой добрый дедушка»
А мой добрый дедушка
— Лучше всех на свете!
Часто мне завидуют
Ходят вместе с нами!
Игра «Повяжи платочек»
Ребенок: Агния Барто «Старший брат»
Старший брат сестру баюкал:
Принесу обратно кукол,
Только ты не плачь.
Ну не плачь, не будь упрямой,
Ты пойми — я папу с мамой
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше мероприятие, посвященное семье.
Так что же это все-таки такое «семья»?
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.
Будьте счастливы и берегите друг друга!
Круглый стол «Как хорошо, что есть семья…» (начальные классы) Цели: • развитие познавательных интересов; • развитие творческих способностей; • воспитание чувства доброты и сопереживания, умение.
Сценарий музыкально-литературного досуга в средней группе «Осень — славная пора» «Осень – славная пора» Цели: 1. Закреплять у детей представления об осенних явлениях природы посредством выразительного исполнения ими песен.
НОД «Как хорошо, что есть семья, которая хранит меня» Конспект непрерывной образовательной деятельности. Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружение Тема: «Как.
Родительское собрание в старшей группе «Как хорошо, что есть семья»
Сценарий тематического родительского собрания в старшей группе
«Как хорошо, что есть семья»
Помочь родителям понять своих детей; обобщить представления родителей об индивидуальных особенностях своих детей, использовать их в процессе семейного воспитания; способствовать формированию правильного отношения родителей к индивидуальным особенностям своего ребёнка.
Воспитатели, родители.
Ход собрания
Ведущий. Уважаемые родители, отгадайте ребус, который изображен на доске. (“7-Я”). Вы догадались, о чем мы поведем разговор? Правильно о семье.
И не случайно слово “семья” можно зашифровать как “7-Я”.Раньше на Руси говорили: семья – это семь Я, то есть в семье семь человек, живущих в одном доме.
Слово муз руководителю
Семья занимает особое место в жизни каждого человека. Для каждого человека семья- начало начал. Понятие счастья почти каждый человек связывает, прежде всего, с семьей: счастлив тот, кто счастлив в своем доме.
Для наших детей детский сад становится вторым домом. Воспитатели в течение дня стараются заменить детям родителей. Так что на пять лет все мы “сродняемся” и живем общими заботами и радостями.
В словаре Ожегова написано: «Семья — это организованная социальная группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью». Согласитесь, звучит сухо, официально и не очень привлекательно. Так что же такое, по- вашему мнению, семья? Предлагаю поиграть в игру «Веселый бубен». Пока звучит музыка, бубен катится по рукам, музыка закончилась – у кого в руках бубен, тот высказывает свое мнение «Что такое семья?» (3-4 мнения родителей). Мы задали этот же вопрос ребятам, давайте послушаем, что они скажут. Зачитываются ответы детей.
Задание для родителей.
Игра- отгадать слово из детских «обьяснялок»
Цель: Дать возможность родителям сделать самоанализ своих отношений к ребёнку, папе, маме, бабушке, дедушке, младшему брату или сестре, друзьям детей.
Она готовит обеды, покупает всё, разрешает гулять, заводить питомцев, она меня всегда успокаивает, если идёт в гости берёт с собой, она самая любимая ласковая, красивая, я её очень люблю.
Мы много времени проводим на работе, кажется, главное накормить, одеть, создать определенные блага. А времени для того, чтобы поговорить с ребёнком, услышать о том, что делается в его детской душе, у нас нет. Или делаем на бегу в второпях.
— Дорогие родители! Отложите все дела в сторону, привлеките к себе ребёнка, обнимите его. Психологи утверждают, что для того, чтобы ребёнок чувствовал себя счастливым- его нужно 7 раз в течении дня погладить по голове, обнять, одобрить, т.е через телесное прикосновение подтвердить :»Я тебя люблю».
Долгие века из поколения в поколение передавалась народная мудрость. Много разных пословиц и поговорок есть о семье, часто и мы их употребляем в речи, давайте сейчас мы их попробуем вспомнить. А помогут нам в этом подсказки. Начало пословицы или поговорки будет предложено, вам надо будет вспомнить ее окончание. (слайды)
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Дерево держится корнями, а человек семьей.
Не будет добра, коли в семье вражда.
Отца с матерью почитать — горя не знать.
При солнышке тепло, при матери добро.
Семьей дорожить — счастливым быть.
Человек без семьи, что дерево без плодов.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Выполнение практического задания на тему «Знаете ли вы своего ребёнка?».
Воспитатель. Знаете ли Вы своего ребёнка? Многие родители искренне считают, что своего ребёнка они знают очень хорошо. Чем меньше наш ребёнок, тем мы действительно лучше его знаем.
На столе лежат конверты, на них написаны имена детей.
Воспитатель сообщает, что с детьми проводилось интервью,где им предлагалось ответить на вопросы:
— мне бывает радостно, когда.
— мне бывает грустно, когда.
— мне бывает страшно, когда.
Родителямпредлагается ответить на эти вопросы:
— моему ребёнку бывает радостно, когда.
— мой ребёнок грустит, когда.
— моему ребёнку страшно, когда.
После выполнения задания родители вскрывают конверт с ответами детей и сравнивают со своими ответами.
Воспитатель. Как вы думаете, какая деятельность является главной в этом возрасте? Ответы родителей.
Мы обращаемся к вам с огромной просьбой: играйте вместе с детьми!
Тест-задание «Игра в нашей семье».
— каждый вечер уделяю время на игры с детьми.
— рассказываю о своих играх в детстве.
— если сломалась игрушка, ремонтирую вместе с ребёнком.
— купив ребёнку игрушку, объясняю как с ней играть, показываю разные варианты игры
— слушаю рассказы ребёнка об играх и игрушках в детском саду
— не наказываю ребёнка игрой, игрушкой, т. е. не лишаю его на время игры или игрушку.
— часто дарю ребёнку игрушку, игру.
Обобщение: Если на вашем столе больше красных фишек, значит игра в вашем доме * присутствует всегда. Играйте с ребёнком на равных, ваш малыш любит играть с вами, ведь игра самое интересное в жизни ребёнка.
Презентация «Целый год без хлопот».
Детский сад – это тоже маленькая семья. В ней тоже бывают праздники и веселье, ссоры и конфликты. Лучше 100 раз увидеть, чем 100 раз услышать. Внимание на экран.
Ну что ж, наша встреча подошла к концу! Надеемся, что они не прошли для вас даром. Будьте добрее друг другу. Берегите друзей. Пусть сбудутся все добрые предсказания! Пусть в ваших семьях будет лад и согласие!
И пусть нам пора расставаться,
Но все же не надо грустить.
Мы будем, мы будем встречаться
И будем, как прежде, дружить.
Раздача памяток для родителей. «В каких случаях ребёнка нельзя наказывать, ругать, когда можно и нужно хвалить»
Итоговое родительское собрание в старшей группе Цель собрания: подвести итоги деятельности воспитателей, детей и родителей за 2014-2015 учебный год. Задача: выявить проблемы в развитии.
Круглый стол «Как хорошо, что есть семья…» (начальные классы) Цели: • развитие познавательных интересов; • развитие творческих способностей; • воспитание чувства доброты и сопереживания, умение.
НОД «Как хорошо, что есть семья, которая хранит меня» Конспект непрерывной образовательной деятельности. Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружение Тема: «Как.
Родительское собрание «Раскрытие цветка, или Что такое хорошо и что такое плохо» Тема: «Раскрытие цветка, или что такое хорошо и что такое плохо». План. 1. Что мы имеем в виду, когда говорим об упрямстве? 2. Причины.
Родительское собрание «Я-семья-народ-Россия» В нашей группе прошло собрание на данную тему. Мы с напарницей Валентиной Витальевной решили отойти от традиционной формы и вернуть наших.
Родительское собрание «Семья — главный фактор в становлении гендерной идентичности ребенка» Цель. Актуализация и уточнение знаний родителей о гендерном воспитании, использование гендерного подхода при воспитании ребенка в семье.
Родительское собрание «Семья — здоровый образ жизни». Конспект родительского собрания на тему: «СЕМЬЯ – ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ» (воспитатель Федякова Л. И., детский сад №329, г. Екатеринбург) Цель:.
Родительское собрание в 1 классе «Семья и школа. Пути взаимопонимания и взаимодействия» Родительское собрание Тем: «Семья и школа. Пути взаимопонимания и взаимодействия. Цель: поиск оптимальных форм совместной работы школы.
Родительское собрание в подготовительной группе «Мама, папа, я — привитая семья» В октябре прошлого года в нашей подготовительной к школе группе прошло родительское собрание на тему: «Мама, папа, я – привитая семья».
Родительское собрание «Моя семья — всего дороже» в средней группе Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
Родительское собрание «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых везде хранит меня»
Махрова Анастасия
Родительское собрание «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых везде хранит меня»
Тематическое родительское собрание
«КАК ХОРОШО, ЧТО ЕСТЬ СЕМЬЯ, КОТОРАЯ ОТ БЕД ЛЮБЫХ ВЕЗДЕ ХРАНИТ МЕНЯ»
Подготовила: Махрова А. В.
помочь родителям понять своих детей; обобщить представления родителей об индивидуальных особенностях своих детей, использовать их в процессе семейного воспитания; способствовать формированию правильного отношения родителей к индивидуальным особенностям своего ребёнка.
Форма проведения: круглый стол
Ход мероприятия.
1. Провести интервью с детьми на тему «Что такое семья?» Записать высказывания детей на видео.
2.Подготовить выставку детского творчества на тему: «Моя семья»
3. Подготовить памятки для родителей «В каких случаях ребёнка нельзя наказывать, ругать, когда можно и нужно хвалить».
Вступительное слово воспитателя:
Покинут счастьем будет тот,
Кого ребенком плохо воспитали.
Побег зеленый выпрямить легко,
Сухую ветвь один огонь исправит.
Дети рассказывают стихи.
1. Папа, мама, брат, сестра.
Вместе дружная семья.
И сегодня мы пришли
Всех чествовать в кругу семьи.
2. Очень люблю, когда все собираются.
Белою скатертью стол накрывается.
Бабушка с мамой, папа и я,
Мы называемся вместе семья.
Это не стены, не окно,
Дом-это то, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь.
Добрый вечер, уважаемые родители! Мы благодарим Вас, что в круговороте дел, работы, занятости вы нашли время и пришли к нам на встречу. Мы рады видеть вас за нашим круглым столом. Это означает, что нас всех объединяет интерес к теме родительского собрания, а она действительно заслуживает внимания.
Итак, тема нашей встречи «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых везде хранит меня»
Я думаю многие, согласятся, с тем, что человеческое счастье вряд ли возможно без семьи. Ни самая увлекательная работа, ни друзья не могут дать то, что может дать семья.
Воспитатель: Чтобы начать наш вечер, нам надо представиться.
Вопросы родителям:
1. Представьтесь, пожалуйста. Расскажите о своей семье. Сколько детей в вашей семье?
2. Почему вы назвали вашего ребенка именно так?
3. Какое любимое занятие вашей семьи и ваших детей?
4. Как вы воспитывали в ребенке бережливость, доброе отношение к людям?
5. Как вы проводите всей семьей выходные дни?
1. Опрос родителей «Что такое семья?»
Воспитатель: А вы знаете, как появилась семья?
Когда-то о ней не слыхала Земля…
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
«Сейчас я тебе семь вопросов задам.
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: «Я»
«Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила: «Я»
«Кто пищу сготовит, о радость моя?
И Ева все также ответила: «Я»
Кто платье сошьет, постирает белье?
Меня приласкает, украсит жилье?
«Я, я – тихо молвит Ева – я, я.
Сказала она знаменитых семь «я» —
Вот так на Земле появилась семья.
2. Отгадать рисунок своего ребенка.
Воспитатель: Родители, мы с вами услышали, что значит слово «семья» с ваших слов и со слов ваших детей. Теперь все внимание на доску. Кто, как не вы, знает своего ребенка! Я предлагая каждому из вас угадать свою семью, глазами ребенка. И объясните, почему вы выбрали именно этот рисунок. (По очереди родители выбирают рисунки и объясняют свой выбор, на обратной стороне рисунка написана фамилия ребенка).
3. Народная мудрость.
Воспитатель: Долгие века из поколения в поколение передавалась народная мудрость. Много разных пословиц и поговорок есть о семье, часто и мы их употребляем в речи, давайте сейчас мы их попробуем вспомнить. Я буду говорить начало пословицы или поговорки, а вам надо будет вспомнить ее окончание.
1. Вся семья вместе, … так и душа на месте.
2. Дерево держится корнями,а …. человек семьей.
3. За общим столом …. еда вкуснее.
4. Не будет добра, … коли в семье вражда.
5. Отца с матерью почитать — …. горя не знать.
6. При солнышке тепло, …. при матери добро.
7. Семьей дорожить — …. счастливым быть.
8. У кого есть бабушка и дед, …. тот не ведает бед.
9. Человек без семьи, что …. дерево без плодов.
10. В гостях хорошо, а …. дома лучше.
11. В своем доме и…. стены помогают.
4. Тест-задание «Игра в нашей семье».
Воспитатель: Перед вами на столе лежат фишки (зеленого, синего, красного цветов)
— каждый вечер уделяю время на игры с детьми.
— рассказываю о своих играх в детстве.
— если сломалась игрушка, ремонтирую вместе с ребёнком.
— купив ребёнку игрушку, объясняю, как с ней играть, показываю разные варианты игры
— слушаю рассказы ребёнка об играх и игрушках в детском саду
— не наказываю ребёнка игрой, игрушкой, т. е. не лишаю его на время игры или игрушку.
— часто дарю ребёнку игрушку, игру.
Обобщение: Если на вашем столе больше зеленых фишек, значит игра в вашем доме присутствует всегда. Больше синих, значит вы уделяете игре и своему ребенку меньше времени, чем надо было бы, ну а если у вас больше красных, наверное, надо задуматься… Играйте с ребёнком на равных, ваш малыш любит играть с вами, ведь игра самое интересное в жизни ребёнка.
5. Педагогический практикум.
Воспитатель: Большую роль в эмоционально-личностном развитии ребёнка играют родительские установки. Что значит родительские установки? Это словесные обращения, высказывания к ребёнку, оценка поступков ребёнка. Соответственно эти обращения, эта оценка может носить как негативный, так и положительный характер.
Поэтому наша задача избегать установок, которые впоследствии могут отрицательно проявиться в поведении ребёнка.
Поучимся негативные установки трансформировать в позитивные, развивающие в ребёнке веру в себя.
Я буду вам говорить негативные обращения в сторону ребенка, а вы мне позитивные. Например «Горе ты моё», а вы мне «Счастье ты моё, радость ты моя».
Негативные установки Позитивные установки
Ну, всё готов отдать. Молодец, что делишься с другими
Ты совсем, как твой папа, мама. Папа у нас замечательный. Мама у нас умница.
Ничего не умеешь делать Попробуй ещё, у тебя обязательно получиться
Неряха, грязнуля Как приятно на тебя смотреть, когда ты чист и аккуратен
Ты обижаешь маму, я уеду от тебя к другому ребёнку Я никогда тебя не оставлю, ты самый любимый
Уйди с глаз моих, встань в угол Иди ко мне, давай во всём разберёмся вместе
И в кого ты такой (некрасивый.) Как ты мне нравишься
Ничего не бойся, никому не уступай, всем давай сдачу Держи себя в руках, уважай людей
Когда же ты научишься Я помогу тебе
Что бы ты без меня делал? Что бы мы без тебя делали?
Если будешь так поступать с тобой никто не захочет дружить Как относишься к людям, так и они будут относиться к тебе
Воспитатель: Дорогие родители! Пожалуйста, следите за своей речью и не давайте детям отрицательные установки. Если же вы всё-таки оговорились, то поспешите исправить ситуацию, заменив отрицательную установку на положительную.
Мы хотели бы вам раздать памятки «В каких случаях ребёнка нельзя наказывать, ругать, когда можно и нужно хвалить»
6. Раздача памяток для родителей.
Воспитатель: Вы с честью прошли все испытания, и вышли из них победителями.
Семья создается родителями. И от вашей любви и согласия семья становится крепкой.
Хотелось бы рассказать вам одну притчу.
Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более ста человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей, всем селом.Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете, но дело в том, что она была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село,и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго. Видно, не очень силен был в грамоте.
Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился.Три слова были начертаны на бумаге: ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ.И в конце листа: Сто раз ЛЮБОВЬ, Сто раз ПРОЩЕНИЕ, Сто раз ТЕРПЕНИЕ. Прочел владыка, почесал, как водится,за ухом и спросил:
Хотелось бы дать вам несколько полезных советов:
Каждый вечер уделяйте ребенку время для бесед, игр,
Рассказывайте сказки на ночь, говорите о том, какой у вас добрый, умный, вежливый, храбрый ребенок.
Вместе с ребенком смотрите детские передачи, мультфильмы, обсуждайте их.
Совершайте прогулки вместе с детьми.
Помните, ребенок никогда не ложится спать непрощённым.
Никогда не решайте конфликты взрослых при детях,
Обязательно, хоть за маленькую услугу, оказанную ребенком, не забывайте поблагодарить его.
Не говорите ребенку того, чего бы вы ему на самом деле не желали.
Дорогие, родители!
Хочется закончить нашу встречу такими словами:
Берегите друг друга!
Берегите друг друга!
Обижать не давайте!
Берегите друг друга!
Рядом вместе побудьте!
Любви, здоровья, счастья, взаимопонимания в ваших семьях.
Круглый стол «Как хорошо, что есть семья…» (начальные классы) Цели: • развитие познавательных интересов; • развитие творческих способностей; • воспитание чувства доброты и сопереживания, умение.
НОД «Как хорошо, что есть семья, которая хранит меня» Конспект непрерывной образовательной деятельности. Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружение Тема: «Как.
Фотоотчет о проекте «Мамочка милая, мама моя, как хорошо, что ты есть у меня!» во второй младшей группе Видео В настоящее время, когда на воспитание и развитие ребёнка дошкольного возраста большое негативное влияние оказывает занятость и отстраненность.
Родительское собрание «Раскрытие цветка, или Что такое хорошо и что такое плохо» Тема: «Раскрытие цветка, или что такое хорошо и что такое плохо». План. 1. Что мы имеем в виду, когда говорим об упрямстве? 2. Причины.
Родительское собрание «Я-семья-народ-Россия» В нашей группе прошло собрание на данную тему. Мы с напарницей Валентиной Витальевной решили отойти от традиционной формы и вернуть наших.
Родительское собрание «Семья — здоровый образ жизни». Конспект родительского собрания на тему: «СЕМЬЯ – ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ» (воспитатель Федякова Л. И., детский сад №329, г. Екатеринбург) Цель:.
Родительское собрание в 1 классе «Семья и школа. Пути взаимопонимания и взаимодействия» Родительское собрание Тем: «Семья и школа. Пути взаимопонимания и взаимодействия. Цель: поиск оптимальных форм совместной работы школы.
Родительское собрание в подготовительной группе «Мама, папа, я — привитая семья» В октябре прошлого года в нашей подготовительной к школе группе прошло родительское собрание на тему: «Мама, папа, я – привитая семья».
Родительское собрание «Моя семья — всего дороже» в средней группе Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».