жизнь ивана семенова второклассника и второгодника чему учит

Рецензии на книгу «Жизнь и страдания Ивана Семёнова, второклассника и второгодника» Лев Давыдычев

В который раз перечитано!
Насмеялись над ленивым самым несчастным человеком на Земле Иваном!
Жаль, что не все взрослые, а тем более дети, знают произведения Давыдычева!
Очень светлые, советские, добрые, смешные детские повести!

Книга про веселое советское детство, школу и школьников. Речь идет про второй класс, а главный герой знатный лодырь, не хочет учиться, лень мешает ему делать домашнее задание, бабушка балует, и так далее в том же духе. Первая половина книги получалась как раз такая, а потом что-то пошло не так, и в итоге осталось ощущение незавершенности. Не верится, что Ваня взял и так вот исправился, начали хорошо, а завершили скомканно. А историю с золотыми зубами я вообще не поняла.
В общем, странное впечатление осталось, вроде и книга с претензией на юмор, а при этом ощущение, что просто надергали совершенно разных историй из детства, причем историй без начала и конца, и попытались связать общим сюжетом про лентяя Ваню.

В моем детстве этого мальчика знал каждый, а его имя было нарицательным.
Сегодня в нашем городе ему стоит памятник.
И не смотря на то, что книга написана 55 лет назад, сегодня она ничуть не утратила своей актуальности.
Иван Семёнов-самый несчастный человек на свете, потому что он не любит учиться и жизнь для него-сплошная мука. Никто его не понимает, все окружающие пытаются повлиять на него, за исключением одного, родного человека-бабушки.
Кроме того, что он изрядный лентяй, он ещё и изрядный фантазёр и мечтатель.
Чем привлекает эта книга детей всех поколений и их родителей?
Во-первых, язык, стиль повествования. Читаешь, и кажется, что действительно она написана ребёнком. Так непосредственно умеют мыслить только дети.
Во-вторых, та ирония, с которой автор высмеивает своего героя очень добрая и ровно в той мере, чтобы юному читателю понять ошибки поведения Ивана Семёнова.
Мне особенно забавно было слушать коментарии моего 8-летнего ребенка.
Читаем эпизод, где рассказывается о том, что Иван симулирует болезнь, только бы в школу не ходить и не учить уроки.
Сын: «Мама, но ведь когда болеешь, все равно уроки делаешь. Учительница всегда присылает домашнее задание в контакте.
Выяснила, что сын не знает, что такое пенсия.
-Милиционер? Это кто?
А…полицейский. Так бы и сказала…
А когда мы читали про бабушку Ивана, которая его всячески опекала и поощеряла его нежелание учиться, он выдал, прям с предыханием: «Мне бы такую бабушку!»

Повесть Л.И. Давыдычева «Жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника»

Повесть Л.И. Давыдычева «Жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника»

Источник

Рецензии на книгу Жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника

Добрая, очень жизненная детская книга. Чего еще можно было ожидать от книги для детей дошкольного и младшего школьного возраста?

Больше всех в истории мне понравилась бабушка главного героя. Очень забавная женщина. Нельзя внуку учиться, в школу ходить, борщи готовить и вовремя вставать тоже нельзя, а то вырастет ребенок и кому нужна будет бабушка? Встал утром сам и уроки сделал даже? Всё, бабушка уже помирать готова. Очень иронично передана эта черта бабушек, которые ни в коем случае не хотят, чтобы их внуки вырастали.

Если хочется чего-то милого и доброго, то читайте.

Так, сейчас на Вашу открученную голову быстренько найдем Буксир!)))

Бабушка the best, да. Причем она же не помирать собралась, а саботаж устраивать. )))

P.S На этот раз, заключительная рецензия. Очень грустно прощаться с факультетом и деканом. Но я надеюсь, что нас ждут новые встречи!

Я бы в детстве ее точно оценил выше. Но это не касается психологии бабули, которые ребенком просто не увидишь. А она любопытная, эта бойкотирующая старушенция)))

Встречи нас ждут обязательно))

В ЭТОЙ ШКОЛЕ СТРАДАЛ И МУЧИЛСЯ,
НО
С ОТЛИЧИЕМ ЕЕ ЗАКОНЧИЛ
ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ,
НО
САМЫЙ НЕСЧАСТНЫЙ ЧЕЛОВЕК НА ВСЁМ СВЕТЕ
ИВАН СЕМЁНОВ

По-моему очень улыбательно, особенно если вспомнить собственное детство и свои мысли.

Но вот что меня разочаровало, так это финал. Он какой-то дурацкий получился. Ну, причем там зубы? И откуда у 10-летки вообще золотой зуб, зачем он ей? Молочную дырку прикрыть? И как вставной зуб может болеть? Если такой юмор завуалированный, то я его не понял, извините меня, пожалуйста.

@neveroff, вот если честно, то я вообще про зуб не думала, ни про его появление, ни про символы, пока здесь не заговорили)))

@anastasia_roja, и это говорит психолог! Не заметить такую психоделику)))

@neveroff, и на старуху бывает проруха)))

Не буду ни оценку ставить, ни цвет никакой выбирать для этой рецензии, потому что книга настолько детская, что я вообще никак не могу ее оценить. Для меня это все оказалось слишком: слишком наивным, слишком бессмысленным, слишком абсурдным, слишком бредовым. Я именно поэтому и не люблю мультики, не могу понять и принять всю абсурдность ситуации.
Иван Семенов мне напомнил какого-то двоечника и задиру, который классу к 11 станет алкашом и будет стоять на учете в детской комнате полиции, потому что у него вообще нет никакого стремления учиться, нет амбиций и вообще все мысли и обещания вылетают из головы. Еще и отец с ним разговаривает, как с дегенератом: повторяет триста раз одно и тоже, чтобы наконец-то в голове сына хоть что-то отложилось, но нет, этого не произошло.
Точно так же мне не понравилась и Аделаида. Вот понимаю я, что книга детская и тут просто необходимы вот такие вот черно-белые образы, только плюс и минус, утрирование, но не могу я принять это в свои 25 лет, хотя я и в детстве не была самым большим фанатом книг подобного плана! Мне подавай кровь и кишки, а не такую приторность и ненатуральность.

Ого! Жестячок рецензия

@mariana, видать, я была не в духе)

Кстати, про отца-дуралея я забыл в своей рецензии упомянуть.

Прелестная книга для детей младшего школьного возраста! Только мне ее не хватило. Быстро она закончилась, да и главы-зарисовки порой уж очень коротенькие.
Но герои то, что надо, особенно главный. Мальчик с самыми обыкновенными именем и фамилией, Иван Семёнов, но с самой несчастной судьбой второклассника-лентяя, готов на всё, чтобы только не ходить в школу и не делать задания. Но его не выгоняют, вот в чём беда! Он размышлял, выдумывал, мечтал, что бы такое сделать, лишь бы не учиться, но только никогда не пробовал просто НАЧАТЬ учиться.

@neveroff, у нас точно не брали)) И в литературе я раньше не припомню такого употребления..
Вообще, много в повести чего-то от былых времён: те же золотые зубы Аделаиды, ладно ещё у её матушки, но саму девочку жалко было.

@neveroff, я вот тоже сразу подумала, это ж сколько ей нужно было мороженого съесть, чтоб так быстро зубы запустить.. Но после буксира уже во всё поверила))
Гениально)))

Как ясно из названия, с учёбой у Ивана Семёнова не ладится настолько, что даже великое «удовольствие» второго класса пришлось растянуть на 2 года, а поскольку это означает хрестоматийно-ералашевскую угрозу окончить школу одновременно с выходом на пенсию, за мальчика решают взяться конкретно. Незадачливого Иванушку не просто постараются научить таки уму-разуму, а, образно говоря, возьмут на буксир – пряниками и кулаками золотозубой одноклассницы прививая сознательность. Поначалу у меня отвисла челюсть от такой настойчивости, но потом поняла, что это очень неожиданный ход для традиционно доброй советской книжки, поэтому просто переключилась на интересные отношения между гедонистом Семёновым и в край сознательной Аделаидой.

И если вы думаете, что с детской книжки хватит неожиданностей, и финал очевиден, то это, как ни странно, не совсем так, и даже для финальной части Лев Иванович Давыдычев припас ещё один повод для удивления. Поэтому в итоге могу сказать, что мне понравился не только юмор и сюжет книги, но и то, как ловко она выходит за привычные рамки обычно простой, как три рубля, детской литературы.

Источник

Жизнь и страдания Ивана Семёнова, второклассника и второгодника

Посоветуйте книгу друзьям! Друзьям – скидка 10%, вам – рубли

Эта и ещё 2 книги за 299 ₽

Отзывы 8

Эту книгу мой 6-летний сын не устаёт слушать. В ней много веселого, забавного, но есть над чем задуматься и взрослым. Герои очень живые, выпуклые, и мир этих героев очень реален. Сопереживаем вместе и вместе смеёмся.

Эту книгу мой 6-летний сын не устаёт слушать. В ней много веселого, забавного, но есть над чем задуматься и взрослым. Герои очень живые, выпуклые, и мир этих героев очень реален. Сопереживаем вместе и вместе смеёмся.

Я недавно преобрела эту книгу. С удовольствием ее прослушала, как в детство окунулась. Вспомнила детство и фильм снятый по этой книге. Покупайте эту книгу детям, сами читайте.

Я недавно преобрела эту книгу. С удовольствием ее прослушала, как в детство окунулась. Вспомнила детство и фильм снятый по этой книге. Покупайте эту книгу детям, сами читайте.

Сын и дочь (6 и 4) переслушивали раз двадцать, многие пассажи знают наизусть. Некоторые сцены служат пищей для их очередных ролевых игр. Прекрасно для прослушивания перед школой. Некоторые особо колоритные персонажи (золотозубая Аделаида, чересчур заботливая бабушка, готовая пойти с внуком в армию, лишь бы только продолжить за ним ухаживать, старый дед Голова Моя Персона и его пёс Былхвост) стали частью нашего с детьми мира. Жаль, что в моем детстве за книга прошла мимо меня, а вот моя мама её помнит.

Сын и дочь (6 и 4) переслушивали раз двадцать, многие пассажи знают наизусть. Некоторые сцены служат пищей для их очередных ролевых игр. Прекрасно для прослушивания перед школой. Некоторые особо колоритные персонажи (золотозубая Аделаида, чересчур заботливая бабушка, готовая пойти с внуком в армию, лишь бы только продолжить за ним ухаживать, старый дед Голова Моя Персона и его пёс Былхвост) стали частью нашего с детьми мира. Жаль, что в моем детстве за книга прошла мимо меня, а вот моя мама её помнит.

Ребёнок 8 лет с огромным удовольствием прослушал эту книгу. Очень веселое повествование, но в тоже время очень поучительное. Многие «приемы» можно смело брать на вооружение и использовать в жизни.

Ребёнок 8 лет с огромным удовольствием прослушал эту книгу. Очень веселое повествование, но в тоже время очень поучительное. Многие «приемы» можно смело брать на вооружение и использовать в жизни.

очень отличная книга слушали всей семьёй в дороге! смеялись и взрослые, и дети младшей и средней школы. очень поучительная история. отличная озвучка!

очень отличная книга слушали всей семьёй в дороге! смеялись и взрослые, и дети младшей и средней школы. очень поучительная история. отличная озвучка!

Очень интересная и очень поучительная история о том, что надо делать домашние задания и хорошо учиться. И ещё о дружбе. Только есть один минус – книга очень короткая

Очень интересная и очень поучительная история о том, что надо делать домашние задания и хорошо учиться. И ещё о дружбе. Только есть один минус – книга очень короткая

Источник

Отзывы на книгу « Жизнь и страдания Ивана Семёнова, второклассника и второгодника »

У меня тут случилось горе горькое, читалка взбрыкнула, как непослушный зверь и скинула все! Все что было нажито непосильным трудом! Все цитаты. три. пять. Хорошие между прочим цитаты, поучительные.

Повесть вторая «Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника». Учебная. Тут не очень понятно, да и не важно, осень сейчас, весна ли. Важно, что мальчик Иван второгодник и никуда не двигается. Он бы болел и спал. Даже пытался врачей обманывать и болезни выдумывать. А еще он очень хочет когда вырастет совершать подвиги. Но как их совершать, если не учиться? И тогда класс решил, что он не согласен с тем, чтобы их товарищ пропадал и выдали ему буксир в виде ученицы четвертого класса с устрашающей комплекцией. Но Ивана так просто не возьмешь, он сбегал и будет сбегать. Так что Аделаиде пришлось не легко. То мальчишку ловишь, то с его бабушкой сталкиваешься.
Кстати, бабушка тут элемент отрицательный, потому что считает, что вот вырастет ее Ванечка, тогда за уроки и возьмется, а пока, он же маленький. А уж какая истерика была у бабушки, когда Иван сам утром встал, сам завтрак приготовил, да еще и ее разбудил. А потом, какой коварной она стала, то больной прикинется, то видит, что мальчик проспал, но не будит его, потому что уперлась рогом и считает, что она никому не будет нужна, если кто-то не будет вот таким вот трутнем, потому что, если без нее все справляются, то ой все.
Всем бы взрослым этой бабушкой в глаза потыкать чтобы они увидели как со стороны смотрятся.
Мальчик, конечно не без труда, но исправляться стал, так что я надеюсь, что вырос из него действительно ЧЕЛОВЕК!

— Стыдно сказать, но почти каждый вечер в цирк хожу. Добровольно.
— Да ну?! — поразились ребята и дедушка.
— Почти каждый вечер, — повторил Горшков, — а вернее, каждый свободный от работы вечер. Тянет меня туда. Понял я, в чём дело. Отдыхать в цирк народ ходит. Сил набраться для завтрашнего трудового дня. Сидит зритель, смотрит на Эдуарда Ивановича и думает: силён, значит, человек! Вон львов не боится, а я хулигана позавчера испугался. Тоже вроде бы воспитательная работа получается.

Вот такими должны быть цирк, книги, фильмы. Жаль, что про это создатели оного стали забывать. И рассуждение автора о значении книги и писателя тоже замечательные!

Источник

КВН по повести Л.Давыдычева «Жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника. »

КВН по повести Л.Давыдычева

«Жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника.»

1) Воспроизведение у учащихся знаний о пермских писателях и их
произведениях:

На доске: Е.Ф. Трутнева Е.А. Пермяк Д.Н. Мамин-Сибиряк В.И. Воробьёв Л.И. Кузьмин

— Ребята! Прочитайте фамилии писателей. У меня на столе на карточках написаны названия произведений этих писателей. (Возвращение слона», «Капризка», «Серая шейка», «Торопливый ножик», «Ёлка»).Сейчас кто-нибудь из поможет мне разобраться кому из писателей принадлежат эти произведения.

(7 учащийся прикрепляет карточки с названиями произведения напротив нужной фамилии автора).

— Книги этих авторов были выпущены Пермским книжным издательством. Скажите, почему областное издательство было заинтересовано в публикации этих писателей?

(Потому, что все они являются нашими земляками — пермскими писателями. Они жили и работали в городе Перми и нашей области).

Сейчас … расскажет нам о Льве Ивановиче Давыдычеве. ( обратить внимание детей на портрет писателя, висящий на доске).

1.Что однажды случилось с Иваном Семёновым в классе? стал заикаться

2.Во что решили поиграть Иван и его товарищи? в шпионов

4. Какую болезнь придумал себе Иван, чтобы не выполнять домашнее задание?

6.Куда ударила Аделаида Ивана за нежелание учиться? по шее

7. Куда пригласил Ивана дяденька- сосед? на телевидение

8. Кого сыграл Иван в кино? отличника

9. Что такое УО? умственно отсталый

10. Чему научился Иван за время болезни бабушки? чистить картошку

11. Какую отметку получил иван за выполненное задание? «8»

12. Что нашёл Иван Семёнов у ларька с мороженым? зуб

13. Сколько слов в названии этого литературного произведения? 31

15.«..Выгнув спину дугой, двигалось чудовище – черное, безухое, трехногое …» Бродячий кот Бандюга

16.Каким удивительным способом голосовали мальчики, когда выбирали шпионом Ивана? «Ребята все – бух на спину и ногами задрыгали.»

2. ГЕРОИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Вспомни героев повести. Вставь пропущенные имена собственные:

Иван ____________________
Паша ____________________
Алик ____________________
Колька ___________________
Буксир ___________________
Учительница ______________________________
Милиционер ______________________________
Дед по прозванью __________________________

Составь толковый словарик. Соедини линией слово и его значение.

Помогите Ивану Семёнову исправить ошибки в заявлении. Вот что у него получилось:

Учитаельнца Меня Мучеит. за каждую ашупку ставит пару. Прашу принятмеру и асвабадит Меня по здоровю атучебы спасибо Хочу палучитпеньсию. За это к вам опять спасибо и привет. Иван семёнов.

5. КОНКУРС ТЕАТРАЛЬНЫЙ

1.Показать шпиона: «…странного человека в пиджаке с поднятым воротником и в соломенной шляпе. Глаза его прятались за темными очками, руки были засунуты в карманы.»

2.Показать Ивана – Лунатика (тренировка)

3.Показать, каким способом Иван пытался достать свою фуражку, которую уронил в лужу.

6. ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЯ

Ребята! Какие из этих качеств вам нравятся в Иване, а какие нет. (дана карточка с чертами характера)

Вывод: Как и у каждого человека у Ивана есть и положительные и отрицательные качества, только надо научиться побеждать в себе всё отрицательное, как это сделал Иван в конце повести и лень от него отступила. А все положительные качества надо в себе взращивать <воспитывать), чтобы они преобладали в вас.

Как звали бродячего кота в повести? <Бандюга).

Кем работал отец Ивана? <Пекарь).

Имя самого несчастного человека на всём белом свете? <Иван).

Как назвать человека, который ничего не хочет делать, лениться? <Лодырь).

Как имя девочки, которая стала буксиром Ивана Семёнова.^ делаида).

Как звали пса, который помогал деду Голова Моя Персона? (Былхеост).

В каком классе училась Аделаида? <четвёртый).

Кем могла стать Аделаида, если бы родилась мальчиком? (Борец)

Качество характера, которое помогло Ивану первый раз сделать уроки. (Упрямство.)

Источник