Какое свойство воды помогает рассмотреть то что находится на дне ручья
В ручьях можно хорошо рассмотреть дно Какое свойство воды позволяет это сделать?
В ручьях можно хорошо рассмотреть дно Какое свойство воды позволяет это сделать.
Прозрачность воды позволяет видеть дно ручья.
В ручьях можно хорошо рассмотреть дно?
В ручьях можно хорошо рассмотреть дно.
Какое свойство воды позволяет это сделать?
Какое свойство воздуха позволяет сохронять ему тепло?
Какое свойство воздуха позволяет сохронять ему тепло.
2 весной во время половолодья льдины плывут по поверхности воды.
Почему они не тонут?
3 в ручьях можно хорошо рассмотреть дно.
Какое свойство воды позволяет это сделать?
4 докажи, что вода плохо проводит тепло.
5 почему вода в морях соленая.
Как это можно доказать?
7 при внезапных и сильных морозах там, где лежит снег, почва не вымерзает.
А там, где снега нет, земля промерзает.
8 почему водой удается потушить костер?
9 Что входит в состав воздуха?
10 как происходит круговорот воды в природе?
11 что такое ветер?
12 какие меры по охране воды и воздуха позволяют сохранить здоровье людей?
13 почему почву нельзя назвать горной породой?
14 какое значение имеет почва для растений, а растения для почвы?
15 почему почву надо охранять?
Какое свойство позволяет воздуху сохранять тепло?
Какое свойство позволяет воздуху сохранять тепло.
Какое свойство почвы позволяет давать хороший урожай?
Какое свойство почвы позволяет давать хороший урожай.
Какое свойство воздуха позволяет видеть звёзды на ночном небе?
Какое свойство воздуха позволяет видеть звёзды на ночном небе?
Необходимо нарисовать сухими красками аквариум с рыбками?
Необходимо нарисовать сухими красками аквариум с рыбками.
Благодаря каким свойствам воды ты можешь это сделать?
Какое свойство воздуха позволяет видеть звёзды на ночном небе?
Какое свойство воздуха позволяет видеть звёзды на ночном небе?
Какое свойство каменного угля и торфа позволяет использовать их как топливо?
Какое свойство каменного угля и торфа позволяет использовать их как топливо.
У мореплавотелей кончились запасы пресной воды?
У мореплавотелей кончились запасы пресной воды.
Каким способом можно выделить из него соль?
Это полночь следующего дня ( + 9 часов).
Целозия – растение теплолюбивое, не переносит даже малейших заморозков, поэтому выращивают ее рассадным способом. Семена сеют в начале апреля в контейнеры, ростки при температуре + 23°C появляются на 4−5 день. Рассада растет крепкой при хорошей осв..
Комар, оса, пчела, слепень, шершень.
Медведи появились на Земле 6 миллионов лет назад. Есть много видов медведей. Они очень сильные и могут валить небольшие деревья. Высота медведей в холке иногда достигает 2 метров. Медведи любят малину и не откажутся от мяса.
1 неправильное. Гриб Трутовик не разрушает кору деревьев.
На сколько я знаю подорожник в солнечную или дождливую погоду с ним ничего не будет.
В Москве производится множество товаров! Шоколад, ткани, молочные, техника, авто.
Проверочная работа по теме: «Вода» 3 класс
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Фамилия________________________________ Имя ______________
Проверочная работа по теме: «Вода»
Отметь, какое свойство не относится к воде?
Расширяется при нагревании.
Сжимается при охлаждении.
Плохо проводит тепло.
За счёт чего зимой могут лопаться водопроводные трубы?
А вода, превращаясь в лёд, расширяется;
В вода, превращаясь в лёд, сжимается;
С повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.
Вычисли, сколько воды содержится в теле человека, вес которого
Запиши свои вычисления: ____________________________________
Проследите движение капельки воды, выпавшей из облаков. Как она вновь окажется в облаках? Какая из цепочек превращений верна?
облако капелька воды поверхность океанов, морей, рек и суши
испарение воды водяной пар облако;
облако поверхность океанов, морей, рек и суши капельки воды
водяной пар облако;
облако водяной пар поверхность океанов, морей, рек и суши
капелька воды облако.
Вставь в текст пропущенные слова.
Почти всё живое на Земле не может обойтись без ____________. Звериные тропы в лесу ведут к _____________. Птицы летят к ________ и _________. Люди издавна выбирали себе место у ________, строили себе дома, сёла и города.
Какое значение для природы и для человека имеет вода?
Приспособление для очистки воды называется ____________________.
Какое свойство воды помогает рассмотреть то, что находится на дне ручья? Напиши ответ: _____________________________________.
Какие вещества полностью растворятся в воде? Подчеркни правильные ответы.
Соль, подсолнечное масло, марганцовка, речной песок, крахмал, сахарный песок, глина.
От чего зависит изменение состояния воды?
Что должен делать человек, чтобы охранять воду?
Отметь, какое свойство не относится к воде?
Расширяется при нагревании.
Сжимается при охлаждении.
Плохо проводит тепло.
За счёт чего зимой могут лопаться водопроводные трубы?
А вода, превращаясь в лёд, расширяется;
В вода, превращаясь в лёд, сжимается;
С повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.
Вычисли, сколько воды содержится в теле человека, вес которого
Запиши свои вычисления: 30:3х2=20 кг
Проследите движение капельки воды, выпавшей из облаков. Как она вновь окажется в облаках? Какая из цепочек превращений верна?
облако капелька воды поверхность океанов, морей, рек и суши
испарение воды водяной пар облако;
облако поверхность океанов, морей, рек и суши капельки воды
водяной пар облако;
облако водяной пар поверхность океанов, морей, рек и суши
капелька воды облако.
Вставь в текст пропущенные слова.
Какое значение для природы и для человека имеет вода?
для питья (Воду пьют поля и леса. Без нее не могут жить ни звери, ни птицы, ни люди).
кормит (Но вода не только “поит”, но еще и кормит — по морям и океанам днем и ночью плывут тысячи рыболовных судов).
среда обитания (В реках, морях и океанах и около них живут растения и животные)
средство гигиены (Вода моет всех людей, животных, города, машины, дороги)
в быту (Без воды не замесить тесто для хлеба, не приготовить бетон для стройки, не сделать ни бумагу, ни ткань для одежды, ни резину, ни конфеты, ни лекарства, – ничего не сделать без воды).
дорог а (Еще вода — это самая большая и удобная дорога. По ней днем и ночью плывут суда, везут разные грузы, пассажиров).
электроэнергия и полезные ископаемые .(Вода “добывает” электрический ток, работая на электростанциях, в воде добывают полезные ископаемые)
красота, познание и отдых (Люди стремятся изучить подводный мир, они наслаждаются красотой водных просторов, отдыхают около водоёмов)
Какое свойство воды помогает рассмотреть то, что находится на дне ручья? Напиши ответ: прозрачность.
Какие вещества полностью растворятся в воде? Подчеркни правильные ответы.
От чего зависит изменение состояния воды?
Ответ: от температуры
Что должен делать человек, чтобы охранять воду?
Строить очистные сооружения; строить предприятия, где нет сточных вод; не бросать мусор; не мыть машины около водоёмов; выключать кран с водой после того, как помоешь руки; чинить пришедшие в негодность водопроводные краны, трубы и т.д.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-794445
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Школьники из Москвы выступят на Международной олимпиаде мегаполисов
Время чтения: 3 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Москве новогодние утренники в школах и детсадах пройдут без родителей
Время чтения: 1 минута
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Трехлетнюю олимпиаду среди школ запустят в России в 2022 году
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Проверочная работа по теме «Вода» 3 класс УМК «планета знаний»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Проверочная работа по теме «Вода»
УМК «Планета знаний» 3 класс
Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся, сформированные при изучении темы «Вода. Свойства воды»
Вставьте пропущенные слова:
Б) Лёд и снег – это вода в __________________ состоянии.
В) Вода _____________ проводит тепло.
Слова для справок: туман, снег, иней, лёд, дождь, пар, роса.
Запиши названия водных объектов:
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-732501
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Исследования вакцины для детей младше 12 лет начнутся с 2022 года
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения намерено расширить программу ускоренного обучения рабочим профессиям
Время чтения: 2 минуты
МГУ откроет первую в России магистерскую программу по биоэтике
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект НОД «Свойства воды»
МАДОУ ДС№11 «Теремок» город Кохма Ивановской области
Масленникова Марина Александровна
Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе
«Свойства воды»
Цель: развитие познавательной активности ребёнка в процессе экспериментирования с водой.
— закрепить свойства воды: прозрачная, не имеет запаха, вкуса, формы;
— воспитывать умение действовать в коллективе;
— воспитывать бережное отношение к воде как природному ресурсу.
— учить анализировать, делать умозаключения; иметь свое мнение;
— стимулировать познавательную активность детей.
Оборудование: стаканчики с водой и молоком на каждого ребёнка, сахар, речной песок, лед, сосуды для воды разной формы, глобус, термос, стеклышко, картинки.
Ход НОД:
— Ребята, я приготовила для вас загадки. Вы сможете их отгадать?
— Кто бежит по горным склонам
Тараторя сам с собой
И в густой траве зелёной
Прячет хвостик голубой. (Ручей)
Обманывать не стану,
Но я большое, всё же,
Могу спокойным быть,
Есть у меня всегда
— Кто всю ночь по крышам бьёт, да постукивает,
И бормочет, и идет, убаюкивает. (Дождь)
— Утром падаю всегда
Не дождинка, не звезда –
И сверкаю в лопухах
На опушках и лугах. (Роса)
— Как вы думаете, какое ключевое слово получилось?
Неподвижной быть могу.
Я и льдинка голубая,
Я и капля дождевая,
И снежинка вырезная.
Вы узнали без труда,
— О чем мы сегодня будем говорить? (о воде, о её значении в жизни человека, о её свойствах)
— Кто знает, откуда берется вода?
Быть может, из снега?
Быть может, из льда?
А может, с подземных ключей она бьёт?
И всем она жизнь и цветенье даёт.
Чтоб нам о воде все – про все разузнать,
Немало учебников нужно читать,
А также различных журналов и книг
Чтоб все её тайны открылись нам вмиг.
— Как вы думаете и где можно встретить воду в природе? (В морях, речках, в океане, в луже, в дождике, снеге)
-Что такое вода? Это струйка из крана.
Это волны и шторм на морях – океанах
В запотевшей бутылке напиток в руке
И в ключе, и в колодце, и в ручейке.
Обратить внимание детей на глобус
— Как вы думаете, что на глобусе изображено голубым цветом. (Вода – моря, океаны, реки, озера).
— Да, вода занимает большие площади, чем суша.
— А для чего нужна вода? (Пить, умываться, поливать растения, готовить, стирать, мытьпосуду, полы, купаться и т. д.)
— Какая бывает вода? (Морская, речная, холодная, горячая, теплая, газированная, дождевая и т. д.
— А что делает вода? (Льется, капает, бурлит, журчит, течет, тает, замерзает…
— Ребята, давайте подумаем, кому нужна вода?
— А для чего она нам нужна?
— Мы каждый день пользуемся этой водой, а она всё течёт, не кончается
— Откуда вода берется? (из реки).
— А может кончиться вода?
— А как вы думаете, что будет, когда не станет воды? (Не сможем попить, покушать, все будет грязное, рыбки, животные, растения погибнут и т. д.)
— А сможет человек и все живое жить без воды?
— Значит, воду необходимо беречь. Как?
— Да, без воды очень плохо. Поэтому относиться к воденужно бережно.
А теперь я, предлагаю вам отправиться в лабораторию и вспомнить те свойства воды, о которых вы уже знаете и узнать новые.
— А что такое лаборатория? (ответы детей)
— А как нужно вести себя в лаборатории? (повторить технику безопасности)
— А вы хотите побывать в такой лаборатории и провести свои опыты с водой? Отправляемся в Лабораторию Воды:
Вправо, влево повернись,
В Лаборатории Воды окажись!
Вот мы с вами и в Лаборатории!
Вам, как учёным, предстоит сегодня выяснить свойства воды.
— Но сначала поиграем в игру «Вода – друг, вода – враг». Скажите, пожалуйста, в каких случаях мы можем назвать воду нашим другом, а в каких – нашим врагом? (Вода – наш друг, потому что мы её пьём, умываемся, купаемся, готовим пищу и т. д., вода – наш враг, потому что может быть наводнение, можно утонуть в реке, горячей водой можно обжечься и тд.).
-Ребята, давайте сначала с помощью опытов вспомним свойства воды, которые нам уже известны.
Опыт 1: На столе стоят 2 стакана, один с молоком, другой с водой.
Опускаем в стакан с молоком и в стакан с водой монетки. Что видим? (В стакане с водой просвечивается, а в стакане с молоком их не видно). Вместе с детьми воспитатель называет свойство воды: вода прозрачна.
Опыт 2: Посмотрите, ребята, а что у меня под салфеткой? (Показывает посуду разной формы.)
Это посуда разной формы. Ребята, как вы думаете, вода имеет форму? (Ответы детей.)
(Воспитатель наливает воду в колбу.)
— Посмотрите, форму чего приняла вода? (Вода приняла форму колбы.)
— А вода полностью заполнила колбу? Промежутков и пустот нигде не осталось? (Нет, вода полностью заполнила колбу.)
— А теперь предлагаю взять формы. У всех они разные. Наполним их водой. Что происходит с формой воды? (вода не имеет собственной формы, она принимает форму того сосуда, в который её наливают.
Опыт 3. «В воде некоторые вещества растворяются»
— Ребята, перед вами стоят по три стаканчика с водой
— В один из них положите сахарный песок и размешайте его.
— Что произошло (сахарный песок растворился).
— А как вы думаете, что ещё растворяется в воде? (соль, порошок)
— Какой вывод после проведения этого опыта мы можем сделать?
Вода тоже может быть волшебницей.
— В самом начале, мы говорили, что вода нужна всему живому. Теперь давайте убедимся в этом на опыте.
— Три дня в блюдце в намоченной марле мы держали горох, а в другом блюдце в сухой марле. Давайте проверяем, что же с ними случилось? (в одном из них появился росточек, а в другом нет).
— Как вы думаете, почему?
— Видите, ребята, вода нужна и для жизни, и для роста растений, вода нужна всем.
— А теперь я хочу вас познакомить с новым свойством воды.
Опыт 5 «Лед- это вода».
— А теперь, ребята, возьмите лёд в руки. Какой он на ощупь? (мокрый, скользкий, гладкий, холодный.)
— Ребята, а что происходит со льдом? (Лёд в руках тает). А как вы думаете, почему лёд в руке тает? (Потому что руки тёплые, а лёд холодный.)
-Ребята, положите лёд на цветную бумагу. Скажите, видно ли через лёд цветную бумагу? (Да.)
— Значит, какой у нас лёд? (Прозрачный, бесцветный.)
— Теперь давайте положим лёд на тарелочку и посмотрим, что будет происходить со льдом дальше.
— Почему лед растаял? (в группе тепло).
— А в какое время года вода замерзает на улице? (Зимой.) В какую погоду замерзает вода? (В холодную, в морозную.)
— Вода может быть и твердой, когда она замерзает, то превращается в лед;
— Мы закончили эксперименты. Какие свойства воды мы повторили?
— А что узнали нового?
— Ребята, а мы сможем превратиться в волшебников? Конечно, для этого нужно только сказать волшебные слова.
Вправо, влево повернись,
Нужны: Соль, вода, стакан растительного масла, несколько пищевых красителей, большой прозрачный стакан или стеклянная банка.
Опыт: Стакан на 2/3 наполнить водой, вылить в воду растительное масло. Масло будет плавать по поверхности. Добавьте пищевой краситель к воде и маслу. Потом медленно всыпьте 1 чайную ложку соли.
Объяснение: Масло легче воды, поэтому плавает по поверхности, но соль тяжелее масла, поэтому, когда добавляете соль в стакан, масло вместе с солью начинает опускаться на дно. Когда соль распадается, она отпускает частицы масла и те поднимаются на поверхность. Пищевой краситель поможет сделать опыт более наглядным и зрелищным.
— Понравилось вам наше превращение в ученых?
— Что мы сегодня с вами делали?
— А нужно ли беречь воду?
— Как мы можем это делать?
Конспект НОД. Опыт и экспериментирование в старшей группе «Свойства воды» Тема: Свойство воды Название области: Ознакомление с окружающим миром Тип занятия: Опыт и экспериментирование Цель: Исследовать плавучесть.
Конспект НОД по экспериментальной деятельности «Свойства воды» Конспект НОД по экспериментированию с водой в средней группе. Воспитатель: Остапенко Л. А. Тема занятия: «Свойства воды» (образовательная.
Конспект НОД «Удивительные свойства воды» (средняя группа) Тема: «Удивительные свойства воды» Возрастная группа: средняя Форма организации: групповая Вид деятельности: позновательно – исследовательская.
Конспект НОД в группе раннего возраста «Разноцветные льдинки. Свойства воды» Девина Анастасия. Занятие в детском саду для детей 2-3 лет «Разноцветные льдинки» Образовательная область: познавательное развитие. Задачи:.
Конспект НОД в старшей группе «Удивительные свойства воды» Конспект НОД в старшей группе на тему «Удивительные свойства воды» Воспитатель Фоминых Н. В. 2017г. Образовательная область: познавательное.
Конспект НОД в старшей группе по познавательному развитию «Свойства воды» Дать представления о значении воды в нашей жизни: с тем, в каком виде вода существует в природе, с различными явлениями и состоянием воды.
Конспект НОД во второй младшей группе «Свойства воды» с элементами экспериментирования Конспект НОД во второй младшей группе на тему: «Свойства воды» с элементами экспериментирования. Подготовила воспитатель Котова Оксана.
НОД по экспериментированию на тему «Свойства воды» Интеграция областей: познание, коммуникация, социализация. Цели: — формирование представлений о свойствах воды; — развивать творческое.