Какой признак незамкнутости кровеносной системы беспозвоночных проявляется у хордовых в виде чего
Какой признак незамкнутой кровеносной системы беспозвоночных проявляется у хордовых, в виде чего?
Какой признак незамкнутой кровеносной системы беспозвоночных проявляется у хордовых, в виде чего?
Ввидебольшого объема крови при малой скорости ее движения.
Чем замкнутая кровеносная система отличается от незамкнутой?
Чем замкнутая кровеносная система отличается от незамкнутой?
Какой тип кровеносной системы у рыб?
Какая кровеносная система называется незамкнутой?
Какая кровеносная система называется незамкнутой?
Незамкнутая кровеносная система впервые появляется?
Незамкнутая кровеносная система впервые появляется.
Выписать номера правильных утверждений :1?
Выписать номера правильных утверждений :
Представители типа Хордовые имеют наружный, хитиновый или известковый скелет.
2. Хордовые животные имеют лучевую симметрию тела.
4. Кровеносная система замкнутая.
5. Кровеносная система незамкнутая.
7. Хордовые животные имеют вторичную полость тела.
8. Бесчерпные животные не имеют вторичной полости тела.
В чем проявляется усложнение строения хордовых животных в сравнении с беспозвоночных?
В чем проявляется усложнение строения хордовых животных в сравнении с беспозвоночных?
Помогите пожалуйста?
Выпишите номера правильных утверждений.
1) Представители типа Хордовые имеют наружный, хитиновый или известковый скелет.
2) Хордовые животные имеют лучевую симметрию тела.
4) Кровеносная система у хордовых замкнутая 5) Кровеносная система у хордовых незамкнутая.
7) Хордовые животные имеют вторичную полость тела.
8) Бесчерепные животные не имеют вторичной полости тела.
Что такое незамкнутая кровеносная система?
Что такое незамкнутая кровеносная система?
. У хордовых животных в отличии от беспозвоночных есть : а) кровеносная система ; б) нервная система ; в) внутренний скелет?
. У хордовых животных в отличии от беспозвоночных есть : а) кровеносная система ; б) нервная система ; в) внутренний скелет.
Луг — в широком смысле — тип зональной и интразональной растительности, характеризующийся господством многолетних травянистых растений, главным образом злаков и осоковых, в условиях достаточного или избыточного увлажнения. Общее для всех лугов свойс..
От условий окружающей среды. Чем благоприятнее условия, тем больше видов животных и растений будет находиться в этой локации.
Ответ : Загрязнение воды : нефтепродукты, мусор, пластмассовые отходы, радиоктивные отходы Могут постродать рыбы, различные микроорганизмы, молюски.
1)Размножение листовыми черенками : Способность к размножению листовыми черенками основана на свойствах живого растительного организма к регенерации и к образованию на листовых пластинках адвентивных (придаточных) почек, из которых могут появляться н..
Конспект урока по биологии для 8 класса на тему: «Круги кровообращения »
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Конспект урока по биологии для 8 класса на тему: «Круги кровообращения »
Цель: Раскрыть понятие кровообращение, причины движения крови.
Задачи: обобщение и углубление знаний по теме “ Круги кровообращения ”
1. Орг. момент. Психологический настрой.
Мы пришли сюда учиться
Не лениться, а трудиться,
Учитель: Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие в мир природы! И вам понадобятся внимание, наблюдательность и сообразительность..
2. Проверка готовности к уроку (Презентация)
3. Самоопределение темы урока. Целеполагание.
Что относится к транспортной системе организма?
Внутренняя среда организма образована…?
Объясните, почему при замкнутой системе необходима промежуточная среда – тканевая жидкость?
Какой признак незамкнутой кровеносной системы беспозвоночных проявился у хордовых, в виде чего?
В чем выражается взаимосвязь строение и функции кровеносных сосудов?
Каково значение крови в жизнедеятельности человека?
4. Сообщение темы, задач урока. (Презентация)
Кровообращение человека закрытое, двойное и полное.
Закрытое, потому что не сообщается с внешней средой, как у насекомых.
Полное, потому, что венозная и артериальная кровь никогда не смешиваются.
Органы системе кровообращения:
предсердия и желудочки сердца, аорта, артерии, капилляры, верхняя и нижняя полые вены, легочные артерии, легочные капилляры, альвеолы, легочные вены, артериальная кровь, венозная кровь, венечная артерия.
5. Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала.
Работа по учебнику.
Рассмотреть рисунок в учебнике, ответить на вопросы.
Мы на цыпочки привстали,
Ручки кверху мы подняли,
Мы вздохнули, потянулись
И друг другу улыбнулись.
Выдохнули, руки вниз,
Повторим теперь на «бис»!
6. Обсуждение алгоритма работы.
Все этапы работы и результат показаны на слайдах презентации.
7. Самостоятельная творческая работа. (тренировочные упражнения)
8. Презентация работ. Показ и анализ готовых работ.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Конспект урока по биологии для 8 класса на тему: «Транспортные системы организма»
Конспект урока по биологии для 8 класса на тему: « Иммунология на службе здоровья»
Конспект урока по биологии для 8 класса на тему: «Борьба организма с инфекцией. Иммунитет»
Конспект урока по биологии для 8 класса на тему: «Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма»
Конспект урока по биологии для 8 класса на тему: «Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов»
Конспект урока по биологии для 8 класса на тему: «Осанка. Предупреждение плоскостопия»
Конспект урока по биологии для 8 класса на тему: «Работа скелетных мышц и их регуляция»
Конспект урока по биологии для 8 класса на тему: «Строение мышц»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5376516 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
МГУ откроет первую в России магистерскую программу по биоэтике
Время чтения: 2 минуты
Учителям истории предлагают предоставить право бесплатно посещать музеи
Время чтения: 2 минуты
Во Франции планируют ввести уголовное наказание за буллинг в школе
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
ГДЗ биология 7 класс Константинов, Бабенко Вентана-Граф Задание: Подведем итоги Стр 160
Выполните задания
№ 1. Назовите общие признаки типа Хордовые.
К общим признакам типа Хордовые относятся:
Двусторонне симметричное строение тела;
Внутренний осевой скелет, основой которого является упругий, плотный и эластичный спинной тяж – хорда. Хорда сохраняется на всю жизнь у низших представителей, а у высших есть только у зародышей – у взрослых заменяется позвоночником;
Наличие пищеварительной трубки – кишечника, который проходит вдоль всего тела, начинается ртом, а заканчивается анальным отверстием;
Замкнутая кровеносная система. Сердце расположено под пищеварительным каналом на брюшной стороне тела;
Наличие жаберных щелей – парных поперечных отверстий, которые пронизывают передний отдел пищеварительной трубки;
Нервная система в виде трубки, которая располагается над хордой – на спинной стороне. У высших представителей передний отдел этой трубки разрастается и образует головной мозг.
№ 2. Опишите отличительные признаки бесчерепных и черепных животных на примере ланцетника и рыб.
Отличительные признаки ланцетника и рыб:
Размеры ланцетника не более 10 см;
У ланцетника нет мозга, костей, сердца и органов зрения;
У ланцетника осевой скелет зачаточный (хорошо развита хорда), у рыб полностью сформирован скелет, а хорда редуцирована;
У рыб один круг кровообращения и двухкамерное сердце;
Ланцетники дышат через кожу, тогда как рыбы используют для дыхания жабры;
Ланцетник питается одноклеточными водорослями и живыми существами, рыбы – мелкими животными;
У ланцетников имеется по два десятка репродуктивных желез, что намного меньше по сравнению с рыбами;
На жаберных щелях ланцетников имеется слизь, которая способна захватывать мельчайшие частицы пищи и перемещать их для дальнейшего пищеварения.
№ 3. Объясните, с помощью каких органов чувств рыбы ориентируются в воде.
Боковая линия – это орган зрения у рыб, с помощью которого они отлично ориентируются в воде. В этом месте располагаются каналы под кожей, на дне которых находятся чувствительные клетки, реагирующие на колебания воды. Благодаря им рыба воспринимает потоки воды, различает предметы, определяет расстояние к ним.
Также у рыбы есть орган равновесия, который находится рядом с внутренним ухом (орган слух, расположенный по бокам головы внутри черепа). Благодаря ему она может ощущать положение своего тела в воде, перемещаться вниз и вверх.
№ 4. Назовите черты усложнения нервной системы рыб в сравнении с бесчерепными. Как это отражается на их поведении?
Головной отдел бесчерепных не обособлен. Их нервная система представлена нервной трубкой, которая не делится на спинной и головной мозг. Нервная система у рыб состоит из головного и спинного мозга. Последний проходит в спинномозговом канале позвоночника, который образован соединёнными верхними отростками позвонков. Головной мозг состоит из пяти отделов: промежуточный, передний, средний, продолговатый и мозжечок. Наибольшего развития достигли средний мозг и мозжечок, который отвечает за управление движениями. Это поясняет и наличие сложных движений у большинства рыб, и лучшую ориентацию в воде по сравнению с бесчерепными представителями.
№ 5. Охарактеризуйте строение и функции систем органов рыб, участвующих в обмене веществ.
Обмен веществ у рыб является сложным процессом превращения химических элементов в организме, которые обеспечивают его рост, развитие и жизнедеятельность в целом. Органами выделения, которые участвуют в обмене веществ у рыб, являются парные почки. В них фильтруется плазма крови и формируется моча, которая потом поступает в мочеточники и в мочевой пузырь, а далее выбрасывается через отверстие наружу. Также процесс выделения осуществляется и с помощью пищеварительной системы, органов дыхания рыб – жабр.
№ 6. Поясните на примере живородящих и откладывающих икру видов рыб, особенности их размножения и развития.
У рыб процесс размножения называется нерестом. Когда созревают половые клетки, у рыб появляется инстинкт размножения. Сначала они ищут подходящие места для выведения потомства. Потом самки вымётывают свою икру в воду, а самцы обливают яйцеклетки семенной жидкостью, содержащей сперматозоиды. Такое оплодотворение называют наружным.
После того, как произойдёт слияние сперматозоида и яйцеклетки, в икринках начинается развитие многоклеточного зародыша. После этого из икринки выходит личинка, которая первое время живет за счет остатков питательных веществ желточного мешка. После исчезновения мешка личинка начинает питаться инфузориями, микроскопическими водорослями, а чуть позже – дафниями, рачками, циклопами. Подрастая, личинки становятся похожими на взрослых рыб и называются мальками.
Некоторые разновидности рыб, например, меченосцы, гуппи и даже акулы, в природе сохраняются благодаря их особенностям размножения – живорождению. Суть этого способа в том, что оплодотворенные икринки задерживаются в яйцеводе самки, а личинки, которые развиваются из них, появляются на свет уже самостоятельными особями.
№ 7. Назовите черты строения наиболее древней группы рыб.
Наиболее древней группой рыб являются кистеперые или хрящевые. У них у первых был хрящевой скелет, но развитие костного скелета так и не состоялось. Отличительными чертами этой группы являются:
Отсутствие жаберных крышек;
Отсутствие плавательного пузыря;
Вентральное расположение ротового отверстия;
Горизонтальное расположение мускулистых плавников;
Наличие плакоидной чешуи;
Продукт обмена – мочевина;
Живорождение для некоторых представителей.
№ 8. Охарактеризуйте ценных промысловых рыб. Перечислите меры по их рациональному использованию и охране.
Около 20 000 видов рыб населяют воды всей нашей планеты. И из них около одной десятой части составляют промысловые рыбы. Ценность их в том, что они питательные, содержат большое количество витаминов и микроэлементов, которые полезны для человека. Такая рыба дает нам не только мясо или икру. Из нее также можно изготавливать корма для животных, технические жиры, удобрения для полей, лекарственные препараты и даже сырье для легкой промышленности. Особенно ценятся осетровые (осетр, лосось, белуга, севрюга), сельдевые (тюлька, шпроты, сардина, салака, сельдь) и тресковые (минтай, треска, сайда, пикша, налим).
Сегодня ведется активная борьба с чрезмерным выловом рыбы. Также существует реализация программ, главная цель которых – помочь потребителям выбрать рыбу из экологически безопасных источников, прудов. В таких местах рыба разводится вручную, что позволяет исключить нанесение урона природным запасам.
№ 9. Перечислите известные вам породы рыб, разводимые в прудах. В чем их значение?
В прудах разводят форель, сазана, осетра, стерлядь, карпа и амура. Разведение этих видов рыб позволяет увеличить предложения на рынке, удовлетворяя спрос потребителей. При этом полностью исключается вред запасам в природных водоемах.
№ 10. Обоснуйте эволюционное значение кистеперых рыб?
Так как скелет плавников кистеперых рыб имеет некое сходство со скелетом конечностей земноводных, то можно сказать, что именно от пресноводных кистеперых рыб и произошли первые земноводные. На то время, а этого около 300 млн. лет назад, кистеперые рыбы уже имели лёгкие, два вида дыхания (лёгочное и жаберное). Именно благодаря лёгким, которые развились из плавательного пузыря, они и смогли переползать из одних водоемов в другие, используя свои плавники.
Стр. 161. Какие утверждения верны?
№ 1. Активное передвижение не является характерной чертой позвоночных животных.
№ 2. Все хордовые животные имеют внутренний скелет.
№ 3. Высшие хордовые имеют хорошо развитые органы чувств.
№ 4. Температура тела рыб непостоянна.
№ 5. Для рыб характерны два круга кровообращения.
№ 6. Большинство рыб — раздельнополые животные.
№ 7. Рыбы относятся к древним первичноводным позвоночным животным.
№ 8. Кровеносная система рыб незамкнутая.
№ 9. Плавательный пузырь имеется карпа и окуня.
10. Хорда есть у осетра и белуги.
Стр. 161. Выберите все правильные варианты
№ 1. Для всех представителей типа Хордовые характерными признаками являются:
а) внутренний осевой скелет;
б) глотка служит отделом и пищеварительной, и дыхательной систем;
в) кровеносная система незамкнутая;
г) нервная система включает головной и спинной мозг.
Ответ: а, б, г.
№ 2. На приспособленность рыб к обитанию в водной среде указывает:
а) тело обтекаемой формы;
б) отсутствие чешуи у большинства представителей;
в) наличие органов боковой линии;
г) наличие органа равновесия.
Ответ: а, в, г.
№ 3. Рыбы, в отличие от ланцетников, имеют более сложное строение, а именно:
а) вместо хорды у них позвоночник;
б) у них имеется пищеварительная трубка;
в) сердце у них двухкамерное;
г) нервная система включает головной и спинной мозг.
Ответ: а, в, г.
№ 4. К классу Костные рыбы относят:
Ответ: а, в.
Стр. 162. Вопросы для обсуждения
№ 1. Какие признаки ланцетника доказывают его родство с кольчатыми червями, принадлежность к хордовым животным?
У ланцетника, как и у кольчатого червя, кожа покрыта однослойным эпителием. Кровеносная и половая системы у них схожи по строению, а мышцы поделены на сегменты. Выделительная система представлена сотней пар метанефридиев.
Как и у хордовых животных, у ланцетника есть хорда, нервная трубка, а в глотке расположены жаберные щели. Роль сердца у них выполняет пульсирующий участок в брюшном кровеносном сосуде.
№ 2. От чего зависит форма тела и окраска рыб?
Форма тела и окраска рыб зависит от места их обитания, питания, образа жизни, времени года. В зависимости от места обитания, цвет тела может приобретать оттенок, который позволяет выделить зарослевую, стайную, донную, пелагическую окраски.
№ 3. В чем выражается особенность внешнего строения акул и скатов, обусловленная условиями обитания и образом жизни?
Тело акул имеет форму торпеды. Она удобна, так как акулы ведут свободноплавающий образ жизни в толще воды, а потому они всегда вынуждены преодолевать ее сопротивление. Необычная окраска тела позволяет акулам быть незаметными для жертвы, на которую они ведут охоту.
Скат же ведет придонный образ жизни, поэтому его тело, утолщённое сверху вниз, а ротовая щель расположена на брюшной стороне. Окраска тела позволяет ему сливаться с дном водоема, тем самым прячась и маскируясь от хищников, которые на него охотятся.
№ 4. Каких рыб и почему называют проходными?
Проходными называют рыб, которые одну часть своего жизненного цикла проводят в море, а вторую часть – во впадающих в это море реках. Они могут мигрировать из морей в реки или из рек в моря для нереста.
Стр. 162. Темы проектов
№ 1. История появления хордовых животных, их характерные черты.
Появление хордовых относится к периоду эволюции животного царства, от которого до наших дней сохранилось мало палеонтологических остатков. Истории известно, что около 550 млн. лет назад уже существовали бесчерепные, которые родственны с современными ланцетниками. А вот ранние этапы эволюции хордовых учёные вынуждены реконструировать на основании изучения уже современных организмов, эмбриологическими и сравнительно-анатомическими методами, привлекая для этого данные из других областей биологии.
Первая концепция, которая связывала план строения хордовых с планом строения других групп беспозвоночных, разработана анатомом из Франции Жоффруа Сент-Илером еще в начале 19 века. По его мнению, кольчатые и членистоногие животные могут рассматриваться и как перевернутые позвоночные. Эту идею позже поддерживали Гаскелл, Паттен, Антон Дорн (основатель первой Неаполитанской зоологической станции).
Характерными чертами хордовых являются:
Нервная система в виде трубки, которая расположена над хордой. У высших хордовых она разрастается и образует головной мозг;
Внутренний осевой скелет, основой которого является упругий, плотный и эластичный тяж – хорда;
Замкнутая кровеносная система, сердце под пищеварительным каналом на брюшной стороне тела;
Жаберные щели в зародышевом развитии;
Вдоль тела проходит кишечник – пищеварительная трубка, которая начинается ртом и заканчивается анальным отверстием.
№ 2. Особенности строения и жизнедеятельности бесчерепных. Ланцетник – типичный представитель бесчерепных.
Дыхательная система представлена жаберными щелями с множеством капилляров. Органы пищеварения: рот, окруженный щупальцами; ротовая полсть; глотка; средняя и задняя кишка; анальное отверстие. Питается исключительно беспозвоночными. Кровеносная система замкнутая, сердце заменяет пульсирующий сосуд. Кровь не имеет цвета. Нервная система представлена нервной трубкой над хордой, от которой отходит пара нервов в каждом сегменте тела. Органы чувств примитивны, размножение наружное с водным оплодотворением (особи раздельнополые).
№ 3. Усложнение организации черепных (позвоночных) животных в сравнении с бесчерепными.
У низших позвоночных мускулатура тела сегментирована, как и у бесчерепных. У высших позвоночных в результате усложнения телодвижений и развития конечностей сегментация нарушена, а туловищная мускулатура сгруппирована. Таким образом, оформлены части тела: голова, живот, органы движения.
Морфологическое усложнение кишечного тракта идет по пути его удлинения и как следствие дифференцировки на отделы. В пищеварительную трубку открываются протоки трех пищеварительных желез: слюнных, печени и поджелудочной. Поджелудочная железа и печень развиваются путем выпячивания переднего отдела эмбриональной кишки. При этом функции этих желез шире. Например, печень не только выделяет желчь, которая эмульгирует жиры и активизирует действие пищеварительных ферментов, но и служит важным органом обмена веществ.
В процессе усложнения можно наблюдать переход от животных, которые имеют один круг кровообращения, к обладателям уже двух кругов кровообращения. Кровь позвоночных относится к соединительной ткани и состоит она из плазмы – бесцветной жидкости, в составе которой есть эритроциты и лейкоциты.
Стр. 162. Практические задания
№ 1. Понаблюдайте за поведением рыбок в аквариуме при кормлении, ярком освещении, резких постукиваниях. Обратите внимание на движения различных плавников. Кратко запишите выводы, сделанные на основе наблюдений.
Наблюдая за аквариумными рыбками, я могу сделать вывод, что они спокойные, приучены к определенному графику кормления. Когда подходит время и я подношу корм к поверхности воды, рыбки подплывают со всех уголков аквариума.
При ярком освещении рыбки ведут себя спокойно, плавают, подвижные. Когда же свет погашен, они становятся медленные, могут опускаться на самое дно аквариума. При резких постукиваниях рыбки пугаются, резко отплывают от стенок аквариума.
№ 2. Рассмотрите строение чешуи, частей тела на некрупной свежей рыбе (можно использовать замороженную). Возьмите отварную рыбу. Рассмотрите строение ее мышц, скелета, отдельных позвонков из разных частей скелета.
Тело свежей некрупной рыбы плотное, упругое. Поверхность покрыта чешуйками, которые плотно прилегают друг другу, образовывая прочный покров, который защищает ее тело от повреждений. Сверху чешуйки покрыты слизью, которая необходима рыбе для того, чтобы легко преодолевать сопротивление воды в водоеме.
Отварная рыба мягкая, мышцы легко отделяются от костей и рвутся на волокна. Некоторые мелкие кости утратили свою прочность, легко ломаются. Прочным остался только позвоночник и черепные кости.
Глава 9
Класс Земноводные или Амфибии