Рассмотрите микропрепараты вольвокса хламидомонады в чем преимущество колониального организма ответ
Лабораторная работа по теме «Водоросли»
Изучение внешнего строения водорослей. Знакомство с особенностями строения водорослей. Научиться устанавливать связь между строением и функциями.
Просмотр содержимого документа
«Лабораторная работа по теме «Водоросли»»
Лабораторная работа № 1
Тема: Изучение внешнего строения водорослей.
Цель: Знакомство с особенностями строения водорослей, научиться устанавливать взаимосвязь между строением и функцией.
Оборудование: Рисунки одноклеточных зеленых водорослей; микроскоп; микропрепараты вольвокса, хламидомонады.
основные элементы ее строения.
2. Определить, какие функции выполняют указанные структуры.
Движение, восприятие света, генетическая информация, фотосинтез, обеспечивает защиту и форму клетки, выделение лишней воды
3.Ознакомьтесь со строением спирогиры. Определить основные элементы её строения.
4. Дать сравнительную характеристику строению изученных организмов.
Признаки, характерные только для хламидомонады
Признаки, характерные только для спирогиры
Спиральная форма хроматофора, зеленый цвет организма, одноклеточный организм,
наличие клеточной стенки, многоклеточный организм, неспособность к активному движению,
наличие светочувствительного глазка, способность к активному движению, наличие хроматофора
Рассмотрите микропрепараты вольвокса, хламидомонады. В чем преимущество колониального организма по сравнению с одноклеточным?___________________________________________
6. Сделайте вывод: Хламидомонада, вольвокс и ____________________ являются представителями отдела __________________ водоросли. Для них характерно наличие в клетках __________________, имеющего ________________ цвет и осуществляющего ______________________. В отличие от хламидомонады, спирогира имеет ________________________________строение. Вольвокс является _____________________________. Преимущество____________________ организма ______________
Практическая работа «Строение одноклеточной водоросли хламидомонады»
Облик этих растений необычен: у них нет ни стебля, ни листьев, ни корней. Многие связывают их жизнь с водой, но они живут и на суше: на поверхности почвы, в её толще, на деревьях, скалах, в пещерах и даже в городах — на тротуарах, влажных стенах зданий, крышах. это — водоросли.
Водоросли — древнейшая группа низших одноклеточных и многоклеточных растений, содержащих хлорофилл и вырабатывающих органические вещества в процессе фотосинтеза. Водоросли появились на Земле в протерозое — примерно 2,7 млрд. лет назад. Они играют важную роль в природе: образуют органические вещества, участвуют в круговоротах кальция и кремния, очищают воду; продукты жизнедеятельности водорослей разрушают скалы, способствуя образованию почв.
Микроскопические водоросли входят в состав планктона. Эти мельчайшие организмы плавают в тонком поверхностном слое воды и перемещаются с течениями. Фитопланктон (водоросли) вырабатывает органические вещества, за счёт которых существует остальной живой мир водоёмов.
Что делаем. Поместите на предметное стекло каплю «цветущей» воды, накройте покровным стеклом.
Что наблюдаем. Найдите и рассмотрите при малом увеличении одноклеточные водоросли: хламидомонаду (грушевидной формы тело с заострённым передним концом).
Что делаем. Оттяните часть воды из-под покровного стекла полоской фильтровальной бумаги.
Что наблюдаем. Рассмотрите клетку водоросли при большом увеличении.
Что наблюдать. Найдите в клетке водоросли: оболочку, цитоплазму, ядро, хроматофор. Обратите внимание на форму и окраску хроматофора. Пронаблюдайте за работой пульсирующей вакуоли.
Подготовить к отчёту. Рисунки: внешнее строение хламидомонады. Подпишите названия её частей. Ответить на вопрос: в чём проявляются отличия и сходство одноклеточных зелёных водорослей хлореллы и хламидомонады?
Лабораторная работа по теме «Водоросли»
Изучение внешнего строения водорослей. Знакомство с особенностями строения водорослей. Научиться устанавливать связь между строением и функциями.
Просмотр содержимого документа
«Лабораторная работа по теме «Водоросли»»
Лабораторная работа № 1
Тема: Изучение внешнего строения водорослей.
Цель: Знакомство с особенностями строения водорослей, научиться устанавливать взаимосвязь между строением и функцией.
Оборудование: Рисунки одноклеточных зеленых водорослей; микроскоп; микропрепараты вольвокса, хламидомонады.
основные элементы ее строения.
2. Определить, какие функции выполняют указанные структуры.
Движение, восприятие света, генетическая информация, фотосинтез, обеспечивает защиту и форму клетки, выделение лишней воды
3.Ознакомьтесь со строением спирогиры. Определить основные элементы её строения.
4. Дать сравнительную характеристику строению изученных организмов.
Признаки, характерные только для хламидомонады
Признаки, характерные только для спирогиры
Спиральная форма хроматофора, зеленый цвет организма, одноклеточный организм,
наличие клеточной стенки, многоклеточный организм, неспособность к активному движению,
наличие светочувствительного глазка, способность к активному движению, наличие хроматофора
Рассмотрите микропрепараты вольвокса, хламидомонады. В чем преимущество колониального организма по сравнению с одноклеточным?___________________________________________
6. Сделайте вывод: Хламидомонада, вольвокс и ____________________ являются представителями отдела __________________ водоросли. Для них характерно наличие в клетках __________________, имеющего ________________ цвет и осуществляющего ______________________. В отличие от хламидомонады, спирогира имеет ________________________________строение. Вольвокс является _____________________________. Преимущество____________________ организма ______________
Зеленые водоросли
Самый обширный отдел водорослей, включающий от 13 000 до 20 000 видов. Обитают в основном в пресных водоемах, имеют зеленую окраску вследствие преобладания хлорофилла a и b по количеству над другими пигментами (каротиноидами, ксантофиллами). Этот отдел включает в себя одноклеточные, многоклеточные и колониальные формы. Большинство из них растет на глубине 20-40 метров.
Хламидомонада
Светочувствительный глазок (стигма) помогает хламидомонаде занять наиболее освещенное место для активного процесса фотосинтеза, который идет в хроматофоре. Сократительные (пульсирующие) вакуоли клетки удаляют избыток постоянно поступающей внутрь воды, таким образом, они поддерживают осмотическое давление на уровне, необходимом для жизни.
Размножение хламидомонады
При благоприятных условиях (летом) размножается бесполым путем с помощью зооспор. Хламидомонада (n) дважды делится митотически без разрыва материнской оболочки, в результате образуются 4 клетки (n). Они растут, у каждой из них развивается жгутик, появляется глазок и клеточная стенка. С течением времени материнская оболочка, окружающая клетки, разрывается, и зооспоры выходят во внешнюю среду. Из каждой зооспоры развивается взрослая клетка.
Рассмотрим изогамный половой процесс, при котором гаметы не отличаются по строению, внешнему виду, одинаково подвижны.
Красный снег
Хлорелла
Клетка содержит чашевидный хроматофор (имеет вид сильно вырезанной чаши), запасающий крахмал. Хлорелла отличается быстрым темпом деления клеток, в связи с этим ее используют для получения кормов. Фотосинтез у нее также идет очень интенсивно. Эта водоросль одной из первых побывала в космосе, ее используют на космических кораблях для получения кислорода.
Размножение осуществляется только бесполым путем, содержимое материнской клетки делится митотически на 4 или 8 дочерних клеток, после чего оболочка материнской клетки рвется, и дочерние клетки выходят наружу, развиваются во взрослых особей, после чего снова делятся.
Спирогира
Хроматофор у спирогиры спиралевидный, представлен в виде одной или нескольких лент, опоясывающих клетку в пристенном слое цитоплазмы. В клетке содержится крупное ядро, расположенное в центре и подвешенное на тяжах цитоплазмы.
Бесполое (вегетативное) размножение может осуществляться частями таллома: нить водоросли разрывается на отдельные участки, или даже клетки, которые дают начало новому организму.
Кладофора
Улотрикс
Плеврококк
Плеврококк распространен повсеместно, способен вынести полное пересыхание. Образует зеленый налет на стволах деревьев, поверхности скал и почве.
Вольвокс
Вольвокс играет очень важное эволюционное значение, и помогает сделать вывод о том, что развитие живых организмов от одноклеточных форм к многоклеточным происходило через колониальные формы.
Сине-зеленые водоросли
У них отсутствуют жгутики, они могут иметь нитчатую или колониальную форму, или же быть одноклеточными. Относительно крупные размеры цианобактерий и сходство в строении с водорослями было изначальной причиной их рассмотрения в составе растений. На настоящее время доказано сходство цианобактерий с остальными бактериями.
© Беллевич Юрий Сергеевич 2018-2021
Данная статья написана Беллевичем Юрием Сергеевичем и является его интеллектуальной собственностью. Копирование, распространение (в том числе путем копирования на другие сайты и ресурсы в Интернете) или любое иное использование информации и объектов без предварительного согласия правообладателя преследуется по закону. Для получения материалов статьи и разрешения их использования, обратитесь, пожалуйста, к Беллевичу Юрию.
Статья «МНОГООБРАЗИЕ ОДНОКЛЕТОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ. ЗЕЛЕНАЯ ЭВГЛЕНА, ВОЛЬВОКС. Информационные материалы и методические указания к уроку».
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Статья «МНОГООБРАЗИЕ ОДНОКЛЕТОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ.
ЗЕЛЕНАЯ ЭВГЛЕНА, ВОЛЬВОКС. Информационные материалы и методические указания к уроку».
Цель: раскрыть особенности строения и процессов жизнедеятельности
зеленой эвглены, ознакомиться с характерными чертами
организации вольвокса как колониального простейшего, занимающего промежуточное положение между одноклеточными и
Оборудование: микропрепараты зеленой эвглены, таблицы
«Тип Простейшие», «Одноклеточные зеленые водоросли», микроскоп.
Методические рекомендации. В начале урока учитель проводит
проверку знаний по вопросам: к какой группе животных принадлежит
амеба? Почему? В каких местах она обитает? Чем
отличается питание амебы от питания хламидомонады? Какое значение
в жизни обыкновенной амебы имеет сократительная вакуоль?
Каковы особенности размножения обыкновенной амебы?
В результате проверки знаний учащиеся под руководством
учителя обобщают материал об особенностях строения и процессах
жизнедеятельности обыкновенной амебы.
Объяснение нового материала о зеленой эвглене и вольвоксе
учителю следует начать с сообщения о их распространении, показа
таблиц с изображением этих простейших. На примере зеленой
эвглены учащиеся начинают знакомиться с многообразием
простейших. Для изучения особенностей строения эвглены, характера
ее передвижения организуется самостоятельная работа
с использованием текста учебника и рисунка. Учитель предлагает
учащимся прочитать первый раздел §, рассмотреть рисунок и
ответить на вопросы: где живет зеленая эвглена? Каково ее
внешнее строение? Как она передвигается? Почему ее относят к
одноклеточным животным? По окончании работы учитель проверяет
качество ее выполнения, предлагая одному-двум школьникам
ответить на перечисленные вопросы.
Рассказывая о питании зеленой эвглены, учитель сообщает
школьникам о наличии в ее цитоплазме хлоропластов, содержащих
хлорофилл, и предлагает вспомнить, какие организмы его
имеют и каково его значение в жизни этих организмов. Ответы
на поставленные вопросы позволяют учителю раскрыть особенности
питания зеленой эвглены на свету и показать его сходство
с питанием одноклеточных водорослей.
После рассказа о питании зеленой эвглены в условиях темноты
(подчеркивая этим отличие эвглены от зеленых растений)
следует подвести школьников к выводам: в зависимости от условий
среды способ питания зеленой эвглены может меняться — на
свету она питается как зеленое растение, в темноте как животное;
сходство питания зеленой эвглены и зеленых растений, с
одной стороны, и животных, с другой, свидетельствует о родстве
животного и растительного мира.
Учитель сообщает, что эвглена, как и обыкновенная амеба,
при неблагоприятных условиях образует цисту. Школьники выясняют
ее значение в жизни зеленой эвглены.
Далее изучается материал о вольвоксе. Используя
таблицы или рисунок учебника, учитель рассказывает о местах
его обитания, основных чертах внешнего вида, обращает внимание
на особенности его микроскопического строения, на строение
эвглены и на основании этого устанавливает принадлежность
вольвокса к одноклеточным животным.
Затем учащиеся находят черты отличия вольвокса от зеленой
эвглены. Учитель отмечает, что одна клетка вольвокса отдельно
существовать не может, поскольку разные клетки имеют различное
значение в жизни колонии. Одновременно следует показать
преимущество колониальных организмов перед одноклеточными.
Для закрепления знаний целесообразно организовать просмотр
микропрепаратов зеленой эвглены и вольвокса по заданиям.
Одна группа школьников на основании рассмотрения микропрепарата
«Эвглена зеленая» зарисовывает эвглену и подписывает
органоиды, увиденные в поле зрения микроскопа. Другая группа
рассматривает микропрепарат «Вольвокс», зарисовывает колонию
вольвокса, надписывает его клетки.
Задание на дом: изучить §, найти в тексте ответы на вопросы, поставленные к этому параграфу. Отдельным учащимся можно предложить приготовить культуру инфузории-туфельки и поставить опыт по изучению ее раздражимости.
УРОКИ зоологии. ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Е.Т. БРОВКИНА. Н.И. КАЗЬМИНА.
МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 1987
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Педагогический проект «Моя экскурсия»
Презентация по биологии «Лишайники»
Презентация по биологии на тему «Состав крови»
Презентация по биологии на тему » Беременность и роды»
Статья «ОБЫКНОВЕННАЯ АМЕБА, ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Информационные материалы и методические указания к уроку».
План работы Методического объединения учителей естественно-математического цикла на 2021-2022 год
Тірі ағзалардың бес патшалығына жалпы сипаттама: прокариоттар, протисталар, саңырауқұлақтар, өсімдіктер, жануарлар. Өсімдіктер мен жануарлардың негізгі жүйелік топтары: Патшалықтар. Типтер. Бөлімдер. Кластар. Өсімдіктер мен жануарларды жүйелеудің маңызы.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по БИОЛОГИИ Физиология живых организмов
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5369635 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря
Время чтения: 1 минута
В Якутии проведут первую в РФ федеральную олимпиаду по родным языкам
Время чтения: 1 минута
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.