Разговор монолог что мне особенно запомнилось в дни летних каникул

Понемногу

О сложном просто, понятно о простом, кратко обо всем.

понедельник, 7 сентября 2020 г.

Рассказ-монолог «Что мне запомнилось в дни летних каникул», 2 класс

Использован учебник «Русский язык. 2 класс. 1 часть. Канакина, Горецкий», упражнение 11, страница 14.

Упражнение 11. Подготовьте рассказ-монолог на тему «Что мне особенно запомнилось в дни летних каникул».

Монологом мы называем речь одного человека. По сути, это рассказ о каком-либо событии, в котором человек высказывает своё мнение. В данном случае мы должны рассказать о самом запоминающемся событии, которое случилось на летних каникулах.

Пример рассказа-монолога «Что мне особенно запомнилось в дни летних каникул» для 2 класса

Эти летние каникулы были необычными. Ещё зимой родители пообещали мне поехать к морю. Но из-за карантина поездка отменилась и я провела летние каникулы дома. Это не совсем хорошо.

Поэтому мне больше всего запомнилось то, что выходя на улицу приходилось надевать маску. В жару маска сильно мешала, но мама говорила, что иначе нельзя. Без маски можно было заболеть.

Особенно часто я надевала маску в первой половине лета. В конце лета карантин ослабили и можно было гулять и играть без маски.

Ещё мне запомнилось, как папа учил меня кататься на двухколёсном велосипеде. Он почему-то громко кричал и требовал, чтобы я крутила педали. Потом он стал говорить, что я неправильно рулю. Мне было обидно и я предложила ему прокатится самому.

Папа почему-то отказался и я поняла, что он сам не умеет кататься. А я всё равно научилась кататься и мне это понравилось.

Ещё один пример рассказа-монолога «Что мне запомнилось в дни летних каникул»

Я очень люблю летние каникулы за то, что они долгие, и за то, что в это время происходит много интересного.

Мне особенно запомнился поход на Алтай. Мы спали в палатках и ели из походного котелка. Мы поднимались на высокие горы и смотрели на красивые озера.

Мне понравилось кататься на лошадях и сплавляться по бурной реке на лодке. Вода была очень холодной, хотя стояла сильная жара. Поэтому, когда я упала в воду и папа меня вытащил, мне было очень холодно. Папа сказал, что у меня зуб на зуб не попадает, и укутал в полотенце. Потом мне дали горячий чай и я согрелась.

Это было замечательное путешествие, которое запомнилось мне больше всего.

Источник

Русский язык 2 класс учебник Канакина, Горецкий 1 часть — страница 14

Подготовили готовое домашнее задание к упражнениям на 14 странице по предмету русский язык за 2 класс. Ответы на задания: 11.

Учебник 1 часть — Страница 14.

Подготовьте диалог-беседу на тему «Разговор по телефону» или рассказ-монолог на тему «Что мне особенно запомнилось в дни летних каникул».

Ответ:
Диалог-беседа:
— Здравствуй, Лена!
— Здравствуй, Миша!
— Я рад тебя слышать. Что ты делаешь в субботу? Я хотел пригласить тебя на День Рождения.
— Миша, я с удовольствием приду. Спасибо за приглашение.
— Тогда, до встречи!
— До свидания!

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

1. Прочитайте. Подготовьте ответы на вопросы
Для чего нужна речь?
Какие виды речи вы знаете?

Ответ:
Речь нужна для того, чтобы общаться друг с другом, передавать информацию, размышлять.
Речь бывает устная, письменная и речь про себя.
К устной речи относится слушание и говорение (всё, что связано со звуками).
К письменной речи относится чтение и письмо (всё, что связано с буквами).
Речь про себя – это размышления, мечтание.

2. Приведите пример жизненной ситуации, когда можно сказать:
Каков человек — такова и его речь.

Ответ:
На детской площадке играет группа детей. Если раздаются ругательные, грубые слова, лучше к ним не подходить.
В класс пришла новый ученик. Он со всеми поздоровался, говорит вежливо, не использует плохие слова, не хвастается. Наверное, он хороший, скромный человек.

3. Прочитайте. Определите: данный текст — это монолог или диалог?

Ответ:
— Тит, поди молотить!
— Брюхо болит.
— Тит, поди кисель есть!
— А где моя большая ложка?

Этот текст – диалог, потому что разговаривают два человека между собой.

Прочитайте текст ещё раз. Что вы можете сказать о Тите как человеке по его речи?
Подготовьтесь к выразительному чтению диалога.

Ответ:
По ответам Тита можно сказать, что он очень ленивый человек, не любит работать, а вот поесть не откажется.

Источник

— Привет, Саша! Ты наконец-таки вернулся из поездки в Турцию, тебе там понравилось?

— Очень! Лучше давай ты, Арман, расскажи мне, тебе понравилось в летнем лагере?

— Да! Мы каждый день ходили на прогулки, играли вместе в лесу, смотрели на красоту природы.

— И что же было такого интересного в лесу?

— Ну, например мы увидели настоящую белку! И даже могли её покормить орешками. Это было очень весело, я хочу побывать там ещё раз!

— Ты меня заинтриговал, думаю, мы можем поехать в следующем году вместе с тобой!

1)Проверочное слово снег
2)Слово витамин-международный научный термин, образованный от латинского»vita» (жизнь).И обозначающий вещество необходимое для жизни

ЦИТАТЫ О РУССКОМ ЯЗЫКЕ. ЦИТАТЫ ВЕЛИКИХ ПИСАТЕЛЕЙ.

Цитаты великих писателей о русском языке.Цитаты русских классиков о русском языке и литературе. Величайшее богатство народа – его язык!
Тысячелетиями накапливаются и вечно живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и опыта.
М. А. Шолохов.

Слово есть поступок.
Л. Н. Толстой.

Русский язык неисчерпаемо богат и все обогащается с быстротой поражающей.
М. Горький.

Да будет же честь и слава нашему языку.
Н. М. Карамзин.

Как материал словесности язык славянорусский имеет неоспоримое превосходство перед всеми европейскими.
А. С. Пушкин.

Источник

— Привет, Саша! Ты наконец-таки вернулся из поездки в Турцию, тебе там понравилось?

— Очень! Лучше давай ты, Арман, расскажи мне, тебе понравилось в летнем лагере?

— Да! Мы каждый день ходили на прогулки, играли вместе в лесу, смотрели на красоту природы.

— И что же было такого интересного в лесу?

— Ну, например мы увидели настоящую белку! И даже могли её покормить орешками. Это было очень весело, я хочу побывать там ещё раз!

— Ты меня заинтриговал, думаю, мы можем поехать в следующем году вместе с тобой!

Если одним предложением: в дружбе и любви ( особенно в любви) нередко бывает, что один только дает, другой только берет. К сожалению.

Я прочитал рассказ А. И. Куприна « Белый Пудель», и там есть пудель Арто. Окраса белого, пострижен как лев, дрессирован. Этот рассказ о происшествии с Серёжей, Арто и стариком Мартыном Ладышкином.
Серёжа был мальчиком двенадцати лет, среднего роста, гибкого телосложения. Он был одет в старую одежду, ходил босиком, был среднего роста. Серёжа был любопытным и очень чувствительным. У Серёжи была собака Арто, которую он любил. И утром его украл дворник для богатой барыни. Когда украли собаку, Серёжа кинулся её искать. Дедушка не хотел верить, что собаку украл дворник. А когда поверил, то пытался успокоить Серёжу, говоря, что собака вернётся, хотя и знал, что это невозможно. Серёжа не мог мириться с кражей собаки. И вот пришла ночь, Серёжа вышел из кофе «Звезда» и помчался к дому барыни, идя на риск. Серёжа со страхом и ловкостью перелез через изгородь и прошёл в подвал со страхом и неуверенностью. Он произнес: «Арто!». Собака начала лаять, скулить и вскоре сорвалась с цепи. Попытка ему удалась: он спас собаку, несмотря на то, что ему было очень страшно. Сережа спас Арто, потому, что очень любил своего пса и относился к нему как к другу.

Мне очень понравился рассказ А. И. Куприна «Белый Пудель».

Источник