Разделы науки о языке и что они изучают 6 класс
Разделы науки о языке. Фонетика. Орфография. Фонетический разбор слова. 6-й класс
Класс: 6
Цель: повторить изученное по теме фонетика, орфография, фонетический разбор слова.
Задачи:
Методы и формы обучения: наблюдение за языком, создание проблемных ситуаций; индивидуальная, групповая, фронтальная.
ХОД УРОКА
1. Мотивация (самоопределение к учебной деятельности. 1-2 минуты)
2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии. 4-5 минут
3. Выявление места и причины затруднения, постановка цели деятельности. 4-5 минут
4. Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания. 7-8 минут)
5. Реализация построенного проекта. 4-5 минут
6. Первичное закреплени.е 4-5 минут
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. 4-5 минут
8. Включение в систему знаний и повторение. 7-8 минут
9. Рефлексия учебной деятельности. 2-3 минуты
Этапы
Деятельность учителя/ученика
1.Мотивация (самоопределение к учебной деятельности 1 минута) психологический настрой
— Добрый день, ребята! Садитесь.
— Урок хотелось бы начать с пословицы «Грамоте учиться – всегда пригодится».
Личностные: положительное отношение к учению, к получению новых знаний.
Познавательные: осознают познавательную задачу.
Регулятивные: совместно с учителем, одноклассниками планируют деятельность.
2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии 4-5 минут
— Закройте, пожалуйста, глаза, представьте, что вы находитесь где-то на лугу, на небольшой поляне.
— Прослушайте композицию. (звуки природы) 2 минуты
Познавательные УУД:
1. Анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
2. Представлять модели объектов в знаково-символической форме.
3. Выявление места и причины затруднения, постановка цели деятельности 4-5 минут
Люблю березку русскую,
То светлую, то грустную.
(А.Прокофьев)
С какими фонетическими законами вы столкнулись в данном предложении?
Люблю – буква ю отдала в качестве мягкой й свою мягкость букве л, поэтому вместо ю слышим букву у.
Березку – буква ё слшится как о, сочетание зк слышится как с.
Русскую – буква ю на конце слова даёт два звука – й и у.
Грустную – буква т не произносится, происходит пропуск буквы.
— Скажите, для чего нужна транскрипция? Именно в транскрипции мы указываем звуки, которые слышим и произносим.
В транскрипции мы указываем ударение в слове, указываем мягкость при помощи апострОфа, показываем принципы оглушения, озвончение тех или иных согласных.
— Какой разбор нам помогает в этом? Фонетический.
— Какова тема нашего урока?
СЛАЙД 11
Разделы науки о языке. Фонетика, Орфография Фонетический разбор слова.
— Какова цель урока? – повторить всё, что касается темы фонетика, орфографии, повторить фонетический разбор слова.
-Задачи?– закрепить знания о фонетике, орфографии, развивать грамотную устную и письменную речь.
Регулятивные УУД:
1.Высказывать предположения на основе наблюдений.
2. Формулировать тему урока.
4. Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания 7-8 минут)
5. Реализация построенного проекта 4-5 минут
Молодцы! Возьмите, пожалуйста, карточки. Заполните поля, где нужно указать транскрипцию слов.
Конспект по русскому языку на тему «Разделы науки о языке» ( 6 класс )
Урок русского языка в 6 классе
Тема: Повторение изученного в 6 классе
Цель: повторить и систематизировать изученный в 6 классе материал; определить уровень усвоенных знаний; воспитывать бережное отношение к слову, любовь к родному языку.
1.Организационный момент. Озвучивание темы.
— Назовите разделы науки о языке. Что именно мы изучаем в каждом из них?
Какой раздел науки о языке вам интереснее других и почему?
2.Деление на группы. Каждой из них –задание
-Сформулируйте правила на темы, объясните их:
1гр.-Чередование гласных в корне;
2гр.-Правописание о-ё после шипящих;
3гр.-Правописание приставок со значением;
4гр.-Правописание личных окончаний глаголов
3.В каком ряду все существительные относятся к женскому роду?
1помощь, жалюзи, тюль, рука
2шампунь, ваза, ночь, брокколи
3тень, мозоль, ягода, речь
4кошка, кофе, кенгуру, бровь
Какой раздел повторили?
4.Кто быстрее? Строим слово.
У глагола поехать забираем приставку
У глагола продумать берём корень
У глагола решать берём суффикс
У глагола ходить берём окончание
Какое слово получилось?
6.Подберите слова, в которых-1)звуков больше, чем букв;-2)букв больше, чем звуков
7.Построение текста. Напишите мини-сочинение по представленной картине, используя метафоры, эпитеты, олицетворения.
Рефлексия. Чтение нескольких сочинений. Учащиеся анализируют, комментируют их, находят средства выразительности.
Подведение итогов, выставление оценок
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Конспект урока «Имя прилагательное»
Коррекционные занятия по русскому языку в 8 классе
Карточка «Правописание личных окончаний глагола»
Презентация по русскому языку на тему «Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием» (5 класс )
Конспект по русскому языку на тему » Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием» ( 5 класс )
Урок русского языка в 10 классе по напрвлению «Выбор в жизни человека»
Презентация по русскому языку на тему «Диалог 2» (8 класс )
Презентация по русскому языку на тему «Невыдуманный рассказ о себе » ( 5 класс )
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5363020 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В России планируют создавать пространства для подростков
Время чтения: 2 минуты
Каждый третий российский школьник хотел бы стать разработчиком игр
Время чтения: 2 минуты
Трехлетнюю олимпиаду среди школ запустят в России в 2022 году
Время чтения: 1 минута
Новые аккредитационные показатели для вузов вступят в силу с 1 марта
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация «Разделы науки о языке»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Лингвистическая лаборатория Разделы науки о языке
Опыт 1 «Работа со словообразовательной моделью» ВЗ(С) АТЬ БЕГ ИМА БЕЖ ЛЕТ ЛОМ ПАХ КИП КОП БОЛТ ГРОМОЖД ДОРОЖ ДУМ
№ Основные разделы науки о языке Что изучается в разделе 1 Фонетика Характеристика звуков речи 2 Графика Как звуки речи обозначаются на письме 3 Лексика Значение слов, различные группы слов по значению, происхождению и употреблению 4 Морфемика Строение слова 5 Словообразование Способы образования слов 6 Грамматика: морфология, синтаксис Слова как части речи; построение словосочетаний и предложений 7 Стилистика Особенности речи в зависимости от сферы общения 8 Орфоэпия Правила произношения слов 9 Орфография Правила написания слов 10 Пунктуация Правила расстановки знаков препинания
Опыт 4 «Работа с текстом» Луна со впалыми щеками тихонько завес ночи подняла. Она бледна. К луне опять бессонница пришла. Придётся ей бродить до поздних петухов. Дождаться солнца, в лучах согреться и, свесив голову устало, растаять в белом сне.(Ф.Нестаров)
Лингвистика изучает звуковой строй языка (фонетика), значение слова (лексика), строение слов и их образование (морфемика,словообразование), формы слов (морфология), сочетание слов в речи (синтаксис). Морфология и синтаксис составляют один раздел лингвистики, который называется грамматикой. Кроме того, наука о языке определяет правила написания слов (орфография), правила употребления знаков препинания (пунктуация), правила произношения (орфоэпия), целесообразность употребления тех или иных слов, словосочетаний в конкретной речевой ситуации (стилистика). Звук, морфема, слово, словосочетание, предложение — единицы языка
Спасибо за внимание!
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-329093
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В России планируют создавать пространства для подростков
Время чтения: 2 минуты
Педагогам Северной Осетии в 2022 году будут выплачивать надбавки за стаж
Время чтения: 2 минуты
В России утверждены новые аккредитационные показатели для школ и колледжей
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В России будут создавать школьные театры
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Разделы науки о языке
Урок 94. Русский язык 5 класс ФГОС
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Разделы науки о языке»
Сегодня мы ответим на такие вопросы:
· Какие мы знаем разделы науки о языке?
· Что изучает каждый раздел науки о языке?
· С какими понятиями мы сталкиваемся в разных разделах науки о языке?
Как известно, каждая вещь из нашего окружения имеет своё строение.
Но разве наш язык – менее сложное явление, чем, например, автомобиль?
Нет. Любой язык – явление очень непростое. Но мы на наших уроках говорили о русском языке. И можно было заметить – что он очень сложный и состоит из множества деталей.
У русского языка много составных частей и уровней.
Поэтому логично, что наука о русском языке насчитывает несколько разделов. Каждый раздел изучает определённую часть языка. У каждого раздела – свои термины, свои выражения.
Но все разделы науки о языке тесно связаны между собой.
Вы слышите меня? Конечно, вы слышите мою речь. Это потому, что мы все произносим звуки. Звуки – это самые маленькие единицы языка. И изучает их фонетика.
Это раздел науки о языке, который изучает звуки речи.
С какими понятиями мы сталкивались, когда говорили о фонетике?
Итак, мы слышим речь благодаря звукам. А если я вдруг хочу её увидеть? Нет ничего проще! Я могу записать речь, зафиксировать её на бумаге. Чтобы её мог прочитать я или кто-то другой.
Речь может передаваться на письме. И потому существует графика. Это такой раздел науки о языке, который изучает средства передачи речи на письме.
Мы воспринимаем на слух звуки и произносим их же. Но записываем мы не звуки, а буквы.
И когда мы говорили о графике – мы рассматривали все, что связано с буквами.
Но ведь мы общаемся не при помощи отдельных букв или звуков! Чтобы называть предметы, нам нужны слова. Ведь у слов есть значение, которое позволяет им выражать самые разные понятия.
Неудивительно, что есть такой раздел науки о языке, как лексикология. В этом разделе изучается лексика, то есть все слова языка.
Посмотрим, как всё это работает.
Мы слышим и произносим звуки. Вот звуки [с], [в] [л] [о].
Эти звуки мы можем записать такими буквами: с, в, л, о.
А уже из звуков или букв составляются слова. У нас получилось – слово.
Все слова вместе – это лексика языка. А лексику изучает лексикология.
Вот такая цепочка, в которой всё между собой связано.
С какими понятиями мы сталкивались, когда говорили о лексикологии?
Целое слово – это, конечно, хорошо. Но иногда так и хочется его разобрать на составные части, чтобы посмотреть, из каких важных деталей оно состоит!
Вот, например, слово подводный. Мы можем разделить его на части, у каждой из которых будет своё значение!
Такими разделениями занимается морфемика.
Это раздел науки о языке, который изучает части слова, то есть морфемы.
Конечно же, мы говорили именно о морфемах.
А теперь давайте поразмышляем. Что вы ответите, если я скажу, что у каждого самостоятельного слова есть два значения? Наверное, вы скажете: «А вот и нет! Мы ведь говорили, что есть и однозначные слова!»
Например, у слова «синяя» – одно значение: синего цвета.
– Верно, – скажу я. – Это – лексическое значение.
Но у прилагательного синяя есть ещё кое–какие показатели: именительный падеж, женский род, единственное число. И всё это – его грамматическое значение.
Ведь каждое слово – это какая-то часть речи!
А части речи группируются не по смыслу, а по особым признакам.
Вот слова синий, синева и синеть. У них похожие лексические значения, но они относятся к разным частям речи.
Морфология – этот раздел науки о языке изучает части речи и все, что с ними связано.
Из слов разных частей речи составляются словосочетания. А из них – предложения.
А из предложений потом получается текст.
Конечно же, нужен раздел науки о языке, который должен все это изучать.
Синтаксис – раздел науки о языке, который изучает словосочетание, предложение, текст и правила их построения.
Когда мы изучали синтаксис – какие понятия становились для нас основными?
Итак, с какими же разделами науки о языке мы столкнулись в пятом классе?
Но ведь если задуматься – есть и другие разделы науки о языке.
Один из наших уроков был посвящён орфоэпии, которая изучает правила произношения звуков и их сочетаний.
Что мы делаем, если не знаем, как правильно произнести какой-то звук в слове или как поставить правильно ударение? Мы берём орфоэпический словарь!
Кстати, о словарях. Их составлением занимается отдельный раздел науки о языке. Он называется лексикографией.
Об орфоэпическом словаре мы уже вспомнили.
Но на самом деле словарей так много, и они такие разные!
Есть толковые словари, словари антонимов или синонимов, словари фразеологизмов, этимологические словари и даже орфографические словари.
Как думаете, для чего служат орфографические словари?
Они показывают правильное написание слов. Ведь именно этим занимается орфография. Нам хорошо знаком этот раздел языка. Ведь именно орфографические ошибки мы делаем чаще всего.
Например, если мы пишем «Карова доёт малако» – это значит, что мы сделали сразу четыре орфографических ошибки.
Но писать только без орфографических ошибок недостаточно. Есть ещё пунктуация, которая изучает знаки препинания и их правильную расстановку.
Разделов науки о языке много и все они разные. Но сегодня нам нужно запомнить основные:
Фонетика – она занимается звуками.
Графика имеет дело с буквами.
Лексикология изучает слова и их значения.
Морфемика имеет дело с морфемами.
Морфология рассматривает части речи.
А синтаксис изучает словосочетание, предложение и текст.
Презентация по русскому языку на тему «Разделы науки о языке» (6 класс )
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Разделы науки о языке
Орфография
Повторение в конце учебного года
6 класс
Описание слайда:
Разделы науки о языке
словосочетание
фразеологизм
часть речи
предложение
морфема
слово
звук
Описание слайда:
Орфография
Что изучается в орфографии?
С какими разделами она связана?
-кос-/-кас-
-гор-/-гар-
пре- и при-
-чик- и –щик-
-ек- и –ик-
Описание слайда:
Разобрать слова по составу:
Вытяжка, старушка, лесной, мягко, чистота, съездить, наводнение, предгорье, приболеть, речушка.
Описание слайда:
Если видишь, что за корнем
появился суффикс А.
То, без всякого сомненья,
Корень «кас » пиши всегда.
Описание слайда:
Игра
«Третий лишний»
Исключите в каждом ряду «лишнее» слово.
1. Коситься, коснуться, касаться.
2. Прикосновение, коса, касательная.
Описание слайда:
К?саться дна, к?снуться плиты, к?сание мяча, к?сались растений, к?снулся ветвями воды, к?саюсь темы разговора, только не к?сайтесь истории, к?сается рукой, к?сательная линия, русая к?са.
Описание слайда:
Правописание о-а в корнях с чередованием зависит от
— А-
-лаг- (-а-)
-кас- (-а-)
-лож-(-а-)
-кос- (-а-)
Описание слайда:
Правописание о-а в корнях с чередованием зависит от
— А-
согласной
-лаг- (-а)
-кас- (-а-)
-лож-(-а-)
-кос- (-а-)
-раст-
(перед ст)
-ращ-
(перед щ)
-рос-
(нет ст, щ)
Искл.: росток,
ростовщик, Рос-
тислав, Ростов
на вырост;
отрасль.
Описание слайда:
А пиши под
ударением,
О без ударе-
ния
А пиши без ударения,
О под ударением
Описание слайда:
Описание слайда:
Подумай и напиши!
Выг.реть, г.рит,
подг.реть, обг.рел,
выг.ревший, уг.реть,
заг.р.
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Соединительные О и Е
В сложных словах после твёрдых согласных
пишется о, после мягких и ц – е.
Зверолов, путепровод, пешеход, птицефабрика.
Вода, падать. Лес, рубить. Каша, варить.
Газ, проводить. Лёд, колоть. Общий, жить.
Атом, ходить. Буря, ломать. Птица, ловить.
Луна, ходить. Путь, шествовать.
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Исправить ошибки в написании суффиксов прилагательных
Кузнецский, матроский, француский, солдацкий, близский, бурлакский, гиганцкий, рыбацский, вязский, ткацский, утрений, свинной, юнный, ветренный, стекляный, землянной, соный, кожанный, утинный, румянный.
Описание слайда:
Проверь себя
Кузнецкий, матросский, французский, солдатский, близкий, бурлацкий, гигантский, рыбацкий, вязкий, ткацкий, утренний, свиной, юный, ветреный, стеклянный, земляной, сонный, кожаный, утиный, румяный
Описание слайда:
Вставить пропущенные буквы. Записать слова в таблицу
Боч..к, врач..м, бараш..к, товарищ..м, снеж..к, деревц..м, барсуч..нок, певц..м, веноч..к, луч..м, башмач..к, зеркальц..м, височ..к, меч..м, бельч..нок, чаш..й, береж..к, багаж..м, песоч..к, внуч..к, списоч..к, платочек, пастуш..к, холщ.вый, колюч.го, жж.т.
Описание слайда:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
«Трудные случаи пунктуации при подготовке к ЕГЭ»
«Готовимся к ЕГЭ по русскому языку. Задание 1. Практикум.
Инновационная деятельность. Работа с одаренными детьми
«Деепричастие» презентация по русскому языку 7 кл по учебнику Ладыженской Т.А.
Конспект урока по письму и развитию речи 8 класс по теме «Распространенные и нераспространенные предложения»
Разработка урока по русскому языку на тему «Множественное число имен существительных» (5 класс)
Урок русского языка в 8 классе «Обстоятельство»
Урок русского языка в 8 классе «Безличные предложения»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5363020 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В России утверждены новые аккредитационные показатели для школ и колледжей
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В России планируют создавать пространства для подростков
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения разработает внеучебные курсы для школьников
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
ДНР полностью перешла на стандарты и программы России в образовании
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.