зачем делают пометки в книгах
Nota bene или пометки в книге
Сегодня мы поговорим о пометках на полях книги, как их правильно делать и в чем их польза.
На рисунке к статье приведен пример пометок в книге, сделанный Ф. Раневской в ее экземпляре книги Сомерсета Моэма — «Подводя итоги».
*****
До определенного времени я не делал пометок в книгах. Так приучили в школе. Не знаю как сейчас, но раньше на последних страницах учебника была таблица, где отмечалось, в каком состоянии он был возвращен в библиотеку. Поэтому «портить» книгу не приучили.
Но был такой случай, когда я только начинал свои занятия восточными единоборствами, тематической литературы было очень мало, скачать еще не было возможности, поэтому книги по этой теме ходили по рукам.
Один из моих знакомых попросил почитать книгу «Психологические аспекты буддизма», 1986 г, издательство Наука, в которой содержалась статья Г. Б. Дагданова «Социально-психологические аспекты системы цигун в Китае».
Подержав некоторое время эту книгу у себя, знакомый вернул ее. И вот что я обнаружил.
Тонким карандашиком выделены некоторые места в тексте, есть подчеркивания. Видно, что человек работал с текстом, а не просто пробежался по нему. Знакомый был человеком военным, поэтому видимо их так учили работать с книгой. Я не обиделся за то, что он «испортил» книгу — все было сделано очень деликатно, тонкий карандаш, практически невидимые линии и конечно объяснения «я там немного почиркал».
Пометки в тексте были новые для меня вещи, но с того времени я тоже привил у себя эту привычку – читать с карандашом. А именно приучил себя к аналитическому чтению.
Позже я уже развил систему пометок в тексте, приобрел теоретические знания и историю вопроса.
Немного об истории пометок на полях книги
Есть такое понятие — маргиналии (позднелат. marginalis — «находящийся на краю», от лат. margo – «край») — рисунки и пометки на полях книг, рукописей, писем, содержащие комментарии, толкования, мнения относительно фрагментов текста или мысли, вызванные ими.
Есть свидетельства историков, которые занимаются изучением наследия классиков марксизма-ленинизма, о том, что в книгах из личных библиотек В. И. Ленина и И. В. Сталина имеется множество пометок, комментариев.
А пометки на полях книг из личной библиотеки Вольтера даже изданы в нескольких томах под названием «Корпус читательских помет Вольтера».
В библиотека поэта В.А. Жуковского десятки книг буквально испещрены записями. В своей совокупности эти маргиналии могли бы составить объемистый том.
Кроме маргиналий необходимо сказать, что в истории сложились специальные латинские сокращения для заметок на полях книг.
Наиболее известные сокращения
sic! – «так», «таким образом», «именно так» – изначально употреблялось в пометках текстов, как способ указать корректуре или наборщикам: да, в тексте ошибка, но в данном конкретном случае автор (sic!) имел в виду именно как написано. Т.е. это выражение согласия с позицией автора.
В цитируемых фразах выражение пишется курсивом и берётся в круглые скобки (sic), вместо круглых скобок часто помещается в квадратные [sic].
Альтернативное значение: «Вижу ошибку, но пишу как в оригинале». Иногда это латинское слово используют, чтобы выразить своё ироничное отношение к какому-либо утверждению.
cfr – cf., cfr. (conferatur), confer – сравни то, что пишет автор с каким-то случаем из вашего опыта. Следует сравнить, с указанием того, с чем следует сравнить данный текст.
И, конечно, сакраментальное NB – nota bene – заметь хорошо, обрати внимание. Nota Bene происходит от латинских корней notare («отметить») и Бене («хорошо»).
Часто пишут сокращенно «NB», «Nb»,«N. B.». В рукописном исполнении эти две буквы сращиваются, образуя единое целое. Большие буквы как правило пишутся без восклицательных знаков. Хотя используется и «N. B.!» — означает особую важность.
Еще список латинских пометок на полях
ab init. (ab initio) — «от начала»; «вначале», «сначала», используется тогда, когда вы хотите выделить кусок текста от начала до данного места,
adnot. (adnotavit, adnotatio) — «пометил», «пометка», заменяет подчеркивание, если вам лень подчеркивать каждую строку большого абзаца,
adfin. (ad finem) — «до конца», используется тогда, когда вы хотите выделить кусок текста от данного места до конца,
ad int. (ad interim) — «предварительно»; «на данное время», способ отметить сиюминутность высказывания,
VS или v. (versus) — «против», выражает несогласие с мнением автора.
Итак, немного кругозор расширили. Определили, что пометки в книге делать допустимо, но желательно в своих, а не чужих книгах. Теперь разберемся как можно использовать пометки.
Общее правило: если есть пометки в книге, то значит по ней учились.
Читать серьезную литературу, включая учебную следует обязательно с карандашом или ручкой в руке.
Философ Древнего Рима Люций Сенека писал: «Что приобретается при чтении посредством пера – превращается в плоть и кровь».
1. Пометками устанавливаются приоритеты, поскольку выделяются важные места.
2. Выражается свое отношение к прочитанному – согласие, удивление, возмущение, восхищение.
3. Пометки помогают дополнительно структурировать текст с помощью условных знаков.
4. Они облегчают нахождение и повторное прочтение важных мест текста.
5. Увеличивают скорость нахождения нужного фрагмента текста
6. Пометки способствуют тщательному обдумыванию и лучшему восприятию и запоминанию (в том числе благодаря визуальному выделению нужных мест).
Работая с книгой подобным образом, вы облегчаете поиск наиболее важных мест в книге. Достаточно пролистать книгу и прочесть выделенные места и в памяти восстановится ее содержание.
Но если делать пометки неправильно, то пользы особой можно и не увидеть. Например, если подчеркивать все важные места (а иногда и неважные) или слова – по одному типу, например – тонкая линия. При последующих просмотрах мы будем наблюдать множество таких однотипных подчеркиваний, но они никоим образом не разделяют мысли, идеи, задачи.
Поэтому дифференцированное подчеркивание будет более правильным. Для этого вы должны выработать для себя некую систему отличительных признаков такого подчеркивания.
Система пометок в тексте
Начнем с самых простых:
(+) — знаком «плюс» отмечается новое знание, новая информация с которой человек встречается впервые.
(-) — знаком «минус» отмечается то, что идёт вразрез с имеющимися у вас представлениями.
(?) — знаком «вопрос» отмечается то, что осталось непонятным и требует дополнительных сведений, а также вызывает желание узнать об этом подробнее.
Как видим, даже использование простых 4-х пометок позволяет от пассивного чтения перейти к активному, более внимательному и отслеживать собственное понимание текста.
Некоторые обозначения я подсмотрел у П. Берестнева в его системе пометок.
* — звездочка — предполагает обозначение мест для многократного перечитывания.
! – особо важное место или выдающиеся мысли и идеи.
У каждого может быть своя система обозначений. Основной принцип – удобство нахождения и возможность классифицировать выделенную часть текста – т.е. понимать почему она выделена.
Я также используя пометки в виде прямых или волнистых линий на вертикальном поле страницы. Обычно это делаю при просмотровом типе чтения, когда только знакомлюсь с книгой.
Таким образом, я выделяю отдельные части книги, которые далее по необходимости просматриваю более подробно. Это для случаев, если после просмотрового чтения решаю, что углубленно читать книгу не стоит.
Прямая вертикальная линия на полях – означает важный или заслуживающий внимания текст.
Волнистая линия – важный, но пока не совсем понятный текст.
Система пометок, приведенная в книге Л. Зайверт. «Ваше время в Ваших руках».
Подумайте, какие знаки вы используете сейчас и что вы можете добавить в вашу систему пометок текста.
Что еще можно добавить к системе использования пометок:
1. Для каких книг использовать пометки на полях: в первую очередь для не художественных, но и художественные книги также заслуживают внимания, чтобы выделить наиболее понравившиеся места.
2. У книги два свободных поля для заметок – слева и справа. Можно завести такое правило – первоначально используете левую сторону, при последующих прочтениях – правую. Так вы будет видеть изменение вашего восприятия во времени.
3. Первое, второе и последующие прочтения можно выделять разными цветами. Это также покажет историю ваших восприятий.
4. Подчеркивая слова в тексте, допускаем разрывы линии, они будут говорить, что можно сделать переход до следующего подчеркнутого слова. Так мы получаем новый текст, который «затерялся» в книге, и которые мы выделили для себя, согласно нашим целям.
Но не всегда есть возможность сделать пометки на полях книги, например для чужих книг – пометки не желательно делать. Их можно заменить другими способами – ксерокопия, выписки и тд.
О выписках поговорим в следующий раз.
Конкурс :
В заключении предлагаю поучаствовать еще в одном конкурсе.
Разыгрывается моя книга «Как читать, чтобы понимать».
Первый ответивший правильно получит ссылку на бесплатное скачивание книги. А всем участникам я вышлю ссылку на скачивание книги «Как произносить тосты». Ограничимся сроком проведения конкурса 27-28 января 2014 г.
Итак вопрос: Сколько лет было Печорину («Герой нашего времени»).
Зачем делают пометки в книгах
Книги. Издательство АСТ запись закреплена
Учимся делать пометки в книгах
Вам внушили в школе, что писать в книгах нельзя? А вот и можно! Объясняем, зачем делать пометки в книгах.
1. Визуализация помогает лучше запоминать: если хотите что-то закрепить в памяти, выделите это.
2. Пометки помогают выразить отношение к прочитанному: чем вы эмоциональнее (неважно, согласны вы с автором или нет), тем вы лучше запомните.
3. При помощи пометок и условных знаков можно дополнительно структурировать текст.
4. Благодаря пометкам легче найти нужное место в тексте.
5. Пометки побуждают вас возвращаться к выделенным местам, тщательнее обдумывать прочитанное и, опять же, лучше его запоминать.
В следующих постах, которые мы отметим хэштегом #читаемправильносАСТ, мы расскажем о том, как правильно делать пометки, как ими впоследствии пользоваться и какие еще есть техники продуктивного чтения.
1. Визуализация помогает лучше запоминать: если хотите что-то закрепить в памяти, выделите это.
2. Пометки помогают выразить отношение к прочитанному: чем вы эмоциональнее (неважно, согласны вы с автором или нет), тем вы лучше запомните.
3. При помощи пометок и условных знаков можно дополнительно структурировать текст.
4. Благодаря пометкам легче найти нужное место в тексте.
5. Пометки побуждают вас возвращаться к выделенным местам, тщательнее обдумывать прочитанное и, опять же, лучше его запоминать.
В следующих постах, которые мы отметим хэштегом #читаемправильносАСТ, мы расскажем о том, как правильно делать пометки, как ими впоследствии пользоваться и какие еще есть техники продуктивного чтения.
Беречь или не беречь? Как я научилась делать пометки в книгах и писать в красивых блокнотах
Вот смотрела на днях прямой эфир от Ольги Скребейко на тему «Зачем нужны письменные практики». Столько мыслей оказалось мне очень близкими. Но сейчас хотела сказать не об этом.
Одна зрительница спрашивала, как разрешить себе писать в красивый тетрадях (речь шла о Tesoro notes, но я подумала о тетрадях вообще), разрешить себе делать черновики, ошибаться.
И я подумала, как часто мы бережем вещи. И не только тетради и блокноты. А еще и одежду, например, «для особого случая» или книги (а вдруг кто-то еще будет читать?).
Мне эта ситуация показалась очень знакомой. Я стала думать, в чем тут дело.
То ли в наших привычках и копировании опыта наших родителей, выросших во времена жуткого дефицита и бедности, а то и в военное время?
То ли дело с нелюбви к себе или еще в чем-то.
Так я и не сделала окончательных выводов. Но зато поняла, что в моем случае большие изменения в этом отношении произошли после прохождения курса «Путь художника».
Одежда. Я поняла, что жить надо здесь и сейчас. Не беречь вещи, а использовать их. А для счастливой жизни не допустимо как завязать в вопросах прошлого, так и чересчур концентрироваться на будущем, мечтая и планируя, но забывая о настоящем.
Книги. Если речь идет о художественной литературе, то книгу, которую я прочитала сложно отличить от новой. Разве что стикеры или закладки появятся в ней. Никаких пометок карандашом или ручкой!
Но если книга содержит практические советы и упражнения, которые пришлись мне по душе, то здесь я могу разгуляться! ))
Вносить пометки, выделять, записывать идеи или вопросы на полях, рисовать смайлики и прочее.
Так было не всегда. Когда-то я делала пометки только простым карандашом, но при этом никогда не стирала его. Так в чем тогда смысл?
И я поняла, что если книга мне понравилась, она останется в моем доме, то намного удобнее и приятнее делать в ней пометки, чтобы потом возвращаться к каким-то вопросам, использовать на практике. Заряжаться энергией. Быстро освежать в памяти прочитанное.
Блокноты. Здесь тоже многим знакома ситуация, когда покупаешь блокнот/ежедневник или тетрадь, а потом она кажется слишком красивой, чтобы писать в ней «моим некрасивым почерком» ))
Но в чем тогда смысл? Какой толк от вещи, которая просто лежит на полке. Ну глаз радует, наверное. И все?
Если вы сталкивались с подобными мыслями, то может помочь тетрадь на кольцах для начала. Я вот присматриваюсь к кожаным обложкам, которые продаются на сайте издательства. Как раз такие советует заводить Барбара Шер в качестве Блокнота сканера в своей книге «Отказываюсь выбирать». Ее просто не возможно испортить! ))
Хочу пожелать всем счастья уже сегодня!
И буду рада, если поделитесь своими мыслями и опытом по этому вопросу 🙂
Записки на полях как отдельный жанр. Сделанные кем-то в книге пометки вызывают размышления и вопросы
Об авторе: Юрий Александрович Гуллер – литератор, член Московского союза писателей.
Книга, бывает, хранит в себе много чего и помимо содержания. Иллюстрация Pixabay
Не знаю, как у нынешних учеников, а во времена моего детства школьный учебник являл собой обширное поле для всяческих пометок, замечаний по существу и без него, а также рисунков типа «точка, точка, запятая, минус = рожица кривая…». Учителя и родители с этим боролись, но школьная традиция была сильнее, и к концу года учебники большинства моих одноклассников были разукрашены тем, что на ученом языке называется «маргиналии». Слов мы таких не знали, но «накнижному» творчеству это не мешало.
Что такое маргиналии? Если обратиться к всезнайке интернету, то это (от латинского слова marginalis – «находящийся на краю») «рисунки и записи на полях книг, рукописей, содержащие комментарии, толкования, мнения относительно фрагментов текста или мысли, вызванные ими…»
Тогда почему же школьников ругают за мысли, вызванные прочитанным учебным материалом и, так сказать, закрепленные графически?
Отношение к маргиналиям во все времена было двойственным: одно дело, если учебник испортил нерадивый Вовочка из 3-го «Б», а другое, если их оставила персона известная, решившая вот так сохранить на века свои гениальные мысли. Уже в старших классах нас знакомили с некоторыми ленинскими маргиналиями, которые будущий вождь мирового пролетариата оставил на полях книг, взятых в той самой библиотеке, которая потом на долгие годы стала носить его имя.
Если быть точным, то маргиналии вовсе не изобретение бывших гимназистов, ставших революционерами. Еще древние рукописные книги оказались украшенными на полях не только мало соответствующими содержанию текста рисунками, но и надписями, отражающими переживания переписчика: «Как болят пальцы от холода» или «Когда я, наконец, закончу эту главу…»
Из деятелей Нового времени своим мнением с будущими исследователями привык делиться, к примеру, Вольтер. Эти пометки даже вышли отдельным изданием, которое называлось «Корпус читательских помет Вольтера». Школьные маргиналии нашего времени обречены на осуждение учителей и забвение потомков. Если, разумеется, тетрадь какого-нибудь будущего Вольтера не обнаружится на чудом сохранившемся чердаке дачи…
А в ХХ веке маргиналии стали даже своеобразным литературным жанром, образовав целый пласт литературы, обозначенный как записки на полях. Впрочем, этот жанр, отталкивающийся от чужих мыслей, существовал и раньше, просто он так не назывался…
 |
| У некоторых людей есть привычка читать книгу с карандашом. Фото Depositphotos/PhotoXPress.ru |
Иногда такие записки на полях и даже простые отчеркивания, восклицательные и вопросительные знаки, оставленные известным (а чаще – неизвестным) читателем прошлого, заставляют задумываться и нас, читателей сегодняшних. А что, собственно говоря, имел в виду этот человек? Восхищался эпитетом? Не соглашался с каким-то утверждением? Или просто брал себе на заметку, чтобы мимоходом использовать чужую мысль как свою?
Есть еще один жанр заметок на полях, который, строго говоря, маргиналиями не считается. Это владельческая надпись на обороте титула или обложки, в которой сообщается, что господин такой-то приобрел эту книгу там-то и там-то для чтения на даче или в поезде дальнего следования. Эти надписи могут даже что-то поведать нам, живущим много лет спустя, о читателе и его времени.
Вот, к примеру, владельческая надпись, которую я обнаружил когда-то, прикупив недостающий у меня том «Чтеца-декламатора», изданного в городе Киеве в 1913 году. А надпись была такая: Active army. Northern Front. 1916 («Действующая армия. Северный фронт. 1916 год»). Ни слова о владельце? Да, но какой простор для фантазии! Человек, будучи солдатом (а скорее – офицером), взял с собой на фронт томик лирики XIX–XX веков. Стихи русских и иностранных поэтов в русских переводах. А сама владельческая надпись сделана по-английски. Кем был этот воин? Какова его судьба? Почему я не Борис Акунин, а то непременно бы использовал этот факт в каком-нибудь новом детективе, действие которого происходит во время Первой мировой войны!
 |
| Было выпущено отдельное издание, которое называлось «Корпус читательских помет Вольтера». Фото с сайта www.nlr.ru |
Или вот, к примеру, томик стихов Некрасова, подобранный одним из моих друзей в заброшенном доме и подаренный мне, поскольку мой интерес к истории книг известен всем друзьям и знакомым. Книжка, в общем, вполне рядовая: томик из Полного собрания стихотворений Н.А. Некрасова, изданного Глазуновым в 1886 году. И бог бы с ней, но дарственная надпись на обороте авантитула делает этот томик «книгой с судьбой»: «На долгую память дорогим сыновьям Коле и Андрею. Ника и Зина Жибуртович. 15/I 1933 года, Варшава».
Что делали эти самые Ника и Зина, оказавшиеся на 16-м году революции в давно уже «не нашей» Варшаве вместе с сыновьями и подарившие им по случаю старого Нового года томик Некрасова, кумира русской интеллигенции начала ХХ века? Эмигранты? Жители варшавских предместий, застигнутые возникшими в силу исторических событий границами? Если взяться за дело как следует, то кто знает, может быть, судьбу этого семейства можно разгадать. Хотя вряд ли – сколько их, малых мира сего, осталось не замеченными историей!
А бывают владельческие знаки и росписи, которые уводят нас от автора конкретного томика к другим персонажам. Иногда они дополняют наши знания о том или ином поэте, писателе, а чаще остаются всего-навсего запятой в чьей-то творческой и житейской биографии. Что, например, может рассказать росчерк пера, сделанный на форзаце альманаха «Север» за 1889 год: «Алексей Жемчужников». Пожалуй, только то, что переживший своих соавторов один из «отцов» Козьмы Пруткова хранил в своей библиотеке этот сборник и, несомненно, интересовался тем, что в нем напечатали его «знакомцы» – Яков Полонский, Василий Немирович-Данченко, Константин Случевский, Аполлон Майков и др. Но все равно мне, как старому книжнику, приятно, что томик из моей библиотеки побывал когда-то в руках у одного из создателей Козьмы Пруткова.
В общем, любая надпись, любой значок на полях книги может послужить темой для большого рассказа или, во всяком случае, поводом для размышлений. И это если не считать такую «пачкотню» книг, как дарственные надписи и автографы писателей. Тут уж настоящий простор для фантазии! Но это уже отдельный разговор…
Оставлять комментарии могут только авторизованные пользователи.
Работа с текстом
Dec 29, 2016 · 5 min read
Пометки на полях книги. Виды письменной фиксации при работе с текстом. О технике чтения.
Пометки в книге
Nota bene или пометки в книге
Сегодня мы поговорим о пометках на полях книги, как их правильно делать и в чем их польза. На рисунке к статье приведе…
sic! — «так», «таким образом», «именно так» — изначально употреблялось в пометках текстов, как способ указать корректуре или наборщикам: да, в тексте ошибка, но в данном конкретном случае автор (sic!) имел в виду именно как написано. Т.е. это выражение согласия с позицией автора.
cfr — cf., cfr. (conferatur), confer — сравни то, что пишет автор с каким-то случаем из вашего опыта. Следует сравнить, с указанием того, с чем следует сравнить данный текст.
NB — nota bene — заметь хорошо, обрати внимание. Nota Bene происходит от латинских корней notare («отметить») и Бене («хорошо»).
ab init. (ab initio) — «от начала»; «вначале», «сначала», используется тогда, когда вы хотите выделить кусок текста от начала до данного места,
adnot. (adnotavit, adnotatio) — «пометил», «пометка», заменяет подчеркивание, если вам лень подчеркивать каждую строку большого абзаца,
adfin. (ad finem) — «до конца», используется тогда, когда вы хотите выделить кусок текста от данного места до конца,
ad int. (ad interim) — «предварительно»; «на данное время», способ отметить сиюминутность высказывания,
VS или v. (versus) — «против», выражает несогласие с мнением автора.
Письменная фиксация при работе с текстом
Виды письменной фиксации при работе с текстом
Заметки, план, тезисы, конспект, реферат, аннотация.
Заметки. Беглые заметки на скорую руку по ходу чтения. Какие сведения могут содержать такие заметки: незнакомые термины или слова, адрес, имя, название книги и т. д. Возможно, это будет записанная мысль, пришедшая в ходе чтения.
Если сразу что-то не удалось выяснить, то лучше записать и чуть позже выяснить смысл. Выяснили, запомнили — выкинули листок. Но часто эти заметки могут послужить как отправные точки для будущих статей, конспектов, планов и т. д.
План. Лучше всего план составлять после прочтения книги, когда уже понятна её структура и весомость выводов, фактов. Слишком детализировать не стоит, план лишь напоминает — в какой последовательности идёт содержание.
План состоит из пунктов и подпунктов. Названия краткие и отражают основную мысль раздела, главы, так чтобы по плану можно было восстановить содержание книги. Примером плана может служить обычное оглавление книги. План — это путеводитель по содержанию книги или другого материала.
Составляя план вы уже не отвлекаетесь, а вникаете в смысл читаемого. Даже при потере внимания можно легко вернуться к пунктам уже составленного плана, чтобы восстановить потерянную связь.
Тезисы. Тезис — это доказываемое или опровергаемое положение.
Пишутся более подробно, чем план. В плане — лишь названия, в тезисах — лаконичное отражение их сути. Если план — это путь следования автора, то тезисы помогают разобраться в содержании.
Но даже опытные читатели не приступают к написанию тезисов без предварительной проработки текста, и составления развернутого плана. План помогает структурировать материал на отдельные фрагменты, суть которых и излагается в тезисах.
Но тезисы не дают представления о промежуточных выводах, о логике доказательств тех или иных утверждений. Более полно это помогает конспектирование. Оно позволяет сохранить связь между отдельными мыслями, которые сформулированы в тезисах.
Часть тезисов может быть записана в виде цитат. Но основные тезисы чаще всего формулируются самостоятельно.
Грамотно составленные тезисы вытекают один из другого. Полезно связывать тезисы и текст источника ссылкой на его страницы.
Конспект. Конспект может быть составлен уже после составления плана. Он содержит основные положения и их доказательства, рисунки, таблицы, диаграммы.
Конспект подразумевает объединение выписок, плана, тезисов или по крайней мере двух любых этих форм. Содержит не только положения и выводы, но и факты, доказательства, примеры. А также ваше собственное отношение к материалу, выделив это как вашу читательскую трактовку.
Главное требование — запись должна быть систематической, логически связанной, чтобы ею мог пользоваться не только тот, кто составил конспект, но и другие люди. Конспект не позволяет заблудиться в чужим мыслях, в отличии от плана, тезисов, выписок.
Рефераты. С латинского реферат — «докладывать, сообщать». Это краткая запись идей, содержащихся в одном или нескольких источниках. Обычно составляются чтобы передать эти идеи аудитории.
Освещает тему шире, чем конспект. Конспект обычно пишут для себя, поэтому упускается, то, что вам известно. Реферат пишется для донесения чего-то другим. Например, ученые создают авторефераты произведений, которые впоследствии будут обсуждаться широкой научной аудиторией.
В реферате не допускается описание собственной позиции автора реферата по рассматриваемому вопросу, он может лишь выразить согласие или несогласие и обобщить это в резюме.
В чём отличие от реферата? Назначение реферата — замена оригинала кратким и обобщающим вариантом, достаточно полно отражающим его содержание. Аннотация, содержит лишь краткие сведения и дает оценку материала, объясняя кому и зачем он может быть полезен.