Радиация что это для детей
Радиация что это для детей
Острое воздействие на здоровье, такое как ожог кожи, может возникнуть, когда доза облучения превышает определенные уровни. Низкие дозы ионизирующего излучения увеличивают риск развития более долгосрочных последствий, таких как рак. Впервые повреждающее действие ионизирующего излучения было описано в 1896, когда у ряда больных, которым делали рентгеновские снимки, а также у врачей, их выполнявших, были обнаружены рентгеновские дерматиты. Такая же картина поражения кожных покровов была выявлена после воздействия радия. Пьер Кюри, желая выяснить действие излучения радия на кожу, облучил собственную руку!
Воздействие ионизирующего излучения на организм человека может быть внутренним (когда радионуклиды попадают во внутренние среды организма) и внешним (когда радиоактивные частицы оседает на коже или одежде). Воздействие может также произойти в результате облучения от внешнего источника (например, от рентгеновского оборудования).
Радиационное повреждение тканей зависит от полученной дозы облучения. Эффективная доза используется для измерения ионизирующего излучения с точки зрения его потенциала причинить вред и выражается в Зивертах (Зв). 1 Зв это очень существенная величина (пороговая доза острой лучевой болезни), поэтому обычно применяются меньшие ее единицы, такие как миллизиврет (мЗв) и микрозиверт (мкЗв). Соответственно, 1 Зв = 1000 мЗв, а 1 мЗв = 1000 мкЗв. Скажем, 10 мкЗв это средняя доза облучения космической радиации, которую получит пассажир авиалайнера в течение 3 часов полета. А 10 мЗв – доза от одной компьютерной томографии.
Если доза является низкой или воздействует длительный период времени, риск развития различных патологий существенно снижается, поскольку увеличивается вероятность восстановления поврежденных тканей. Тем не менее, долгосрочные эффекты, такие как рак, могут проявиться даже спустя десятилетия. Этот риск выше у детей и подростков, так как они намного более чувствительны к воздействию радиации.
Радиационная безопасность населения достигается путем ограничения воздействия от всех основных видов облучения:
— техногенные источники при их нормальной эксплуатации (различные производственные установки);
— техногенные источники в результате радиационной аварии;
— природные источники;
— медицинские источники (рентгеновские аппараты).
Годовая доза облучения населения не должна превышать основные пределы доз, указанных в Нормах радиационной безопасности (НРБ-99/2009. СанПиН 2.6.1.2523-09). В настоящий момент эта величина равна 1 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет, но не более 5 мЗв в один год. Здесь учитывается радиологическая нагрузка на организм от потребляемых продуктов, атмосферного воздуха, условий проживания, а так же медицинские диагностические манипуляции с использованием ионизирующего излучения.
В целом, в условиях повседневности радиация не представляет для нас серьезной опасности. В бытовых условиях человек редко может столкнуться с опасными источниками радиации, а если такое происходит, то, как правило, в силу невежества или халатности работников предприятий, где используются источники ионизирующего излучения.
Помните, что, несмотря на легкодоступные диагностические сервисы, следует проводить радиологические исследования (КТ, рентген, флюорография) ТОЛЬКО по назначению врача.
Вопреки распространенному мнению, нет никаких научных доказательств способности алкоголя выводить радиацию из организма. То же самое касается препаратов йода – его применение оправдано только в случае радиационной аварии при нахождении пострадавших в 30 км зоне ЧС для защиты щитовидный железы от попадания радиоактивного йода. Однако йодопротекторы используются строго по инструкции и при вышеуказанных условиях. Вне зоны поражения пить таблетки или раствор йода, мазать шею может быть опасно!
Важным защитным приемом для укрепления организма при неблагоприятном радиологическом фоне (что актуально для некоторых биогеохимических провинций) является организация оптимального питания. Основными принципами построения рационов питания на загрязненной радиоактивными изотопами территории являются увеличение количества белков до 15% калорийности рациона и повышение в рационе на 20-50% по сравнению с рекомендуемыми возрастными нормами содержания витаминов-антиоксидантов: Е, С, А, биофлавоноидов, а пищевых волокон на 30%. Необходимо также обеспечить повышенное поступление минеральных веществ: кальция, калия, йода, магния, железа, селена. Для достижения этих задач необходимо достаточное содержание в рационе нежирных сортов мяса, птицы, рыбы, молочных продуктов, широкое использование свежих овощей, фруктов и зелени, добытых и выращенных в экологически благоприятных районах, так как сами по себе продукты накапливают радионуклиды, если выращиваются на загрязненной территории.
В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с влиянием ионизирующего излучения, но волноваться не стоит — вред здоровью от «повседневных» природных источников значительно меньше вреда от беспокойства по этому поводу.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по экологическому воспитанию «Осторожно, радиация!» в старшей группе
Цель: познакомить детей с понятиями «излучение», «радиация», «радионуклиды»; дать представление об опасных и безопасных для человека видах излучений; рассказать о мерах безопасности при радиационных загрязнениях.
Образовательные области: Познание, Коммуникация, Безопасность, Здоровье.
Ход НОД:
Восп: Ребята, мы с вами живем в необычном мире. Нас окружает большое количество излучений. Как вы думаете, что такое излучение? (Ответы детей)
Восп: Излучения невидимы. Источниками излучения является солнышко, разные бытовые приборы,которыми мы пользуемся ежедневно: телевизор, телефон, микроволновая печь и т. д. А как вы думаете, излучения от них опасны для человека? Сейчас мы об этом узнаем.
Выходят дети в масках.
1 ребенок (солнышко):
Я лучом своим согрею,
Обласкаю всех теплом,
Я на свете всех милее,
Только помните о том:
Долго вы не загорайте,
Носите панамки, и тогда
Будет все у вас в порядке,
Будем мы дружить всегда!
2 ребенок (телевизор):
Папа с мамой на работе,
Скучно стало – не беда!
Покажу я вам тогда.
Только больше двух часов
В день меня смотреть нельзя,
И сидеть к экрану близко
Если вы сидите дома,
Вы не думайте грустить!
Можете по телефону
Хоть кому вы позвонить!
Только, дети, обещайте
Слишком долго не болтать!
Лучше встретиться с друзьями
Вместе с ними поиграть!
4 ребенок (компьютер):
Я – ваш друг-компьютер, дети,
Знаю больше всех на свете!
Только времени со мною
Вы немного проводите,
Берегите, дети, глазки,
Со здоровьем не шутите!
5 ребенок (микроволновая печь):
Обед для вас согреет ловко
Помощник ваш – микроволновка.
Но пользуйтесь вы мною правильно,
На столе была всегда!
Восп: Если пользоваться бытовыми приборами правильно, соблюдая правила безопасности, то они помогают человеку и не наносят вред его здоровью. Но есть такой вид излучения, который очень опасен для человека. Называется он «радиация». Сейчас я расскажу вам одну сказку.
«Сказка о Радиации» (с презентацией).
Вопросы воспитателя:
1. Как назывался замок в сказке?
2. В какой темнице спала злая колдунья Радиация?
3. Как зовут слуг Радиации?
5. Опасна ли радиация для здоровья человека?
6. Как можно понять, что на территории есть радиация?
7. Как люди боролись с радиацией?
Восп: К сожалению, ребята, то, что произошло в сказке, случается и в жизни. В мире произошло много радиационных катастроф и аварий. Одна из таких – авария на Чернобыльской Атомной электростанции, произошедшая 26 апреля 1986 года, когда погибло и было заражено много людей. В разных городах стоят памятники жертвам радиационных катастроф. Каждый год 26 апреля к ним приходят люди возложить цветы и вспомнить всех тех, кто столкнулся с радиацией. И мы с вами должны помнить и соблюдать правила безопасности и беречь свое здоровье.
Эстафета «Спасение животных».
Правила игры: дети делятся на две команды.Каждая команда проходит полосу препятствий: дети подлазят под дуги, поднимаются по наклонной, прыгают через обручи до участка, обозначенного знаком «Радиация», надевают противогаз, добегают до стульчика, где лежат игрушки (разные домашние и дикие животные, забирают одну игрушку и возвращаются обратно. У знака снимают противогаз и бегут к своей команде. Побеждает та команда, которая быстрее всех вынесет животных из опасной территории. Эстафета проводится под песню «Солнечному миру да,да,да!» в исп. И. Кобзона. Каждый член команды получает медаль «За спасение животных».
Как говорить с детьми об аварии на Чернобыльской АЭС — с помощью мультиков, клипов и фильмов
© Коллаж Паулы Доменти
В ночь на 26 апреля взорвался четвертый реактор ЧАЭС
Мы уверены в том, что очень важно говорить о подобных вещах с детьми, поэтому составили небольшую инструкцию с ресурсами, которые помогут вам в этом деле. А еще у нас в редакции есть Ира Зезюлина (колонки и мемы которой вы очень любите!) — она выросла совсем недалеко от места аварии и поделилась своими воспоминаниями о том, как узнала о катастрофе в детстве и как собирается рассказывать о ней своей собственной дочери, которой сейчас четыре года (так что обязательно дочитайте до конца).
Как начать говорить с детьми о произошедшем в Чернобыле
Расскажите о Зоне Отчуждения и покажите видео с животными
Для начала вы можете коротко рассказать детям (особенно, если это старшие дошкольники или школьники младших классов) о том, что 35 лет назад на атомной станции (можно пояснить, что это что-то типа завода) произошла авария, в результате которой в воздух попали вредные вещества и многим людям пришлось оставить свои дома.
В результате образовалась Зона Отчуждения — похожая на странный парк со своей уникальной флорой и фауной. Есть даже исследователи, которые занимаются наблюдением за животными на этой территории — только посмотрите, сколько там лосей. (Кстати, украинский эколог Сергей Гащак объясняет в этом видео, что ни разу не видел в Зоне Отчуждения зверей с мутациями).
Поговорите о том, что такое радиация
Если вам трудно сформулировать на детском уровне, что такое радиация, на помощь здесь могут прийти объясняющие мультфильмы — они рассчитаны на возраст 6+, но, как это часто бывает с маркировками, все довольно условно:
Фиксики о радиации:
Насколько страшна радиация? На канале Научпок:
Говоря о радиации, важно, чтобы у детей не сложилось о ней только негативного представления: так что вы можете рассказать о том, что с помощью радиации в малых дозах лечат определенные болезни. А потом уже говорите об исходящей от радиации опасности. Важный для детей аспект — радиация невидима для наших глаз, но ее можно измерить специальным прибором.
Не сосредотачивайтесь только на негативном
Говорить о техногенной катастрофе с детьми, конечно, непросто. Но вы можете рассказать о программах помощи детям из Зоны Отчуждения и близлежащих поселений. Кстати, на нашем сайте в прошлом году вышел очень интересный материал о том, как разные страны принимали детей, родившихся в зоне катастрофы, как эти дети подружились с ровесниками из других городов и со многими до сих пор продолжают общение — почитайте их вдохновляющие истории.
О каких фактах рассказать школьникам? Краткая энциклопедическая сводка
Проект детской энциклопедии Kiddle.co предлагает такую детскую версию короткой сводки событий катастрофы в Чернобыле — вы можете использовать ее в качестве шпаргалки.
Это событие стало одной из самых страшных катастроф в истории атомной энергетики. По Международной шкале ядерных событий авария на Чернобыльской АЭС была оценена на уровне семь. Единственная другая авария с рейтингом семь — это авария на Фукусиме.
Поскольку реакторы, используемые на ЧАЭ, не имели защитной оболочки для удержания радиации, радиоактивные осадки дрейфовали над некоторыми частями западной части Советского Союза, Восточной Европы, Скандинавии, Великобритании и восточной части Соединенных Штатов. Значительные территории Украины, Беларуси и России были сильно загрязнены.
Около 60 процентов радиоактивных осадков выпало в Беларуси. Около 360 000 человек потребовалось переселить в другие населенные пункты, где они могли бы жить после аварии. Кроме того, многие люди страдали от длительных заболеваний, а у некоторых даже был диагностирован рак щитовидной железы и острое радиационное отравление.
Перед аварией было плановое снижение мощности реактора. К началу дневной смены уровень мощности достиг 50 процентов. Вслед за этим случайным образом отключилась одна из региональных электростанций. Затем поступила просьба отложить дальнейшее снижение мощности.
Реактор был накрыт «саркофагом», сделанным из стали и бетона, чтобы остановить утечку большего количества излучения от таких элементов, как кориум, уран и плутоний, а также радиоактивной пыли. В 2016 году саркофаг был покрыт новой конструкцией.
Авария вызвала опасения о безопасности советской атомной энергетики. Советский Союз на какое-то время замедлил процесс увеличения своей ядерной отрасли. Советскому правительству также пришлось стать менее секретным в результате аварии.
С тех пор Россия, Украина и Беларусь стали отдельными странами. Эти страны были обременены непрекращающимися расходами на дезактивацию (удаление радиации) и медицинское обслуживание из-за аварии. Воздействие радиации приводит к более высокому риску заболеть раком.
Большинство пострадавших не умирали сразу же. Если вовлеченные люди умирают от рака или связанных с ним заболеваний, будет трудно сказать, произошло ли это из-за аварии. В отчете МАГАТЭ за 2005 год сообщается о 56 прямых смертельных случаях; из них 47 были аварийными работниками-ликвидаторами и девять были детьми, умершими от рака щитовидной железы.
В отчете говорится, что до 4000 человек могут умереть от хронических заболеваний, связанных с аварией. Однако по другим оценкам Союза обеспокоенных ученых или Гринписа в результате аварии погибли от 4 000 до 27 000 человек.
Три других реактора в Чернобыле продолжали работать после аварии, потому что Украине не хватало других электростанций для удовлетворения потребностей в энергии. Реактор №2 был выведен из эксплуатации (отключен и остановлен на постоянной основе) в 1991 году после пожара в его машинном зале. Реактор №1 был выведен из эксплуатации в 1996 году, а реактор №3 был выведен из эксплуатации в 2000 году. В 2018 году рядом с бывшей атомной электростанцией была открыта солнечная электростанция мощностью 3800 панелей.
Как говорить о катастрофе с подростками
Смотрите музыкальные видео, снятые в Зоне Отчуждения
Чтобы начать разговор с подростками о произошедшем на Чернобыльской АЭС вы можете вместе посмотреть музыкальные клипы, снятые в Припяти, городе-призраке. Среди самых знаковых — видеоролик Life is Golden группы Suede:
Заброшенная школа, пустой бассейн и парк аттракционов в клипе Pink Floyd Marooned 2014:
Ускользающая повседневная жизнь в клипе Delphic «This Momentary»:
Поговорите с детьми о чувствах, которые у вас вызывает просмотр этих видео.
Смотрите вместе фильмы о Чернобыльской АЭС и читайте книги
Главная тема этого произведения — сокрытие правды и цена, которую людям пришлось заплатить за ложь и попытки не сеять панику.
Поэтому если вы решите посмотреть этот сериал, то будьте готовы к тому, что придется обсуждать именно эту политическую сторону трагедии. Хотя фильм в целом довольно аккуратно воспроизводит исторические события, в каких-то моментах были неточности — почитайте комментарии ликвидаторов перед просмотром, чтобы пересказать их точку зрения. В основу сериала HBO, кстати, частично легла книга белорусской писательницы Светланы Алексиевич «Чернобыльская молитва» о коллективной памяти.
Рассказывайте о вашем собственном опыте, опыте родственников
Если вы сами помните о том, как узнали в конце 80-х о катастрофе или если в вашей семье есть люди старшего поколения, обязательно спросите их, каким для них было информирование об аварии на Чернобыльской АЭС, сколько времени прошло до тех пор, пока они не осознали масштаб случившегося. Если у вас есть друзья из Европы, поговорите и с ними о том, каким для них стало известие о радиационном облаке.
Как и со всеми масштабными историческими событиями, нам кажется важным показать подросткам, что нет одной выверенной линии их понимания — это тысячи историй участия, восприятия и осмысления, и чем больше этих историй мы будем знать и обсуждать с детьми, тем шире будут их собственные возможности для интерпретации.
Комментарий Иры Зезюлиной, колумнистки Сhips Journal:
Трудно сказать, когда я узнала о Чернобыле, потому что все детство жила в чернобыльской зоне. Это не зона отселения, но следующая за ней. То есть моя деревня находилась примерно в 200 километрах от места взрыва, и ветер в тот день дул в нашу сторону. Мы росли во всем этом, родители рассказывали, как в тот день картошку садили (белорусы такие белорусы) и казалось, что тут нет ничего особенного.
Что такое чернобыльская беда по-настоящему я поняла, когда в 20 лет оказалась в онкодиспансере. Мое образование в груди оказалось доброкачественным, но могло перерасти в злокачественное, поэтому я оказалась на хирургическом столе. Я увидела, сколько молодых людей там наблюдаются, и знаете, это действительно ужасная тихая война, которая все еще идет.
Родителям: о вреде рентгена
Медицинские снимки помогают врачам в диагностике и лечении пациентов.
Некоторые виды сканирования используют ионизирующее излучение.
Данная информация поможет родителям и воспитателям разобраться в возможных проблемах и вопросах связанных с этой темой.
Что такое лучевая диагностика?
В детской медицинской практике существует несколько видов лучевой диагностики. Излучение используется как для диагностики, так и для лечения.
Диагностика включает рентген, компьютерную томографию (КТ), а также сцинтиграфию — радиоизотопное исследование. Лечение включает в себя облучение опухоли и гиперфункции щитовидной железы.
Что такое рентген?
Рентгеновское излучение — это невидимые лучи ионизирующего излучения, которые проходят через тело и изменяются различными тканями, создавая снимки. В результате образуется двухмерная картинка,
показывающая кости, легкие и многие другие органы. Сам снимок абсолютно безболезнен, но требует от вашего ребенка оставаться неподвижным во время его выполнения. Иногда необходимо участие родителей чтобы помочь ребенку сохранить спокойствие в процедурном кабинете. Для безопасности других органов,используют свинцовые покрывала.
Что такое компьютерная томография?
Компьютерная томография или КТ использует источник рентгеновских лучей, который вращается вокруг тела пациента для создания 3х-мерного изображения тела.
Томограф производит много «срезов», которые компьютер реконструирует в изображения. Эти изображения дают более детальную информацию о внутренних органах, чем один рентгеновский снимок.
Несмотря на то, что КТ позволяет получить иногда более значимую информацию для лечения ребенка, эта методика имеет больший уровень облучения по сравнению с одним рентгеновским снимком.
Компьютерный томограф выглядит как большой бублик. Ребенок должен лежать неподвижно, в то время как стол продвигается через «бублик» (томограф). Несмотря на то, что томография это относительно быстрое и безболезненное исследование без касания ребенка, иногда дети могут испугаться большой машины. Присутствие родителей во время исследования помогает ребенку чувствовать себя спокойнее. Иногда для маленьких детей используется наркоз, чтобы помочь им сохранять неподвижность.
Для исследования органов и кровеносных сосудов, где используется внутривенное контрастное вещество, необходима постановка внутривенного катетера. Контрастные вещества обычно безопасны. Поскольку контрастное вещество выводится из организма через почки — детям с серьезными проблемами почек оно может быть противопоказано. В редких случаях бывают аллергические реакции на контрастное вещество. Поэтому еще до введения внутривенного препарата ваc спросят о наличии необычных аллергий или проблем с почками у вашего ребенка. Очень важно обсудить с врачом все эти вопросы перед проведением процедуры.
Что такое радиоизотопные исследования?
В радиационной медицине используется небольшие количества радиоизотопных препаратов, которые концентрируются в различных органах и тканях. Они испускают так называемые гамма-лучи. Специальная
камера преобразует эти лучи в электронные сигналы, которые и создают изображение. Доза облучения зависит от типа исследования. Как правило, препарат вводят внутривенно. Исследования проходят безболезненно, однако ваш ребенок должен лежать неподвижно во время проведения процедуры. Вам рекомендуется находиться рядом с ребенком. Иногда для маленьких детей используется наркоз чтобы помочь им сохранять неподвижность.
О дозах облучения в этих исследованиях
Все мы ежедневно подвергаемся облучению в малых дозах, которое исходит из почвы, камней, строительных материалов, воздуха, воды, а также космическому излучению. Это называется естественный или природный
радиационный фон. Доза облучения зависит от того, где мы живем. К примеру, люди, живущие в высоких горах Колорадо подвергаются воздействию космического излучения больше, чем люди, живущие на уровне моря. Доза облучения может быть измерена разными способами, а так же можно установить дозу облучения как всего тела так и отдельных органов. Параметры лучевой диагностики индивидуальны с учетом размера и формы каждого пациента. Определить дозы даже для типовых исследований может быть непросто, а тем более сравнение доз для разных исследований. Одно из решений этой проблемы — использование миллизиверт (мЗв, mSv) как единицы эффективной дозы облучения для различных видов лучевой диагностики.mSv
Излучение, используемое в рентгене и КТ обычно сравнивается с фоновым излучением, которому мы подвергаемся ежедневно. Сравнение дозы всего тела с дозой одного органа может ввести в заблуждение. Тем не менее, это сравнение может оказаться полезным для понимания относительной дозы облучения для пациентов.
Насколько опасна лучевая диагностика?
Не существует достоверных доказательств, что лучевая диагностика приводит к возникновению рака. Тем не менее, некоторые исследования больших групп населения, подвергшихся воздействию радиации показали небольшое увеличение риска развития рака даже при низких уровнях радиационного облучения, особенно у детей. Ведущие национальные и международные организации занимающиеся оценкой радиационного риска соглашаются с тем, что даже инимальный уровень радиации может повышать риск развития рака. В интересах безопасности необходимо даже малые дозы радиации рассматривать как опасные.
• проезде на автомобиле 12000 км
• проезде на мотоцикле 1600 км
(оценки приведены для статистики дорожных происшествий в США)
Эти данные показывают, что несмотря на погрешности в оценке дозы облучения, риск рака после одного КТ обследованиявесьма мал. Однако имеющиеся исследования утверждают, что определенный риск существует и может накапливаться.
Как снизить риск облучения для моего ребенка?
Существует различные способы снизить дозу облучения для вашего ребенка в лучевой диагностике.
Кампания Дружелюбный рентген пропагандирует следующие стратегии оптимизации лучевой диагностки для детей:
• Проводить обследования только имеющие четкое диагностическое преимущество
• Использовать наименьшую возможную дозу облучения для адекватной визуализации с учетом размера ребенка
• Сканировать только нужную область тела
• Избегать многократного сканирования
• Использовать альтернативные диагностические исследования (например, УЗИ или МРТ) когда возможно.
Если врач моего ребенка считает нужным выполнить КТ, должен ли я позволить это сделать?
Как и в любой медицинской процедуре, преимущество должно всегда перевешивать риск. КТ это очень ценное диагностическое исследование, позволяющее улучшить лечение и диагностировать ряд заболеваний, которые другие методы диагностики не определяют КТ может обеспечить выбор лучшего курса лечения, избежать других обследований или операций, и улучшить результаты лечения. Важно знать, что если у вашего ребенка серьезное заболевание, требующее выполнения КТ, необходимо преодолеть боязнь облучения. Во многих случаях достоинства и преимущества исследования абсолютно четко перевешивают риск облучения вашего ребенка. Если в вашем случае КТ является наилучшим методом обследования, спросите у персонала использует ли он надлежащие методики минимизирования дозы облучения.
Как узнать, что мой диагностический центр использует надлежащие методики минимизирования дозы облучения?
Некоторые центры, выполняющие КТ для взрослых, не используют методики минимизирования дозы при обследовании детей. Вы никогда не узнаете этого, если не спросите об этом. Вы имеете право на эту информацию. Ваш диагностический центр обязан предоставить вам информацию о том, как они снижают дозы блучения. Необходимо так же узнать имеет ли центр соответсвующую сертификацию для проведения КТ, например, в США — акредитацию от Американского колледжа радиологии.
Альтернативные методы диагностики
КТ может являться наилучшим способом получения диагностической информации необходимой для принятия клинических решений в лечении вашего ребенка. В некоторых случаях, врач может решить, что
безопаснее положить ребенка на наблюдение вместо выполнения КТ. Ожидание во время наблюдения может быть непростым для вас и вашей семьи, но может обеспечить такой же конечный результат не подвергая ребенка ненужной дозе облучения. Ультразвук (УЗИ) и магнитно-резонансная томография (МРТ) являются методами диагностики, которые не используют излучение. Иногда они могут предоставить аналогичную диагностическую информацию и могут быть полезной альтернативой. МРТ является продолжительной процедурой, и иногда необходим наркоз, несущий свой собственный риск. КТ может оказаться единственным способом получить информацию необходимую для принятия клинических решений для выбора оптимального лечении вашего ребенка. Вы должны спросить своего врача и рентгенолога есть ли альтернативные методы обследования для вашего ребенка.
Если КТ оказалась нормальной, было ли обследование ошибкой?
Часто нормальные обследования предоставляют полезную информацию о вашем ребенке. Нормальные результаты обследования могут позволить вам забрать ребенка домой, или избежать дополнительных тестов или ненужных процедур.
Если у меня остались вопросы и опасения по поводу обследования моего ребенка с использованием лучевых методов, к кому я могу обратиться?
Для начала нужно поговорить с врачом,который назначил обследование. Медицинский персонал обязан выбирать оптимальное соотношение между риском и преимуществом при назначении
обследования. Ваш лечащий врач и рентгенолог (тоже врач) могут вместе принимать решения о том какие обследования лучше провести. Если ваш врач не может ответить на некоторые вопросы, врачи-рентгенологи могут предоставить дополнительную информацию.
Информация, содержащаяся в данной публикации не может быть использована в качестве альтернативы медицинскому обслуживанию и рекомендаций вашего педиатра. Существуют различные подходы в лечении, которые ваш педиатр может рекомендовать вам на основании индивидуальных фактов и стечения обстоятельств.
Кампания Дружелюбный рентген является образовательной и просветительской кампанией организованной Альянсом по радиационной безопасности в детской лучевой диагностике, основанным в июле 2007 года. Это объединение организаций здравоохранения посвященное безопИнформация, содержащаяся в данной публикации не может быть использована в качестве альтернативы медицинскому обслуживанию и рекомендаций вашего педиатра. Существуют различные подходы в лечении, которые ваш педиатр может рекомендовать вам на основании индивидуальных фактов и стечения обстоятельств. Кампания Дружелюбный рентген является образовательной и просветительской кампанией организованной Альянсом по радиационной безопасности в детской лучевой диагностике, основанным в июле 2007 года. Это объединение организаций здравоохранения посвященное безопасной лучевой диагностики по всей стране. Общество Детской Радиологии, а также более 33 других обществ являются членами этого объединения, представляющих более 500 тысяч медицинских работников в областирентгенологии, педиатрии, медицинской физики и радиационной безопасности. Асной лучевой диагностики по всей стране. Общество Детской Радиологии, а также более 33 других обществ являются членами этого объединения, представляющих более 500 тысяч медицинских работников в области рентгенологии, педиатрии, медицинской физики и радиационной безопасности.
Список литературы
Amis ES, Jr., Butler PF, Applegate KE, et al. American College of Radiology white paper on radiation dos
in medicine. Journal of the American College of Radiology 2007; 4:272-284.
Arch ME, Frush DP. Pediatric body MDCT: A 5-year follow-up survey of scanning parameters used by
pediatric radiologists. American Journal of Roentgenology 2008:191;611-617
Brenner DJ, Doll R, Goodhead DT, et al. Cancer risks attributable to low doses of ionizing radiation:
Assessing what we really know. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States o
America 2003; 100:13761-13766.
Brenner DJ, Elliston CD, Hall EJ, Berdon WE. Estimated risks of radiation-induced fatal cancer from
pediatric CT. American Journal of Roentgenology 2001; 176:289-296.
Brenner DJ, Hall EJ. Current concepts — Computed tomography — An increasing source of Radiation
exposure. New England Journal of Medicine 2007; 357:2277-2284.
Brody AS, Frush DP, Huda W, Brent RL, Radiology AAP. Radiation risk to children from computed
tomography. Pediatrics 2007; 120:677-682.
Cardis E, Vrijheid M, Blettner M, et al. The 15-country collaborative study of cancer risk among radiation
workers in the nuclear industry: Estimates of radiation-related cancer risks. Radiation Research 2007;
Chodick G, Ronckers CM, Shalev V, Ron E. Excess lifetime cancer mortality risk attributable to radiation
exposure from computed tomography examinations in children. Israel Medical Association Journal 2007
Frush DP, Applegate K. Computed tomography and radiation: understanding the issues. Journal of the
American College of Radiology 2004; 1:113-119.
Frush DP, Donnelly LF, Rosen NS. Computed tomography and radiation risks: What pediatric health care
providers should know. Pediatrics 2003; 112:951-957.
Goske MJ, Applegate KE, Boylan J, et al. The ‘Image Gently’ campaign: increasing CT radiation dose
awareness through a national education and awareness program. Pediatric Radiology 2008; 38:265-269
Huda W, Vance A. Patient radiation doses from adult and pediatric CT. American Journal of
Roentgenology 2007; 188:540-546.
Larson DB, Rader SB, Forman HP, Fenton LZ. Informing parents about CT radiation exposure in children: It
OK to tell them. American Journal of Roentgenology 2007; 189:271-275.
NAS. Health risks from exposure to low levels of ionizing radiation: BEIR VII phase 2. Washington D.C.:
National Academy of Sciences, 2005.
Pierce DA, Preston DL. Radiation related cancer risks at low doses among atomic bomb survivors.
Radiation Research 2000; 154:178-186.
Preston DL, Ron E, Tokuoka S, et al. Solid cancer incidence in atomic bomb survivors: 1958-1998. Radiati
Research 2007; 168:1-64.
Slovis TL. The ALARA (as low as reasonably achievable) concept in pediatric CT intelligent dose reductio
Multidisciplinary conference organized by the Society of Pediatric Radiology. August 18-19, 2001.