Равноденствие что это для детей
Конспект вечернего досуга с детьми и родителями «Осенины. День осеннего равноденствия»
Конспект
вечернего досуга с детьми и родителями
Тема: Осенины «день осеннего равноденствия»
Ц:Закрепить знания детей о признаках осени, развивать у детей речь. Способствовать объединению интересов детей и родителей
В: дети и уважаемые взрослые, сегодня у нас необычный вечер. К нам в гости пожаловала госпожа Осень, встречайте!
Милости просим госпожа Осень
О: Здравствуйте друзья, к вам пришла я не одна,
Со мной братья осенние.
А как их зовут? Вы знаете?
Д: Знаем, это сентябрь, октябрь и ноябрь.
О: Верно, это сейчас у них такие имена, а в древней Руси их называли по-другому.
Сентябрь: Меня раньше называли «хмурень, ревун, заревник.»
Октябрь: А меня раньше называли «позимник, листопад, грязник.»
Ноябрь: А меня называли «полузимник, грудень»
В: Спасибо братья месяцы, теперь ребята знают ваши стародавние имена.
А ещё мы с детьми знаем, что 21 сентября в древней Руси люди отмечали осенины или праздник осеннего равноденствия – это когда день равен ночи. С этого дня ночь будет длиннее, а день будет становиться всё короче.
Такой день равноденствия бывает ещё весной 21 марта. Про короткие и длинные дни и ночи, нам расскажет стихотворение Настя
Ночь зимой — как чёрный кот,
День — как серенькая мышь,
Ночь — как серенькая мышь,
День — большой, блестящий кот.
В: Госпожа Осень, ты щедрая, даришь людям большой щедрый урожай.
Игра: «Осень, осень в гости просим»
Осень:Говорят мне: Здравствуй, осень!
Хорошо, что ты пришла!
И меня ребята спросят
Дети: “Что в подарок принесла?”
Осень: Принесла я вам муки!
Дети: Значит, будут пироги!
Осень: Принесла вам гречки!
Дети: Каша будет в печке!
Осень: Принесла вам овощей!
Дети: И для супа, и для щей!
Осень: Рады ли вы грушам?
Дети: Мы их впрок посушим!
Осень: А уж яблоки, что мед!
Дети: На варенье и компот!
Осень: Принесла я меду!
Дети: Полную колоду!
Осень: Я и яблок, я и меду,
Я и хлеба принесла.
Вам в подарок припасла!
Дети: Не хотим, не надо!
Ведущий:Танец “ Улетай, туча!”
Подготовленные дети дерут игрушки животных и от их имени рассказывают стихи
Белка :Зимой с едой совсем беда,
И, чтоб потом не голодать,
Мы делаем везде запасы.
Работы в эту пору масса.
Заяц : А мне припасы не нужны.
До самой буду до весны
Я тоненькие веточки искать,
Кору с деревьев обгрызать.
Ёж : Мы, ёжики, все в октябре ложимся спать,
Конечно, в норку, не в кровать.
И чтоб зимой не голодать,
Я должен жир за лето нагулять,
Барсук: Мы, барсуки, ложимся в спячку тоже,
Но кое в чем на белок мы похожи.
В своей норе запасы собираем,
И потихоньку их зимою поедаем.
ОСЕНЬ: Ребята, а вы знаете какие-нибудь народные приметы, пословицы, поговорки?
• Лист хотя и пожелтел, но отпадает слабо (морозы наступят не скоро);
• Если осенью березы желтеют с верхушки, следующая весна будет (ранняя, а если снизу – поздняя);
• Гром в сентябре предвещает (сухую осень);
• Осенью птицы летят низко (к холодной, высоко – к теплой зиме);
• Осенний иней (к сухой и солнечной погоде, к теплу);
• Чем больше муравьиные кучи (тем суровее будет зима);
В: А сейчас ребята я хотела бы проверить ваше внимание. Воспитатель читает стихотворение,а дети продолжают его правильно:
Знают Костя и Алена,
Что банан всегда… сладкий.
На столе – лимончик гладкий,
А на вкус он очень… кислый.
Вот арбуз – большой и спелый –
А разрежешь – очень… красный.
Огурец возьми любой,
Он по цвету… зеленый.
Сухофрукт полезен очень,
Посмотри, какой он… сухой.
Его не съешь, как лист капустный,
Острый перец очень… горький.
«День весеннего равноденствия. Жаворонки». Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной группы Тема занятия: День весеннего равноденствия. Жаворонки. Цель: Создание условий способствующих формированию личности ребёнка как носителя.
Фотоотчет «День весеннего равноденствия» День весеннего равноденствия, особенный праздник. С 2010 года весеннее равноденствие наступает 20 марта. В этот день Земля вращаясь вокруг.
Конспект физкультурного досуга с детьми второй младшей группы совместно с родителями «Теремок» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12 «Солнышко» Конспект Физкультурного досуга с детьми.
Конспект физкультурного досуга с родителями и детьми «Путешествие» Конспект физкультурного досуга с родителями. Тема «Путешествие» Цель: Формирование здорового образа жизни. Задачи: Способствовать накоплению.
Конспект досуга учителя-логопеда совместно с родителями и детьми «Где прячутся витамины» Конспект досуга учителя-логопеда совместно с родителями и детьми. «Где прячутся витамины» Цель: формирование у детей потребности в здоровом.
Конспект математического досуга с родителями и детьми в группе младшего дошкольного возраста «По страницам сказок» Конспект математического досуга с родителями и детьми в группе младшего дошкольного возраста «По страницам сказок» Цель: Способствовать.
Конспект совместного с родителями досуга в младшей группе «День защитника Отечества» Тема: 23 февраля «День защитника отечества» Возрастная группа: младшая Форма организации: групповая, парная Форма совместной деятельности:.
Конспект вечернего досуга. Литературная викторина «По дорогам сказок» в старшей группе Ведущий: Время сказки наступает, Время сказки настает. Все внимательно смотрите, Чудо вдруг произойдет. Если сказку вы хотите, К вам сейчас.
Примерный перечень игр и упражнений для вечернего коррекционного занятия с детьми подготовительной логопедической группы Сентябрь 1-2 недели – обследование детей. 3 неделя 1 занятие. Обводка и штриховка геометрических форм: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник,.
Сценарий тематического досуга с родителями и детьми старшей группы «День рождения самовара!» Тематический досуг с родителями и детьми старшей группы «День рождения самовара!» Цель: Гармонизация детско- родительских отношений, посредством.
Что такое солнцестояние и равноденствие?
В годовом цикле есть четыре момента, которые играют значительную роль в жизни на Земле.
Люди издавна знали о существовании этих точек перехода, но физическая сущность данных явлений стала понятна только с развитием астрономии. Речь идет о двух солнцестояниях (зимнем и летнем) и двух равноденствиях (весеннем и осеннем).
Что такое солнцестояние?
На бытовом уровне мы понимаем, что солнцестояние – это день с самым длительным (летнее солнцестояние) или самым коротким (зимнее солнцестояние) светлым временем суток. Наши далекие предки хорошо знали, что до зимнего солнцестояния день сокращается, а после него начинает увеличиваться. Летом все происходит наоборот. Еще было замечено, что в день зимнего солнцестояния солнце занимает самое низкое положение над горизонтом, а в момент летнего солнцестояния проходит наивысшую точку за весь год.
Что происходит с нашей планетой и Солнцем с научной точки зрения? Вспомним некоторые астрономические понятия.
Небесная сфера – воображаемая поверхность, на которую мы смотрим, находясь на Земле и осматривая небо. Для нас, земных наблюдателей, именно по небесной сфере движутся все небесные объекты, в том числе, и Солнце.
Эклиптика – окружность, расположенная на небесной сфере, по которому происходит движение Солнца относительно Земли.
Экватор небесной сферы – круг, расположенный на небесной сфере перпендикулярно оси вращения планеты, совпадает с экватором Земли.
Из-за того, что ось Земли находится под уклоном к орбите обращения планеты вокруг нашего светила, экватор небесной сферы и эклиптика не совпадают. Благодаря чему происходит смена времен года с моментами перехода – солнцестояниями.
В день солнцестояния Солнце проходит через точки эклиптики, наиболее удаленные от небесного экватора. Иначе это можно выразить так: солнцестояния – это моменты наибольшего (зимой) или наименьшего (летом) отклонения земной оси от Солнца.
Зимнее и летнее солнцестояние
Зимнее солнцестояние происходит 21 или 22 декабря (дата может отличаться для разных часовых поясов). В этот день в северном полушарии отмечается самый короткий световой день и самая длинная ночь. Летнее солнцестояние приходится на 21 июня и отличается тем, что на эту дату приходится самый длинный световой день и самая быстротечная ночь.
В южном полушарии происходят прямо противоположные процессы: там в декабре происходит летнее солнцестояние, а в июне – зимнее.
Что такое равноденствие?
В годичном цикле есть еще две важные точки – дни весеннего и осеннего равноденствий. В эти дни Солнце проходит точки пересечения небесного экватора и эклиптики. Дни равноденствий приходятся на середину периода от одного солнцестояния до другого (хотя из-за того, что земля движется вокруг Солнца не по кругу, а по эллипсу даты немного сдвигаются).
Весеннее равноденствие приходится на 20 или 21 марта, осеннее – на 22 или 23 сентября. Как следует из названия, равноденствия – это моменты, когда день по продолжительности равен ночи.
Как солнцестояния и равноденствия влияют на жизнь на Земле?
Люди всегда знали, что критические точки в движении нашего светила по небесной сфере влияют на природу. Особенно актуально это для жителей северных широт, где смена времен года более выражена. Например, со дня мартовского равноденствия к нам приходит настоящая весна: становится теплее, прогревается почва, оживают растения. Это имеет огромное значение для земледелия.
Неслучайно сельскохозяйственный календарь всегда был связан с днями солнцестояний и равноденствий. На эти даты приходились важные языческие праздники, некоторые из которых были восприняты христианством. Вот эти праздники:
-зимнее солнцестояние – католическое Рождество и Коляда;
-весеннее равноденствие – Масленица;
-летнее солнцестояние – праздник Ивана Купалы;
-осеннее равноденствие – праздник урожая.
Как видите, и в технократическом 21-м веке мы празднуем эти события, даже не думая, что они связаны с годовым солнечным циклом и тем, насколько наши предки были зависимы от природных явлений.
Методическая разработка конспекта НОД в разновозрастной группе «День весеннего равноденствия»
Елена Шишкина
Методическая разработка конспекта НОД в разновозрастной группе «День весеннего равноденствия»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Каменный Яр имени Героя Советского Союза Аблязова Ф. Р.»
Методическая разработка конспекта
непосредственной образовательной деятельности в разновозрастной группе
«День весеннего равноденствия. Праздник «Жаворонки»
Разработала:
Шишкина Елена Алексеевна
воспитатель дошкольной группы МБОУ «СОШ с. Каменный Яр имени Героя Советского Союза Аблязова Ф. Р.».
с. Каменный Яр. 2019 год
В настоящее время возникает необходимость в том, чтобы ребенок почувствовал уникальность своего народа, знал историю своей семьи, страны, мира, возлюбил свою родину, пришел к пониманию и осознанию собственной неповторимости, и значимости каждого человека, живущего на земле. Прошлое нашей Родины состоит из прошлого ее малых городов и сел. В современных условиях остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, для формирования патриота своей страны. Важно понимать, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и
настоящее, богатую духовную культуру, традиции.
Для того, чтобы культура оказывала эффективное воздействие на духовное, нравственное развитие личности, а личность испытывала потребность в истинной культуре, в овладении ее ценностями, необходимо сформировать основу, фундамент для воссоздания культуры, что предполагает глубокое знание традиций и обычаев, активную педагогическую деятельность среди подрастающего поколения с позиций возрождения национальных устоев, т. е. прежде всего в сфере культуры и образования.
Приобщение к традициям народа особенно значимо в дошкольные годы. Ребенок является будущим полноправным членом социума, ему предстоит осваивать, сохранять, развивать и передавать дальше культурное наследие этноса через включение в культуру и социальную активность.
В нашей дошкольной группе сложилась хорошая традиция отмечать календарные и фольклорные праздники.
Наш опыт показал, что праздник положительно влияет на всех детей. Ребята еще долго сохраняют в душе радость от праздничного события, рассказывают в семье о своих впечатлениях.
Знакомясь с обрядовыми праздниками, благодаря фольклору, в частности, русским народным песням, потешкам, прибауткам, колыбельным песням, ребенок легче входит в окружающий мир, через сопереживание лирическим героям полнее ощущает прелесть родной природы, усваивает представления народа о красоте, морали, знакомится с обычаями, обрядами. Вместе с эстетическим наслаждением впитывает то, что называется духовным наследием народа, без чего формирование полноценной личности просто невозможно.
Слово «фольклор» в буквальном переводе с английского означает «народная мудрость». Знакомя детей с поговорками, загадками, пословицами, сказками, песнями, мы тем самым приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям.
Неслучайно фольклор с давних времен должным образом оценивается в разных аспектах: как средство педагогического воздействия, как средство психолого-педагогического изучения ребенка, как средство формирования духовно-нравственной культуры, как средство обогащения словарного запаса детей и как средство передачи красоты и образности русского языка.
Мы надеемся, что добрые семена взрастут в детских душах, и наши дети вырастут добрыми и умными, хорошими гражданами родной страны.
Тема: «День весеннего равноденствия. Праздник «Жаворонки»
Цель: Приобщение детей к истокам народной культуры.
Образовательные задачи: Продолжать приобщать детей к культурным наследиям русского народа через заклички, приметы, поговорки и русские народные игры. Дать представления о дне весеннего равноденствия, познакомить детей с жаворонком (внешний вид, образ жизни, особенности поведения). Обобщить знания о весенних изменениях в живой природе и о перелетных птицах. Закрепить умение передавать в лепке выразительность образа птицы, передавая её характерные особенности, умение лепить пластическим способом.
Развивающие задачи: Развивать творческое воображение, стойкий интерес к продуктивной деятельности. Совершенствовать умение лепить из теста,пользоваться различными способами лепки: скатывание, вытягивание, прищипывание. Формировать технические умение и навыки работы, наносить рисунок на хвост и крылья. Побуждать к использованию дополнительного материала (изюм). Развивать мелкую моторику пальцев рук и кистей.
Воспитательные задачи: Воспитывать эстетический вкус, умение видеть красоту природы, бережно относиться к птицам. Желание доводить начатое дело до логического завершения. Испытывать чувство удовлетворения от полученных знаний, радоваться результату. Воспитывать дружелюбие.
Предварительная работа: Наблюдения в природе, рассматривание картин и иллюстраций на тему «Весна», чтение сказок, рассказов, заучивание стихотворений, пословец, закличек, загадывание загадок про весну, разучивание подвижной игры «Жаворонок», лепка птиц из солёного теста.
Формы организации совместной деятельности: Двигательная (подвижная игра «жаворонок», пальчиковая гимнастика «Птички», познавательно-исследовательская (наблюдения слуховые, обонятельные, тактильные, экспериментальная деятельность с тестом, коммуникативная (беседа, рассуждения детей, конструирование (изготовление булочки с приданием формы жаворонка, элементарный бытовой труд, самообслуживание (гигиенические процедуры перед и после изготовления булочки).
Возраст детей: Разновозрастная группа (4-7 лет)
Методы и приёмы:
— практический: самостоятельное выполнение детьми задания, эвристический (развитие находчивости и активности, использование ТСО технические средства обучения).
— наглядный: иллюстрации, электронная презентация, гнездо;
Интеграция и задачи образовательных областей:
1. Расширять представления детей о традициях русского народа встречи весны;
2. Способствовать закреплению знаний и обогащать представления детей о сезонных изменениях природы ранней весной (природа просыпается ото сна);
3. Дать представление о дне весеннего равноденствия;
4.Закрепить знание о классификации птиц: перелётные и зимующие.
5. Дать представление о жаворонке.
1.Обогащать словарь детей новыми словами: день весеннего равноденствия;
2. Активизировать словарь детей (слова: свежий, бодрящий весенний воздух, зимующие и перелётные птицы, заклички).
1. Содействовать приобщению к истокам народной культуры;
2. Способствовать развитию свободного общения детей со взрослыми и сверстниками;
3. Развивать навыки сотрудничества.
1. Учить детей создавать выразительные образы жаворонков по мотивам народных приёмов лепки.
1. Способствовать повышению общей работоспособности детей, снятию психического и мышечного напряжения, лёгкому переключению с одного вида деятельности на другой посредством проведения игр, пальчиковой гимнастики.
Материал и оборудование:
— Демонстрационные: ноутбук, гнездо птицы из сухой травы, колокольчик, диск с записями звуков весеннего леса, пения жаворонка, произведения П. И. Чайковского «Песнь жаворонка», карточки с изображением воробья, ласточки, грача, жаворонка;
— Раздаточные: фартуки, чепчики, разделочные доски, тесто, изюм, бумажное полотенце.
Ход НОД:
— Дети, я приглашаю вас в круг радости.
Давайте поприветствуем друг друга!
Повторяйте за мной:
Здравствуй, Мир! (дети поднимают руки вверх)
Здравствуй, Свет! (руки – в стороны)
Здравствуй, добрый Человек! (дети протягивают руки вперёд)
Да, ребята, человек при встрече с другими людьми говорит замечательное слово – «Здравствуйте!».
Так он желает здоровья и мира своим родным, знакомым и незнакомым людям, матушке – природе.
Звучит запись «Звуки природы. Весна в лесу».
— Ребята, прислушайтесь. Что вы слышите?
— Пение птиц, журчание ручья, шум ветра.
— Как вы думаете, в какое время года были записаны эти звуки?
— Ребята, а сейчас я прочитаю вам красивое стихотворение-загадку.
«Если снег повсюду тает
День становится длинней,
Если всё зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла?»
— Ребята, а какие вы знаете признаки весны.
(Дети с воспитателем подходят к окну)
— Закройте глазки и вдохните воздух. Чем пахнет весна? Какой он – весенний воздух?
— Пахнет свежестью. Весенний воздух свежий и бодрящий.
«Праздник равноденствия дарит нам весна,
Пробуждается природа, ей уж не до сна,
Помирились ночь и день, ссориться что толку?
Равные они теперь, хоть и ненадолго!»
Светлое время суток и дальше будет увеличиваться, и самым длинным днём будет 21 июля.
Давайте вместе скажем: День весеннего равноденствия.
— День весеннего равноденствия.
— Почему его так называют?
— День равен ночи.
— Весной вся природа просыпается ото сна и даже комнатные растения набирают новую силу. Посмотрите, на наши растения. Листочки их посвежели, появились молодые побеги, а цикломен зацвёл.
— Что это? (Обнаруживают среди цветов гнездо). Гнездо птицы?
— Ребята, да это гнездо птицы! Давайте подумаем, какой птице может принадлежать это гнездо.
Дети высказывают своё мнение.
— Есть ребята поверье, что в этот день 40 разных птиц прилетает из тёплых стран.
Скажите, какие птицы к нам весной возвращаются?
— Грач, скворец, ласточка….
— А как мы их назовём одним словом?
— Правильно. Считается, что в день весеннего равноденствия первыми возвращаются на родину жаворонки, а за ними летят и другие перелётные птицы. Этот день в народе ещё называют – «Жаворонки».
Дети: Да гнездо жаворонка!
— Гнёзда жаворонки устраивают на земле, в ямках. Выстилают его травой, перьями. Жаворонки относятся к певчим птицам. Поднимаясь высоко в небо, превращаясь в невидимую точку, жаворонок поёт так громко, что звук песни раздаётся на километры, его ещё называют «певцом весны».
– Ребятки, а давайте поиграем в русскую народную игру «Жаворонок».
(Дети встают в круг)
Раз, два, три, четыре, пять.
Ну – ка, жаворонок, лети.
В руке у выбранного «жаворонка» колокольчик. Он входит в круг, который образуют играющие, и бегает в нем.Все говорят:
В небе жаворонок пел,
Порезвился в тишине,
Спрятал песенку в траве.
Тот, кто песенку найдет,
Будет весел целый год.
Потом играющие закрывают глаза. «Жаворонок» выбегает за круг и звенит в колокольчик. Затем осторожно кладет его за чьей – либо спиной. Тот, кто догадается, у кого за спиной лежит колокольчик, становится «жаворонком».
— А теперь потихоньку присаживайтесь на свои места. Я продолжу свой рассказ о народном празднике. На праздник «Жаворонки» хозяйки обычно пекли булочки и печенья в виде птичек – жаворонушек с распростёртыми крылышками. Пекли их в печке,пекли и приговаривали:
«Жаворонки, жаворонки, жаворонушки!
Жаворонки, жаворонки, прилетайте к нам!
Жаворонки, жаворонки, принесите нам!
Жаворонки, жаворонки, весну красную!
Жаворонки, жаворонки, лето тёплое!»
— Раздавали «жаворонушек» деткам своим,а дети бежали на улицу и кричали заклички:
Принесите нам лето теплое!
Унесите от нас зиму холодную,
Нам зима холодной надоскучила,
Руки, ноги отморозила».
— А, вы ребятки знаете заклички?
(Дети читают наизусть заклички.)
— Ребята, я предлагаю вам сегодня тоже испечь «жаворонушек». Согласны?
— Ну что! Пора мыть руки!
(Дети и воспитатель идут мыть руки)
— А, чтобы жаворонки получились красивыми, давайте разбудим наши пальчики.
Переплетите большие пальцы, как бы зацепите друг за друга. Это будет голова жаворонка.
Остальные пальцы сомкните. Это будут крылья.
(воспитатель сопровождает слова показом)
Готовы ваши жаворонки?
Тогда взлетаем и поём: «Цир-лир-лир-лю, цир-лю-лю-люююююю».
Камнем падает с высот
(Дети выполняют движения руками в соответствии с текстом).
— С утра нам повар замесил тесто. Сейчас оно уже подошло и нам осталось сформировать «жаворонков».
«Чтобы что-то сотворить
И здоровье сохранить
1. Следите, чтобы тесто не падало на пол.
2. Не берите тесто в рот, не касайтесь руками лица, глаз, одежды.
3. Во время работы можно не только сидеть, но и стоять.
4. По окончании работы обязательно вымыть руки.
(Объяснение воспитателем изготовления «Жаворонков» сопровождается презентацией)
Раскатываем небольшую колбаску.
Формируем голову, оттягиваем клюв.
Оформляем глаза изюмом.
Сплющиваем хвост и с помощью стеки выделяем перья.
Итак, мои дорогие, приступайте к работе.
(Дети работают под музыку П. И. Чайковского «Март. Песня жаворонка».
Воспитатель объясняет, что композитору нравилось пение жаворонка и он постарался передать его звуками музыки)
— Готовых жаворонков высаживаем на смазанный маслом противень – так называется доска для выпечки.
Знакомо вам это слово? Если нет, то повторите его ещё раз и постарайтесь запомнить.
— Вы отлично потрудились. Какие замечательные жаворонки у вас получились. Молодцы!
«Мы старались, мы лепили,
Хвостик, крылышки и глазки
Получились как из сказки!»
Теперь мы попросим повара испечь наших жаворонков, и после сна пойдём на прогулку весну закликать.
«День весеннего равноденствия. Жаворонки». Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной группы Тема занятия: День весеннего равноденствия. Жаворонки. Цель: Создание условий способствующих формированию личности ребёнка как носителя.
Фотоотчет «День весеннего равноденствия в детском саду» 22 марта в православной России в честь сорока мучеников отмечает праздник день весеннего равноденствия. Есть поверье, что.
Фотоотчет «День весеннего равноденствия» День весеннего равноденствия, особенный праздник. С 2010 года весеннее равноденствие наступает 20 марта. В этот день Земля вращаясь вокруг.
Фотоотчет «День весеннего равноденствия. Праздник «Жаворонки» (старшая группа) Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №82»Сказка» г. Волжский Волгоградской области Подготовила Абдурайимова.
Фотоотчёт о развлечении «День весеннего равноденствия. Жаворонки» В этом году день весеннего равноденствия 22 марта. Это особый праздник с вековыми традициями. Издревле в этот день устраивали пышные празднования.
Методическая разработка конспекта НОД «Опасности в твоем доме» Методическая разработка Конспект НОД Тема: «Опасности в твоем доме» по познавательному развитиюдля детей старшей логопедической групп Воспитатель.
Методическая разработка конспекта занятия «Люблю тебя, мой край родной» для детей 6–7 лет Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей Центр развития творчества детей и юношества Детский клуб «Чайка» «Люблю.
Методическая разработка конспекта занятия «Путешествие в мире звуков и слов» Конспект подгруппового логопедического занятия с детьми подготовительной к школе группы с логопедическим заключением ОНР IV уровня речевого.
Встреча поколений в краеведческом музее. День весеннего равноденствия отметили ребята старшей группы Весна-красна, на чем пришла? Встреча поколений в краеведческом музее. День весеннего равноденствия отметили ребята старшей группы вместе.