Кинематограф что это для детей
Беседа с детьми старшего дошкольного возраста «Жанры кино. Документальный фильм»
Юлия Морхова
Беседа с детьми старшего дошкольного возраста «Жанры кино. Документальный фильм»
Цель: Познакомить детей с жанрами киноискусства; формировать представление детей о жанрах кинофильмов; познакомить с видами кино и мультипликации; учить различать жанры киноискусства; расширять кругозор детей; обогащать словарный запас; развивать образное и абстрактное мышление; воспитывать любовь к киноискусству, уважительное отношение к людям различных профессий.
Ход беседы.
Воспитатель: Ребята, любите ли вы смотреть кино и мультфильмы? Назовите ваши любимые фильмы и мультфильмы. (ответы детей)
Воспитатель: А знаете ли вы, что это? Как и кем, они создаются?
Воспитатель: Кинофильм и мультфильм относятся к одному из видов искусства – кинематографу.
Воспитатель: А что же такое кинематограф?
Воспитатель: Что вы можете рассказать о первых фильмах кинематографа? Какими они были? В наше время, слово «кинематограф» применяется редко, вместо этого используется слово «кино».
Воспитатель: Ребята, скажите, а с помощью какого прибора снимаются фильмы?
Воспитатель: Да, ребята, все фильмы снимаются на камеру. То есть фильм, это кадры – картинки, снятые на камеру, они быстро – быстро меняются и таким образом получается кино.
Воспитатель: Прошло время, и люди научились снимать цветные кинофильмы со звуком (показ кадров цветного озвученного фильма).
Воспитатель: Дети, а вы когда-нибудь задумывались над тем, сколько человек было задействовано при съемках вашего любимого фильма?
Воспитатель: Над одним фильмом может работать до нескольких сотен человек самых разных профессий.
Воспитатель: А без кого еще не обходится ни один фильм?
Воспитатель: Конечно же, без актеров, без них невозможно снять фильм, они являются основными действующими лицами (героями). Режиссер – руководит процессом съемки. Художники – занимаются производством костюмов и декораций. Звукорежиссер – занимается всеми вопросами, связанными со звуковым сопровождением фильма. И еще очень много кинопрофессий, о которых вы узнаете, немного позже.
Воспитатель: Действительно, все фильмы отличаются своим содержанием, главными героями.
Кино, ребята люди смотрят не только, чтобы отдохнуть, с интересом провести время, но и для того чтобы узнать что-то интересное. Так как мы живём с вами в двадцать первом веке, а он у нас информационный, следовательно, мы черпаем информацию отовсюду и из кино тоже: кто то находит героя похожего на себя, кто то берёт для себя совет, кто то узнает о мире животных.
Воспитатель: Одним из таких видов кино являются документальные фильмы, которые рассказывают о жизни животных, птиц, насекомых, космосе и многом другом. Документальный фильм – это фильм, основанный на съемке реальных событий и людей. Иначе его еще называют неигровым кино.
Воспитатель: Ребята, а хотели бы вы посмотреть документальный фильм? А о чем вы хотели бы узнать? Я хочу предложить вашему вниманию фильм о диких животных Севера.
Просмотр фильма о диких животных Севера.
Воспитатель: Узнали ли вы что – то новое из этого фильма? Что вам больше всего понравилось? Хотели бы вы рассказать о просмотренном фильме родителям? Что вы расскажете?
Воспитатель: Что нового вы сегодня узнали? Хотели бы продолжить знакомство с кинематографом?
Беседа о правилах пожарной безопасности с детьми старшего дошкольного возраста Беседа о правилах пожарной безопасности с детьми старшего дошкольного возраста. Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности.
Беседа по правилам дорожного движения с детьми старшего дошкольного возраста Беседа по Правилам Дорожного движения с детьми старшей группы. Давным-давно было время, когда по улицам и дорогам ездили лишь всадники.
Беседа с детьми младшего и старшего дошкольного возраста о правилах личной гигиены Беседа с детьми старшего дошкольного возраста о правилах личной гигиены. Цель: Привить детям привычку мыть руки (мылом). Задачи: Обобщить.
Беседа с детьми старшего дошкольного возраста Беседа с детьми старшего дошкольного возраста Тема: «Милее нет родного края»[/b] Цель: Воспитывать любовь к малой Родине, родной станице;.
Беседа с детьми старшего дошкольного возраста «День народного единства» Цель: приобщение детей истории России. Программные задачи: закрепить знания русского фольклора (пословицы, поговорки). Учить узнавать и.
Фотоотчет об отчетном концерте, посвященном году кино «Фильм, фильм, фильм в тридевятом царстве!» Отчетный концерт к году кино (звучит музыка, голос за кадром) Голос за кадром. В некотором царстве, В некотором государстве Жила бабушка.
Обобщающая беседа с детьми старшего дошкольного возраста на тему «Зимушка хрустальная» Цель: закрепить и систематизировать знания по данной теме. Зимушка хрустальная Здравствуй, гостья-зима! Просим милости к нам Песню севера.
Конспект занятия для подготовительной группы на тему: «История кино»
Анна Николаева
Конспект занятия для подготовительной группы на тему: «История кино»
Занятие-беседа в подготовительной группе на тему: «История кино»
Цель: познакомить дошкольников с историей кино
— развивать художественный вкус, зрительскую активность у детей;
— воспитывать себя через восприятие кино.
Оборудование: мини-презентация по теме «История кино».
Предварительная работа: беседа на тему: «Профессии людей в кино», игра «Угадай профессию», викторина для знатоков кино.
1. Организационный момент.
Для начала давайте улыбнёмся, как день встретим, так его и проведём. Улыбнитесь мальчики нашим умным девочкам. А теперь девочки улыбнутся нашим смелым мальчикам. О чем пойдет сегодня речь, думаю, догадаетесь сами,отгадав мою загадку:
Там можно посмотреть мультфильмы,
Журналы, клипы, кинофильмы,
Идем туда мы целым классом,
Там хорошо, там очень классно.
Там что-то не были давно.
Пора бы посмотреть …
(Ответ детей: кино).
Воспитатель: Какой предмет ребята нам с вами может помочь посмотреть кино?
(Ответ детей: мультфильмы, кино.)
Воспитатель: Сейчас мы проверим, какие вы знатоки мультфильмов.
Викторина для знатоков кино:
1. Назовите героев м/ф «Ну, погоди!»
2. Кто из героев жил в Простоквашино?
3.Какой герой призывал: «Давайте жить дружно»?
4. Как зовут бурундуков-спасателей, которые всегда спешат на помощь?
5. Как зовут большого зеленого героя,страшного внешне, доброго внутри?
6. Назовите имена двух вредных братцев из м /ф «Лунтик»?
7. Как звали героиню, победившую Снежную Королеву?
8. Героиня русской народной сказки приносит много хлопот своему большому, очень терпеливому и надежному другу из леса. Как же ее зовут?
9. Назовите имена героев-богатырей, защитников Земли Русской.
Воспитатель: Молодцы! Ребята, можете ли вы представить себе жизнь без телевизора? А без кино? Представьте себе, что когда-то люди и представить себе не могли, что кино придет в каждый дом. Вот поднимите руку, у кого сейчас нет телевизора? Посмотрите, никто не поднял руку. Потому что мы живём с вами в мире высоких компьютерных технологий, где не только телевизор есть в каждом доме, но и компьютер и много ещё какой техники.
(Ответ детей: в кино снимаются люди, а в мультфильме герои рисованные, кукольные).
Воспитатель: Сколько же лет кино, кто его создал, как возникло киноискусство? Обратимся к его истории.
2. История кино.
Воспитатель: Согласно распространенному мнению история кинематографа начинается в 1895 году, который знаменателен тем, что был официально продемонстрирован документальный фильм, снятый братьями Люмьер, ему даже было дано название «Прибытие поезда». Но до того как официально был признан этот фильм первым, еще в 1888 году был снят фильм, который длился всего 2 секунды. Автором этого фильма стал Луи Ле Принц, этот француз использовал для съемки пленку, которая была покрыта фотоэмульсией. Что интересно, пленка, использованная для съемки, была придумана Джорджем Истмэном, который стал одним первых в мире операторов. Этот короткий фильм назвали «Сцены в саду Раундхэй», в нем были задействованы пять актеров, в число которых вошли сын автора фильма, его теща с супругом и друг семьи.
Фильм не стал последним, после него были сняты и другие, название одного из них «Движение транспорта по мосту Лидс». Автор фильма Луи Ле Принц и некоторые члены его семьи при загадочных обстоятельствах исчезли в 1890 году. За то, чтобы фильм отца был признан первым в мире, боролся его сын, Адольф Луи, но успеха он не достиг. После короткого фильма Луи было снято множество коротких секундных фильмов, но звание родоначальника кино была заслужена братьями Люмьер, которые в 1895 году всенародно продемонстрировали фильм, называвшийся «Прибытие поезда на вокзал Ла-Сиоты» и длившийся почти одну минуту. Этот фильм был далеко не первым, из тех, что сняли братья Люмьер, до него было снято 652 коротких фильма, которые зрители так и не смогли увидеть из-за активного развития кинематографа и простоты этих коротких картин, которые мало чем отличались от первого фильма, снятого Луи Ле Принцем.
Воспитатель: На киностудии работают люди разных профессий, которые участвуют в съемке кинофильма. Мы с вами уже изучали профессии. Напомните пожалуйста, что такое профессия?
(Ответы детей: профессия- это основная деятельность человека).
Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем и узнаем, какие профессии необходимы для киноискусства. Вам надо взять карточку и назвать, что на ней изображено и профессию человека, которому это необходимо.
Дети берут карточку и называют профессию;
камера (оператор) – (показ картинки камеры он снимает кинофильмы);
костюмы (костюмер) : подбирает актерам костюмы;
рупор (режиссер): руководит работой актеров, операторов, гримеров;
декоратор (домик, скамейка) : готовит декорации для съемки;
Воспитатель: какую профессию мы не назвали с вами?
Воспитатель: Правильно. Без актёра и не получился бы результат деятельности всех людей разных профессий, необходимых для съемки кино. Какими качествами должен обладать актер?
(Ответ детей: артистичный, владеть мимикой и жестами, четко и выразительно говорить).
Воспитатель: Представьте, мы с вами артисты. Кто знает, чем занимаются, что делают артисты? (это профессия людей которые играют в кино и театре). Мы пришли на репетицию в студию, я ваш режиссер. Меня артисты должны слушать и выполнять задания.
— И сияет, и блестит, Никому оно не льстит,
Любому правду скажет.
Все, как есть, оно покажет? (Зеркало)
Игра с зеркалом «Покажи рожицу» работа с зеркалом. Дети показывают различные выражения лица (радость, грусть и т. д.)
Разделимся на пары. Одному ребенку из пары даем карточку с определенным выражением лица, он должен показать это выражение лица своему партнеру.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Хорошо выполнили задания.
Кино, ребята люди смотрят не только, чтобы отдохнуть, с интересом провести время, но и для того чтобы самовоспитываться. Так как мы живём с вами в двадцать первом веке, а он у нас информационный, следовательно, мы черпаем информацию отовсюду и из кино тоже: кто то находит героя похожего на себя, кто то берёт для себя совет, кто то узнает о мире животных, об исторических событиях, и даже для кого то кино является помощником в какой либо жизненной ситуации.
Воспитатель: Сегодня мы с вами познакомились с историей кино. Вам было интересно узнать, как появилось кино? Какие профессии необходимы в киноискусстве? Как вы думаете, ребята, чему нас учит кино?
Конспект занятия «История моего города, история моей страны» Занятие на тему: «История моего города. История моей страны». Цель: Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках.
Конспект интегрированного занятия на патриотическую тему для детей подготовительной группы детского сада «Моя Россия» Зал оформлен по теме занятия. Опущен экран. По левую сторону – «поезд» (выстроены как в поезде, впереди – изображение паровоза). На левой.
Конспект (интегрированной) НОД для детей подготовительной к школе группы «Ёлочная игрушка и её история» Образовательные области: «Социально – коммуникативное», «познавательно–речевое», «физическое развитие», «художественное творчество» Программное.
Конспект логоритмического занятия с детьми подготовительной группы на тему «Осень» Тема: «Солнышко не греет, небо как река, осень подступает к нам издалека». Задачи: • Развивать общую произвольную моторику и моторику мышц.
Конспект НОД в подготовительной группе «Волшебный мир кино». Цели: формировать у дошкольников представление о том, что такое кино, расширить кругозор воспитанников по искусству кино; систематизировать.
Конспект занятия для подготовительной группы «Это великое слово Победа» Конспект занятия для подготовительной группы на тему:«Это великое слово Победа!»Цель: Активизировать и расширять словарь детей по теме занятия.
Конспект занятия по ПДД в подготовительной группе «История возникновения ПДД в России» Цели: 1. Закрепить знания детей о ПДД. 2. Знакомить детей с основными пунктами истории возникновения ПДД в России. 3. Воспитывать уважение.
Конспект занятия по речи на тему «Зимние забавы» для детей подготовительной группы Цель: Закрепление представлений о зиме и её забавах. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Зимние забавы»: (забавы, зимние,.
Конспект занятия в подготовительной группе на тему: «История старинных вещей» Конспект занятия в подготовительной группе на тему: «История старинных вещей» Воспитатель: Таранова Л. В. Цель: организовать воспитанников.
Выпускной в подготовительной группе «Снимаем кино» Под музыку выходит ведущая. Ведущая : Здравствуйте гости дорогие,дорогие мамы и папы, дедушки и бабушки, дорогие коллеги. Сегодня мы все.
Конспект занятий «История кино»
Ольга Черткова
Конспект занятий «История кино»
Конспект занятиядля подготовительной группы на тему: «История кино»
Цель: познакомить дошкольников с историей кино
— познакомить со спецификой киноискусства;
— развивать художественный вкус, зрительскую активность у детей;
— развивать эмоции и артистизм;
— воспитывать себя через восприятие кино.
Методические приёмы: вопросы воспитателя,ответы детей,игры,загадки, и индивидуальная помощь ребёнку.
Оборудование: мини-презентация по теме «История кино».
Предварительная работа:беседа на тему: «Профессии людей в кино», игра «Угадай профессию», викторина для знатоков кино.
1. Организационный момент.
Звучит музыка дети проходят на свои места.
Доброе утро мальчики (помахать рукой)
Доброе утро девочки
Доброе утро тем, у кого есть сестричка
Доброе утро тем, у кого есть братишка
Доброе утро всем кто сегодня встретился с друзьями!
Доброе утро всем кто хочет сегодня узнать, что то новое!
О чем пойдет сегодня речь, думаю, догадаетесь сами,отгадав мою загадку:
Там можно посмотреть мультфильмы,
Журналы, клипы, кинофильмы,
Идем туда мы целым классом,
Там хорошо, там очень классно.
Там что-то не были давно.
Пора бы посмотреть …
(Ответ детей: кино).
Воспитатель: Какой предмет ребята нам может помочь посмотреть кино?
(Ответ детей: мультфильмы, кино.)
Воспитатель: я предлагаю вам стать рекламными агентами и рассказать о своих любимых фильмах так, чтобы многим захотелось их посмотреть,а ещё я предлагаю вам ребята устроить свою киностудию и снять кинофильм. Вы согласны?
Воспитатель: каждая киностудия имеет свой логотип, т. е. отличительный знак. Давайте и мы придумаем свой логотип. Девочки будут художниками – декораторами пройдите в мастерскую и приступят к созданию логотипа.
Мальчики, я предлагаю вам стать операторами. Что делает оператор?
(Ответы детей : снимает фильм, передачу, предметы).
Воспитатель: выберите себе в группе любой предмет снимите его. А теперь проявите свою пленку. (дети рисуют предмет крупным планом, средним).
Дети рассказывают что они сняли и каким планом.
Воспитатель: Молодцы! Ребята, можете ли вы представить себе жизнь без телевизора? А без кино? Представьте себе, что когда-то люди и представить себе не могли, что кино придет в каждый дом. Вот поднимите руку, у кого сейчас нет телевизора? Посмотрите, никто не поднял руку. Потому что мы живём с вами в мире высоких компьютерных технологий, где не только телевизор есть в каждом доме, но и компьютер и много ещё какой техники.
(Ответ детей: в кино снимаются люди, а в мультфильме герои рисованные, кукольные).
Воспитатель: Сколько же лет кино, кто его создал, как возникло киноискусство? Обратимся к его истории.
2. История кино.
Воспитатель: 27 августа все деятели киноискусства отмечают свой праздник, а 2016 год в России объявлен годом кино. Этому прекрасному празднику мы посвящаем наше сегодняшнее развлечение.
1-й ребёнок: Сегодня праздник отмечают
Все те, кто делают кино,
Актеры, кинорежиссеры
И сценаристы заодно!
2-й ребёнок: Мы дружно всех их поздравляем
Желаем свеженьких идей,
Пусть фильмы чаще выпускают,
И будет все у них о, кей.
Слайд-1. Кинематограф был изобретён в XIX веке и стал крайне популярен в XX веке. В понятие кинематографа входят киноискусство – вид современного изобразительного искусства, произведения которого создаются при помощи движущихся изображений, и киноиндустрия– отрасль экономики, производящая кинофильмы, спецэффекты для кинофильмов, мультипликацию и демонстрирующая эти произведения для зрителей. Произведения киноискусства создаются при помощи кинотехники. Изучением кинематографа занимается наука киноведение.
Слайд-2. Согласно распространенному мнению история кинематографа начинается в 1895 году, который знаменателен тем, что был официально продемонстрирован документальный фильм, снятый братьями Люмьер, ему даже было дано название «Прибытие поезда». Но до того как официально был признан этот фильм первым, еще в 1888 году был снят фильм, который длился всего 2 секунды. Автором этого фильма стал Луи Ле Принц, этот француз использовал для съемки пленку, которая была покрыта фотоэмульсией. Что интересно, пленка, использованная для съемки, была придумана Джорджем Истмэном, который стал одним первых в мире операторов. Этот короткий фильм назвали «Сцены в саду Раундхэй», в нем были задействованы пять актеров, в число которых вошли сын автора фильма, его теща с супругом и друг семьи.
Слайд-3. Влияние кинематографа на культуру и искусство бесспорно, высказываются даже предположения о значимости влияния кинематографа на политику и экономику. Во многих странах киноиндустрия является важной отраслью экономики. Производство кинофильмов сосредоточено на киностудиях. Фильмы демонстрируются в кинотеатрах, по телевидению, распространяются в форме видеокассет (устаревший формат) и видеодисков.
Слайд-4. Исторически кинематограф появился в результате решения задачи по закреплению на материальном носителе изображения непрерывного движения объектов и проекции этого движения на экран.Для решения этой задачи необходимо было создание сразу нескольких технических изобретений: гибкой светочувствительной пленки, аппарата хронофотографической съемки, проектора быстро сменяющихся изображений. Первая гибкая светочуствительная негорючая пленка была изобретена русским фотографом И. В. Болдыревым (1878-81, затем американскими изобретателями Г. Гудвином в 1887 г. и Дж. Истменом в 1889 г. была создана горючая целлулоидная пленка.
Слайд-5. Первые аппараты хронографической съемки.К ним относятся: «фоторужьё» французского физиолога Э. Марея (1882, аппарат французского изобретателя О. Ле Пернса (1888, аппарат английских изобретателей У. Фризе-Грина и М. Эванса (1889, аппарат русского фотографа В. А. Дюбюка (1891, «Фоноскоп» французскго физиолога Ж. Демени (1892).Пионерами в создании аппаратов для проекции на экран быстро сменяющихся изображений были: немецкий и русский фотографы О. Анщюц и В. А. Дюбюк создавшие соответственно в 1891 и 1892 гг. проекционные аппараты различной конструкции но с одинаковым названием – «Тахископ», французский изобретатель Э. Рейно создавщий в 1892 г. проектор под названием «Оптический театр» и русские изобретатели И. А. Тимченко и М. Ф. Фрейденберг (1893).
Слайд-6. Первые короткометражные фильмы (15-20 метров, примерно 1,5 минуты демонстрации) были по большей части документальные, однако уже в комедийной инсценировке братьев Люмьер «Политый поливальщик» отражаются тенденции зарождения игрового кино. Небольшая длина первых фильмов была обусловлена техническим несовершенством киноаппаратуры, однако уже к 1900-м годам длина кинокартин увеличилась до 200-300 метров (15-20 минут
Слайд-7. Кинопроизводство в России появилось практически сразу после изобретения кинематографа (первые фильмы братьев Люмьер вышли на экран в Париже в 1895 году, Россия же познакомилась с кинематографом уже в 1896 году, и в том же году был снят первый российский фильм). Синематограф, как тогда называли кино, очень нравился царю Николаю II, и благодаря его протекции новинка получила в России быстрое распространение.
Спасибо за внимание!
Воспитатель: На киностудии работают люди разных профессий, которые участвуют в съемке кинофильма. Мы с вами уже изучали профессии. Напомните пожалуйста, что такое профессия?
(Ответы детей: профессия- это основная деятельность человека).
Воспитатель: Представьте, мы с вами артисты. Кто знает, чем занимаются, что делают артисты? (это профессия людей которые играют в кино и театре). Мы пришли на репетицию в студию, я ваш режиссер. Меня артисты должны слушать и выполнять задания.
— И сияет, и блестит, Никому оно не льстит,
Любому правду скажет.
Все, как есть, оно покажет? (Зеркало)
Игра с зеркалом «Покажи рожицу» работа с зеркалом. Дети показывают различные выражения лица (радость, грусть и т. д.)
Разделимся на пары. Одному ребенку из пары даем карточку с определенным выражением лица, он должен показать это выражение лица своему партнеру.
Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем, отгадай героев сказок и мультфильмов.
В гости к бабушке пошла,
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
Скорей бы приблизился вечер
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золочёной карете
Поехать на сказочный бал!
Никто во дворце не узнает,
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь
Это что за очень странный
Из сказки в нашу жизнь проник.
Любимец взрослых и детей,
Смельчак и выдумщик затей,
Проказник, весельчак и плут.
На ней жениться хочет
Слепой и жадный крот,
Мышь над ней хохочет,
Подскажи мне, Вовочка,
Кто это?. (Дюймовочка).
Налетела злая вьюга,
Герда потеряла друга:
В царство льда умчался Кай.
Герда, Герда, выручай!
Вьюга кружит вправо, влево
Берегись болезнь любая:
Грипп, ангина и бронхит.
Всех на бой вас вызывает
Воспитатель: Молодцы, ребята! Хорошо выполнили задания.
Кино, ребята люди смотрят не только, чтобы отдохнуть, с интересом провести время, но и для того чтобы самовоспитываться. Так как мы живём с вами в двадцать первом веке, а он у нас информационный, следовательно, мы черпаем информацию отовсюду и из кино тоже: кто то находит героя похожего на себя, кто то берёт для себя совет, кто то узнает о мире животных, об исторических событиях, и даже для кого то кино является помощником в какой либо жизненной ситуации. А теперь ребята нам расскажут стихотворения о кино.
3-й ребёнок: День кино родной страны,
Такие фильмы нам даны!
Пускай шедевры создаются,
Артистам роли раздаются.
4- й ребёнок: Кино в России процветает,
И учит нас, и наставляет.
Пускай не гаснет никогда,
Новинкой радует всегда!
5-й ребёнок: Сегодня праздник! Решено!
Отметим дружно День кино!
Мы поздравляем режиссёров,
Кинокритиков, актёров,
И всех подряд,кому не лень.
Кино смотреть хоть каждый день!
Все зрители – одна семья!
С чудесным праздником,друзья!
Воспитатель: Сегодня мы с вами познакомились с историей кино. Вам было интересно узнать, как появилось кино? Какие профессии необходимы в киноискусстве? Как вы думаете, ребята, чему нас учит кино?
Конспект занятия «История моего города, история моей страны» Занятие на тему: «История моего города. История моей страны». Цель: Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках.
Классный час «Волшебный мир кино» Цель: Формирование представлении о Российском кинематографе. Задачи: 1. Познакомить с творчеством режиссера сказочного кино Александра.
Конспект НОД в подготовительной группе «Волшебный мир кино». Цели: формировать у дошкольников представление о том, что такое кино, расширить кругозор воспитанников по искусству кино; систематизировать.
Мастер-класс «Леди кино» В детском саду, в школах, часто устраивают конкурс моды из бросового материала. Вот и в нашем детском саду планируют провести экологическое.
Мероприятие, посвящённое Дню Российского кино: «Моё любимое кино». Музыкальный зал оформлен как кинотеатр. На стене висит авиша,приглашающая детей на просмотр любимого мультфильма,а также рисунки детей на.
Мероприятие, посвященное году Кино Мероприятие, посвященное году КИНО Звучит песня «Фильм» Добрый день! Песня, которая сейчас прозвучала подсказала нам тему нашей сегодняшней.
Неделя детского кино (фотоотчёт) В целях привлечения внимания общества к российскому кинематографу 2016 год был объявлен «Годом Российского Кино». С 18 по 22 января в нашем.
План мероприятий «Год кино» «Год кино». План мероприятий Работа с детьми Беседа на тему : «Кино в нашей жизни» Январь Воспитатель Конкурс рисунков «Мой любимый герой.
Проект «Кино детям» Видео Актуальность проекта: Последние восемь лет каждый год президент посвящает той или иной актуальной сфере для привлечения к ней общественного.